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1、坪头山中学七年级下册语文段考试卷班级： 姓名： 成绩： 一、基础与运用（29分）1、下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）（2分）A. 秕谷( b ) 收敛( lin ) 确凿( zo ) 脑髓( su )B. 崎岖( q ) 祈祷( q ) 踱步( du ) 喧嚣( xio )C. 女佣(yn) 踌躇( ch ) 重荷( h ) 荒谬( mi )D. 骊歌( l ) 花圃( p ) 脚踝( hui ) 涉猎( sh )2、下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）（2分）A. 气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋 惊涛澎湃B. 浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知C. 人声鼎沸 九曲连环 亦复如是 家
2、喻户晓D. 鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 一拍即合3、下列加点字语解释有误的一项是（ ）（2分）A. 轻捷（快） 讪笑（嘲讽） 人迹罕至（稀少）B. 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 心会神凝（领会）C. 哽住（声气阻塞） 宿儒（长久从事某种工作 锋芒毕露（毕竟）D. 鉴赏（鉴定） 宛转（曲折） 锲而不舍（ 刻 ）4、下列对病句的修改不正确的一项是( )（2分）A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的
3、生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）5、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）A. 音乐巨人贝多芬中作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。B. 艰难的国运与雄健的国民一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。C. 爸爸的花儿落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。D. 未选择的路是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。6、下列作家作品搭配不正确的一项是（ ）（2分）A. 从
4、百草园到三味书屋鲁迅朝花夕拾B. 孙权劝学司马光资治通鉴C. 土地的誓言端木蕻良现代作家D. 福罗拜家的星期天屠格涅夫俄国作家7、下列句序排列完全正确的一项是（ ）（2分）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。A B.C D.8、默写古诗（9分）（1峨嵋山月半轮秋，_。（峨嵋山月歌李白）（2） ，弹琴复长啸。（竹里馆王
5、维）（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧， 。（假如生活欺骗了你普希金）（4）夜发清溪向三峡， 。（峨眉山月歌李白）（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的诗句是： ， 。 （6）请用 木兰诗中的名句为“扑朔迷离”这一成语作出形象化的解释：_，_9、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（6分）【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。（2分） ， 【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。（2分）材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌
6、澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分） 二、阅读题（41分）（一）欣赏下列诗歌，完成下列题目（3分）逢入京使 唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。10、这是一首边塞诗，从表达的感
7、情上来既抒发了诗人 ，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。（1分）11、请对“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”作点赏析。（2分）赏析： （二）阅读闻一多先生的说和做选段，回答1216题。（共14分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文
8、化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻
9、一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。12、用自己的话概括节选内容。（2分） 13、 体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。（3分） 14、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。（3分）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 15、说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（3分） 16、下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）（3分）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先
10、生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。D第（3）节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（三）阅读下列文言文，完成后面题目（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”17、解释下面加横线的词语在文中的意思。（4分）（1）世隶耕（ ） （2）伤仲永（ ）（3）日扳仲永（ ） （4）泯然众人（ ）18、翻译下列文言短句：（4分）
