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1、2023年实用的学期英语工作计划四篇学期英语工作安排 篇1我校英语组本学期共有8名老师，6女2男，其中调入两名年轻女老师，为我组增加了簇新血液。依据学校教化教学工作安排并结合我组的实际状况和学生的英语学习状况，我们将仔细做好教学教研工作。制定如下教研组活动安排：一、 指导思想本学期我们英语组仍以素养教化和学生的发展为根本宗旨，以英语课程改革为工作中心，切实提高我校英语教学的整体水平。二、详细工作1、加强理论学习，强化自身素养作为学生的教化者、领路人的老师，我们自己要精确把握新课标的理念、目标和内容，运用教化学和心理学理论，探讨英语教学的规律，苦练内功，提高素养，多学习，理解相关文件，钻研教学大
2、纲，分析教材的结构内容，吃透教材，从教材的整体动身，把新的教化思想融入教化教学中。3、抓好教学常规的实施1）教学常规管理工作不放松。一方面要深化学习探讨大纲吃透教材、学校安排和教务处工作安排。使每位老师了解初中教学内容、教学方法、任务等要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教阶段的全部学问、重点、难点及处理措施。）要坚持每周一次的各年级组集体备课。各个备课组选出中心发言人，定时间，定内容，定重点、难点，定解决方法，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。并做到同一年级，同一进度，同一重、难点。杜绝无教案上课，杜绝打算不充分，仓促上阵。3）本学期进一步深化搞
3、好公开课活动。要求各位老师深化课堂听课、评课。本学期支配这些老师上公开课：周旭，吴丽娟。4）新形势的需求要求老师要充分利用现代教化技术，开发英语教学资源，拓展学生学习英语的渠道，改进学生学习方式，提高学习效果。各位老师针对自己的状况，采纳不同的方式，提高自己的课件制作水平和利用现代教化手段的实力。5）要跟着时代的步伐，不断学习，提高教学基本功，仔细学习画简笔画，编写练习、试卷，制作课件，提高自己驾驭教材的实力。6）多开展学生喜闻乐见、学生能主动参加的英语课外活动。以上是一个初步安排，在实践中，按安排执行，对不妥之处刚好调整以保证教研活动顺当进行，达到预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使全校
4、英语教学质量有更进一步的提高。学期英语工作安排 篇2指导思想：本学期我们英语教研组将接着强化教化质量观，完善和深化英语学科教学常规，立足课堂教学行为探讨，以学定教，提高教学实效，创学生喜爱的课堂，为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作：一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动，每次活动要有主题及中心发言。安排进行教化理论的学习；观摩评议优秀教学展示课；组内老师相互听课，沟通教学阅历，反思课堂教学行为；开展主题教研活动，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，争创特色教研组。本学期拟开展的主题教研活动：第五周，青年老师汇报课之后的评课，反思，总结。第十四周，基于“学生提问”的课堂教
5、学实践探讨。二、加强备课组建设，提倡备课组内集体探讨的氛围，每周一次的备课组活动要接着做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五探讨”：探讨教材和学生，探讨三维目标，探讨学科基本要求与课程标准，探讨教法和学法，探讨评价体系，组织开展质量监测活动。切实解决教学中的实际问题，增加备课的实效性。注意英语限定性拓展课的备课，如听力、阅读等拓展课，有相应专题教案。运用学校供应的统一备课本。三、坚持落实教学常规，为创学生喜爱的课堂，要不断探讨教材，探讨学生，探讨教法，探究提高课堂教学效率的途径和方法。要依据学生的特点，以学
6、定教，培育学生学习英语的爱好，强化基础，适当提高，减负增效，提高教学质量。规范学生作业、课堂笔记，关注学生平常学习习惯的养成、优化。四、细心设计和布置作业。老师要依据教学要求和学生实际，细心选择、编写习题，设计作业，体现针对性、巩固性和好用性，开展校本作业的设计与规划。五、加强对学生的辅导。老师要刚好捕获学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。对学困生要提高他们的学习爱好，帮助他们驾驭基础学问，提高合格率。而对一些学有余力的学生，老师可以探究适当的教学策略，努力提高他们的学科实力，培育他们主动学习的习惯，激励他们有更强的上进心。六、仔细进行好各次阶段检测和细致深化的.质量分析，既要
7、总结胜利阅历，又要分析存在的问题，并努力解决，提高整体教学质量。七、以教科研促教学实践。做好基于“学生提问”的课堂教学实践与探讨的学校课题探讨工作，结合教研组建设做好英语学科的探讨，提升老师专业水平。八、加强对青年老师的培育，帮助青年老师开展教学汇报课，做好“七个一”工程等活动，让青年老师经验磨练，反思教学行为，加强教学探讨，努力提高教学水平。并且邀请教学顾问魏老师来指导，以专家引领老师专业成长。九、接着开展一些适合各年级学生特点的英语学科类竞赛，激发和培育学生学习英语的热忱和爱好，增长学问、开阔视野，在校内中营造英语氛围。拟定的时间内容：预备年级，第八周，词汇竞赛初一年级，第十六周，词汇竞赛
8、初二年级，第十二周，英语故事演讲竞赛初三年级，第十四周，阅读竞赛。十、加强光明链的活动，促进老师专业水平的提高。十一、开展好车墩中学的托管工作，进行两校教研组的沟通。十二、平安工作。加强学习，提高平安意识，增加平安事故的防范实力。学期英语工作安排 篇3一、本安排制定的依据1、学科教学要求背景分析：二期课改树立为学生供应学习经验并获得学习阅历、以学生发展为本、以变更学生的学习方式为突破口等观念。依据中学英语教学大纲，中学英语教学的主要目的和任务是巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从学生的
9、学习爱好、生活阅历动身，提倡体验、参加的学习方式，发展学生的综合语言运用实力，变更过去英语教学重“读”、“写”，轻“听”、“说”的问题。重视与现实生活的联系，注意实践应用，加强教材的弹性，老师创建地进行教学，使学生具有英语语用交际实力。分层教学、充分利用学校教化资源和网络资源创设学生语篇意识学习环境，拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。本学期校教研组对本学科的要求是体悟二期课改理念，依托信息技术，依据新教材的特点来优化课堂教学结构，把学问的传授与实力的培育、素养的提高结合起来，把老师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效
10、益。2、年级学生现状分析：面对高考压力，学生的学习看法已有大的改观。在两年的中学英语学习中，大多数学生的听、说实力确有提高，但同时部分学生读、写实力没有明显提高，运用英语精确性差，单词拼法错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和主动性。学生中普遍存在单词积累太少、运用英语思维实力不强的现象，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习实力之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。从记忆、理解、应用、综合这几个方面的.实力来看，大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较困难的单选题和翻译题，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维实力差。从分层教学结果来看，分层教学对
11、各个层次的学生的学习有肯定促进作用。首先在学习动力上，感到有压力知道要努力进步了，因而在学习看法上较前端正。其次因材施教真正给予了实际意义，在提高班上的教学满意了学习实力较强的学生想学更多学问的要求，牛津教材丰富了大家的阅读材料，扩充了词汇，补充了语法学习，更重要一点生动好玩的教材使学生学习爱好加浓。这样他们的学习实力不断提高。补差班的教学使学习感到吃力的同学能得到喘息的机会，从基础补起，让他们对自己的学习充溢信念，信任自己把薄弱环节扎实后也能作学习实力较强的学生。学生学习单词、词组、句子时培育英语思维实力，学生在这样的学习中努力进步。二、本安排应达到目标和力争达到的目标：使学生养成应有的英语
12、学习习惯和方法，主要包括：坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；学会视察语言现象，总结语言规律 （ 如通过某例句总结出某词的用法 ） ；学会查英语词典并勤查词典；养成良好的作业习惯 （整齐、独立完成） ，驾驭各种解题技巧；坚持预习，学会看书，养成阅读习惯；主动思索、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。力争在保证原有位置的基础上有所提高。三、详细实施安排：第19周牛津教材（S3A）统编教材 （Book5）第1115 周，第一轮复习（ 句法： 非谓语， 状语从句， 定语从句， 名词性从句， 倒装 ）第1618 周，第一轮复习 （ 词法： 名词，
13、代词， 形容词副词， 介词 主谓一样 ）第19周，综合总复习学期英语工作安排 篇4一、集体备课的指导思想：本学期将从我校实际动身，以科学发展观为指导，全面贯彻教化方针，主动推动素养教化，深化教化改革，致力教化创新，坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教化科研实力，规范课题探讨的过程管理，营造主动主动的教科研氛围。二、状况分析1、教材状况：本学期主要完成八年级英语下册新授课的教学，教材内容较多，头绪困难，同时也是中招考测试的主要内容，须要仔细对待。2、老师状况：本备课组共有二名老师，都有多年的教学阅历，这为顺当完成本学期的教学工作奠定了良好的基础。3、学
14、生状况：八年级的学生们由于部分同学八年级英语上册基础没有打好，整体并不很好，有很大的落后面，因而要完成下册教材，教学的任务显得特殊繁重。三备课组的任务要求：集体备课要严格根据教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合八年级英语新课标的特点进行。1、 做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。2、 研好五点：每节课研透学问点、实力点、重难点、教化情感培育点，以及学问渗透点。3、 做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。4、 三段式：实行个人-集体-个人的方式。5、 五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。在授课的过程中，教学方法不求统一，每个老师都可以自由发
15、挥，大力提倡反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完备。四、集体备课的主要措施：a) 通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可实行轮番说课，共同协商的方法，形成统一的教学案的方式。b) 提高教学水平，订正特性化备课的不良倾向。老师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来相识，使备课与探讨成为一体。c) 高质高效上课，推行反思性教学。借鉴上学期教学阅历，大胆进行课堂革命，建构欢乐课堂。课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的探讨，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。d) 做到集体备课和观课议课相结合。五、本学期主要活动支配第一、二周：熟识新教材，制定本学期安排。第四周：本组内进行沟通总结单元测试状况，同时为提高高效课堂教学出谋划策。第十一周：对期中考
