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1、一年级数学教案练习课 教学内容:教材P77，练习十二 教学目标: 1、通过练习集中巩固加强连加、连减、加减混合计算方法的掌握，促进加减、连加连减之间联系。、联系生活实际,学会用数学的眼光分析生活中的情景。 教学过程： 一、基本练习,巩固计算： 1、回忆上节课我们学会了什么本领?这样的两步计算的题我们学习了那几种?连加、连减、加减混合2、出示练习十二第题，请学生在书上直接写出得数。集体校对，选择第竖行的三道题,说说你是怎么计算的？3、小结这样的题我们可以按照怎样的计算顺序来计算？计算中要注意什么？ 从左往右计算,第一步计算后的得数要记在脑子里，继续计算。 二、联系生活,拓展思维。 、出示练习第5
2、题，看图,你发现了什么数学问题？公交车乘客上下车中的数学问题。学生介绍。列式计算，并说出这个算式求的是什么? 、想一想，说说你还知道生活中哪些现象要用到连加、连减、加减混合计算?先独立思考再小组交流讨论，用什么方法来求? 、学生汇报,教师引导。 4、根据学生提供的信息，整理成连加、连减、加减混合的计算题。 5、小结：鼓励同学们用明亮的眼睛观察，去发现生活中的数学问题。 三、综合练习,加强应用。1、引入:刚才同学们都很好,我们已经这些知识结成了好朋友,知道什么的情况下要用到这些知识，下面我们一起和它们来做游戏。出示练习第6题。横行，竖行上的三个数相加,各得多少? 在联系中你发现了什么?第1个图中
3、,得数都是,为什么?你能设计这样的题给同学们练练吗?第2个图呢?第2个图还可以斜着计算。 2、第7题,这个游戏是怎么玩的,请同学们自己观察,去发现。有困难那的可以小组讨论。反馈,交流得出游戏的规则。在书上模拟游戏,两人一组:53=8我跳8,8-6我跳.3、挑战聪明题；要拿出角钱，你能想出集中拿法？比一比，谁想到的方法多。四、学习小结：这节课你又长了什么本领? 五、课后小记: 学生思维活跃，学习兴趣比较浓厚。在联系生活中的运用时,由于学生的生活经验有限,联系实际的举例比较牵强,诸如自己创设的情景比较多,如妈妈拿出8只梨,我吃了一只,爸爸吃了2只,盘里只剩下只梨。 聪明题学生想到的方法较多,但由于没有实际的操作，一开始有很多同学没有理解题目的意思，想到8的组成去了。对一年级的学生来说这样的题一定要有实际材料操作。1
