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1、 环保主题活动方案 篇1 一、活动的提出 青少年是公民道德建立的“根底工程”、重点人群。201X年，我校启动了“实践五爱要求，争做四有新人”主题训练活动。该活动力求社会性、示范性和群众性为一体的、生动活泼的活动，使学生受到深刻的训练，是加强学校社会主义精神文明建立和贯彻落实公民道德建立实施纲要的有效载体。我校师生乐观响应，立刻“学五爱、讲四有”蔚然成风。队员们从自己做起，从小事做起“学文明讲文明用文明”。以文明小公民的仆人翁角色主动投入到创立活动中去。我校少先大队成立了“少先队环保中队”，“环境爱护，从我做起”是队员们自己确定的口号，我们以“蓝天、碧水、绿树、清净”为活动目标，开头了我们的绿色
2、大行动。 二、活动的设想 要想使学生树立自觉文明卫生的观念，首先应当让他们有个深刻的认知体验，有个主动爱护环境的意识。因此前期的活动我们以宣传为主，通过资料整理、信息学习让队员体会：人人需要美妙的生活环境，清净卫生的生活空间需要人人参加。其次,通过各种活动让队员在角色体验中获得感受，我们以家庭、学校、为主阵地，开展环保义务劳动、文明宣传活动等等。体验是的教师，在一步步实践中让学生懂得作为新世纪的少年应当怎样做一个环保小卫士。在明理体验后我们还将使活动深化，通过各种活动培育学生的自觉意识，促进他们进一步做绿色先锋。 三、活动的目的 1.制造清洁的学习生活空间,培育队员的环保意识。 通过开展校园保
3、洁队、校园文明队的活动使我们的教室、校园保持卫生干净。通过“将文明环保带回家”活动带动各个队员家庭做绿色文明家庭。我们通过这一系列的活动提高队员的环保意识,培育他们做文明的接班人。 2.感召他人，影响社会，为文明创立添砖加瓦。 我们的绿色大行动脚印遍至家庭、学校，社会，我们以实际行动带动身边的人，促使他们参加文明创立的主力军。 四、活动的范围 活动对象：我校全体师生 活动时间：201X年3月 活动阵地：学校操场 活动辅导员：郑玉洁 五、活动的内容 为了落实活动，我校各班开展了屡次的班队争论会、班干部研讨会、并征得大队部意见，联合大队干部确定活动打算，布置活动内容，明确活动要求。以班队干部为主力
4、，以系列活动为载体，以学校、家庭、社区为基地，引导学生用实际行动乐观投身文明校园、文明城市创立活动，为争创全国文明城市奉献热诚的童心。 1.分发建议书 环境爱护是一项民众工程。我们赖以生存的地球只有一个，为了让更多的人熟悉地球现状，了解她正经受着前所未有的磨难，支持我们的绿色行动，全体队员仔细查阅资料，起草建议书，通过校园播送台进展宣讲，并将建议书带回家，欢送家长参加我们的环保行列，召唤人人懂环保理，人人做环保事。 2.出刊环保主题黑板报 通过学习环保学问，各班利用收集到的资料轮番出刊主题黑板 报，让队员们充分关注环保，利用这个阵地宣传环保的任务和意义。 3.布置班级环境 各班以班级大扫除为手
5、段引导学生明白：干净安静的环境有利于学习和生活，绿色芳香的环境更有益于身心的安康进展。队员们通过自制小作品，自带盆栽等形式装扮教室，使学习环境到达既严厉又活泼。 4.展现环保小作品 丰富多彩的文体活动是低年级学生喜闻乐见的。因此，我们利用每周的班队课开展了制作环保书签、学习环保歌曲、做环保读书摘记等一系列活动。我们还针对学生实际，举办环保儿童想象画等，让学生在才艺展现中既熬炼了力量又增长了环保学问。 5.开展环保体验活动 爱护环境，制造一个良好的学习生活空间，需要你我伸出手来共同去实践。我们的校园文明队来到学校周边广场等地清扫卫生。我们的校园保洁队巡逻在校门口制止不文明行为，定期清理校门口卫生
6、。我们的班级护绿队更是坚持每两周一次的大扫除，每日的卫生大抽 查，每节课前的卫生自查。我们用自己的行动制造了美丽的社会环境和气氛，感召他人，影响社会，并以此增加队员们的生态环保意识和绿色文明意识。 6.举办环保主题队会 为了总结我们的环保工作，我校各班开展了我文明我欢乐主题队会。队会以精彩的文艺节目抒发了我们的活动心得，通过评比“环保小卫士”将主题活动推向高潮。 7.深化环保主题活动 爱护环境，净化、绿化、美化我们的生活家园需要我们坚持不懈地努力。我们将不断地把环保工作连续下去，深入下去，拓绽开去 篇2 环保主题活动：我们的朋友水 班级：小一班 活动来源： 幼儿园新建了沙池，我带着小朋友到沙池
7、去玩，小朋友们玩得都很快乐。突然，我发觉有几个小朋友静静地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜爱水，加上天气慢慢的热了，我们打算开展新的主题活动“我们的朋友水”。 活动目的： 1，初步了解水的根本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。 2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，喜爱洁净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。 3，鼓舞幼儿发动身边的人一起乐观参与各项水的嬉戏和试验。 家长参加： 1，在生活中查找节省用水的方法，养成节省用水的习惯。 2，和孩子一起
8、做有关水的小试验和小嬉戏，进展孩子动手动脑的力量。 活动方案： 活动一儿歌水 目的： 1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。 2，进展幼儿的语言表达力量。 预备：依据儿歌内容预备相关的图片 过程： 1，完整的观赏儿歌水 小小的水是泪水，大大的水是海水， 跳舞的水是喷泉，安康的水是汗水， 浑浑的水是泥水，悄悄的水是湖水， 甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。 观看图片并争论，图片上有什么?他们是什么样的? 3，看图帮忙幼儿理解儿歌，学习儿歌。 4，学习编儿歌，并引发幼儿思索，你还看到什么样的水?他们是什么水? 5，小结，完毕。 活动记录：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编
9、儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。” 活动二生活嬉戏：喝水 目标： 1让幼儿了解不喝水的危害。 2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 预备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。 过程： 1集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事小嘴唇裂口了。争论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够? 2教师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。 3幼儿分组接水饮。 4为幼儿制作喝水记录表，提示幼儿喝水之后在记录
10、表里做个记号。鼓舞幼儿多喝水。 活动三：科学活动水娃娃的魔术 活动目标： 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。 3、情愿参加试验活动，对科学试验有兴趣。 预备： 1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块 2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 过程： 一、观看活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的? 二、试验活动：水娃娃的魔术。观看桌上的材料，说说都有些什么? -提出操作要求： 1、只能选择一种饮料
11、粉进展冲调。 2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。 3、使用过的物品要放回原处。 幼儿操作，教师观看。 比拟、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮忙幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。) 三、品尝活动。 引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。 四、再次冲调饮料。 教师提出要求： 1、选择另一种材料进展冲调。 2、鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。 3，帮助幼儿进展操作。 五、延长活动。 争论：你还喝过哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化? 活动四：好玩的冰 活动目的： 1、让幼儿理解冰的特性，体验冰块
12、给人带来的凉爽感受。 2、引导幼儿通过观看发觉冰受热后会溶化的特点。 3、激发幼儿参加科学活动的兴趣。 活动预备：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、你在什么时候见过冰? 三、冰是怎样做成的?(小朋友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。) 四、做试验，引导幼儿观看冰块变化。 五、教师请大家想方法，做试验。 1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。 2，将冰放在水里，引导幼儿观看冰块变化。 3，观看争论：冰在水里怎么
13、样了?等大家从户外玩回来，冰块呢? 教师小结：冰块遇到热就会溶化了。 活动五亲子活动沉与浮 活动目的： 1，通过观看和试验，发觉不同的物体在水中的沉出现象。 2，鼓舞幼儿用标记把自己观看到的试验结果记录下来。 篇3 活动目标 1、激发幼儿对四周环境的观看兴趣，情愿用语言表达自己的发觉。 2、情愿尝试多种方法，来转变环境和事物。 3、感知与环境的关系，爱惜环境 活动一：小手环境的小卫士 活动目标： 1、情愿在教师的带着下参加观看环境的活动，观看时用心、仔细。 2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，情愿捡起它们。 3、懂得小手是环境的小卫士，要爱惜环境。 活动预备： 1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋 活动过程： 1、教师带着幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观看兴趣。“这里美吗?为什么?” 教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么?塑料袋处处扔好吗?你有什么感觉? 让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊? 2、我们怎么才能让这里变的洁净，美观呢? 引导幼儿争论出用我们的小手来帮忙这
