语言学考试资料

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1、一、评述索绪尔主要语言学思想（一）提出一系列二元对立的概念，构建了科学的语言学体系1、区分语言和言语。索绪尔认为：“把语言和言语分开，一下子就把什么是社会的，什 么是个人的；什么是主要的，什么是从属的和多少是偶然的分开来了。”我们认为这种区分 明确了语言学研究对象。但他片面追求这种区分，忽视了对句子的研究，限制了语言学研究 范围。2、区分能指和所指。他指出概念和音响形象的结合叫符号，他用所指代替概念，能指 代替音响形象。这两者都是心理的东西。我们认为这是语言研究方法论上的重要转变。3、语言的内部要素和外部要素。索绪尔认为凡是跟语言的组织、系统有关的东西都属 于语言的内部要素，无关的属外部要素。

2、我们认为这种区分是为了把研究重点放在语言内部 要素上。4、共时语言学和历时语言学。索绪尔认为，共时语言学研究同一个集体意识感觉到的 各项同时存在并构成系统的要素间的逻辑关系和心理关系。历时语言学研究各项不是同一个 集体意识所感觉到的、相连续要素间的关系，这些要素一个代替一个，彼此间不构成系统。 我们认为这样区分是为了强调语言的研究应该放在语言的共时状态上。5、语言符号的不变性与可变性。二者都来自语言的任意性。索绪尔指出，“能指对它所 表示的观念来说，看来是自由选择，相反，对使用它的语言社会来说，却是强制的。能指不 能用另外一个来代替”，但是“时间保证语言的连续性，同时又使语言符号或快或慢地发生

3、 变化。符号正因为是连续的，所以总是处在变化状态中。”6、组合关系和聚合关系。索绪尔指出，在语言状态中，一切都是以关系为基础的，一 是组合关系，一是聚合关系。组合关系指语言单位先后排列的横向联系。聚合关系指语言单 位间可以相互替代的纵向联系。我们认为这两种关系是我们观察、分析、归纳语言现象的一 把总钥匙。7、语言的语言学和言语的语言学。前者研究语言的“同质”系统，后者研究根据个人 意志的那些“异质的”、“个人的”短暂组合。我们认为这种区分目的是为了突出语言的地位 和价值。（二型确了语言学的研究对象。索绪尔指出，“语言学的唯一的、真正的对象是就语 言和为语言而研究的语言”（三）明确了语言学的研究

4、任务。索绪尔认为，现代语言学家的任务，就是要找出那些 支配着人类言语行为的结构模式和关系准则。即是研究语言的历史演变与共时状态；要解释 语言学普遍存在的规律，研究整个人类的自然语言。（四）把语言看成一种价值系统。语言价值的意义表现在它既揭示了“语言是形式而不 是实体”，又是语言系统的核心成分和单位划分的依据。语言符号之间的差别构成价值，价 值形成系统。我们认为这一理论达到阐明语言系统目的，后来美国结构语言学继承并发展， 形成“发现程序”，但是这一理论又过于强调了形式。（五）提出了言语研究的方法论原则一一共时和历时。索绪尔认为，语言是一个纯粹的 价值系统，因此，必须区别共时和历时。“有关语言学的

5、静态方面的一切都是共时的，有关 演化的一切都是历时的。同样，共时态和历时态分别指语言的状态和演化的阶段。”我们认 为这样区分是为了强调语言的研究应该放在语言的共时状态上。（六）提出了符号学思想。他认为语言是一种表达观念的纯粹关系的体系，语言学只是 社会心理学中符号学的一部分。反复强调语言是个符号系统。（七）评价：索绪尔在语言理论上所作的贡献是巨大的。首先，开创了结构主义语言学 思潮，后来的语言学派受其影响，建立了现代语言学。其次，创立了符号学，是符号学创始 者。再次，以其严密的方法论启发了社会科学的其他学科。他的语言观也有局限性，他看重的是结构、形式、法则、共性、模式、系统使语言研 究走上了一

6、条排斥人文因素，离开社会环境，离开使用语言的人的路子。如他过于强调言语 活动，语言和言语三者的区别，使他的理论往往陷于混乱和矛盾中。二、举例说明美国描写语言学派的发现程序美国描写语言学经过不断探索，到后布龙菲尔德时期已经掌握了一套完整的方法和操作 程序，这就是发现程序。在这方面的集大成者应当首推哈里斯他在结构语言学方法一书 中将发现程序完全固定下来。众所周知，描写语言学的根本目的就是要找出一套方法和标准 来对某一语言进行分析，最终找到这种语言的规则性，也就是建立该语言的语法。为建立这 个语法应用的操作方法就是发现程序。这个过程可以简单描写为“素材一一输入到发现程 序 语言的结构”。所谓“发现程

7、序”包括四个步骤，一条原则。1、四个步骤：（1）将语料切分成一个个的单位，即运用比较和替换把话语切分成最小片断。（2）将切分后的单位进行归并，同类的归在一起，主要是从语音和语法角度进行归并。（3）根据能否在同一环境中出现和分布情况再进行分类。（4）将分类后的单位进行组合。2、一个原则：由低到高、分层、单向推进，单向推进是把音位、语素分开，研究音位时不考虑语素， 研究语素时不考虑音位。现举例如下：切分：即通过比较和替换把一串语流切分成最小的片段pin sin tinfin /p/、/s/、/t/、/f/pin pan punpen /i/、/a/、/u/、/e/pin pig pitpill /

8、n/、/g/、/t/、/l/归并：如“种瓜得瓜，种豆得豆”，可以切分为八个语子，即“种；瓜；得；瓜；种； 豆；得；豆”，然后进行归并，可以得到“种；瓜；得；豆”四个语子。分类：能在同一环境中分布出现就可以看成一个类别。如：He is writing a letter.He is building a house.Write、building都可以出现在一ing前面，letter、house都可以放在“a”之后，因 而 write、build 是动词，letter、house 是名词。分布是分类的标准，分类多是从功能的角度来说的组合：一个单位可以出现于其中的所有语境就是该成分的分布，一旦把这些有

9、关成分确 定下来，就可以利用这些成分的组合体来研究语言中的任何一段话语，如：v、n组合成一 个结构：He is writing a letter.3、小结：这套程序的特点是描写的唯一真正对象是话语素材，缺陷是不能有效地阐述各种句子类 型间的关系，不能解释某些歧义现象。哈里斯后来采用“转换法”来扩大句法的分析能力这 一方法后又被乔姆斯基进一步发展。美国描写结构主义的基础是哲学上的逻辑实证主义和心 理学上的行为主义。这是与当时的科学发展水平和科学思潮相适应的但他们走到了极端，不 重视在总体上更新语言理论，不采用归纳法以外的方法，当转换生成语法兴起的时候,它就要 退居次要地位了。三、举例说明美国描写

10、语言学派语法描写的IA模型美国描写语言学语法描写的体系，可以归纳为两个模型，一个模型称为“项目与变化”， 简称IP;另一个模型称为“项目与配列”，简称IA。IA的概念由布龙菲尔德初步形成，以 后由海里斯、布洛克、威尔斯、奈达等人加以发展。这种方法以语素作为语法分析的基本单 位，融词法和句法于一炉，把构形和构词看成同由词组成短语和句子一样，都是由单位（项 目）配置（即组合）而成的。例如kicked是由词根kick和过去时后缀一ed两个语素一前 一后配置起来组成的，而boys则是由词根boy和复数后缀一s配置而成的。IA模型理论的基本分析方法是：在语言里任何一段话都是由一定的语素通过一定的配 列方

11、式构成的，描写话语的结构就是要描写这些语素及其话语之间的相互配列关系。例如： baked是由bake和一ed按照次序配列成的。IA模型理论认为在语素配列时是依据一定的手段和方式进行的，主要有以下几种： 语序（即次序）：在英语中动词一般放在名词之后，例如：John hit Bill.Bill hit John.二者意义不同是由不同的语序造成的，汉语中也是如此，例如：吃紧，紧吃。 形式的选择（即语类的选择、功能的选择），例如：good books （偏正结构，表示修饰意义）buy books （动宾结构，表示支配意义）二者的结构形式不同，因而表达的意义也不同。而fresh milk和good bo

12、ok的结构形式是一致的，表达的也都是修饰意义。 变调，例如：Who hit Bill?John !表示感叹John ?表示怀疑两个答语的意义不同是由语调造成的，降调表示感叹语气，升调表示怀疑语气。 变音，即语音的变换，例如：Do notdont当然，IA的面貌实际上比“项目”和“配列”所包含的内容更为复杂，除了项目 的形式和配列的线形序列之外，层次对于话语的结构也起着重要的作用。基于这种原因，在IA中，除了项目的形式和配列的线性次序之外，还要注意层次结构。IA模型的优点：这种描写的好处是简便、清楚。可以克服IP分析法的一些矛盾。IA模型的缺点：对那些不规则的变化现象很难加以说明。在美国描写语言

13、学学派中，IA模型是主要的研究方法，这与该学派追求精密和严密有 关。四、举例说明乔姆斯基提出表层结构和深层结构的原因乔姆斯基在提出了形式语言理论和转换语法理论之后，并没有就此停下研究的脚步，他 在20世纪60年代根据德国学者洪堡特关于“句子的内部形式”和“句子的外部形式”的划 分，提出了“深层结构”和“表层结构”两个概念。乔姆斯基认为，任何一个句子都具有深 层结构和表层结构，而表层结构是由深层结构转换而成的。短语结构规则产生深层结构，再 通过转换规则，由深层结构产生表层结构。表层结构经过语音规则产生句子的语音表现，深 层结构则经过语义规则变成句子的语义表现。深层结构是句子的抽象句法表达，即就结

14、构组 织的底层平面，它决定着如何解释这个句子。表层结构是句法表达的最后阶段，为音位规则 提供输入，最接近我们平常所说的话。乔姆斯基提出表层结构和深层结构的概念，原因主要是为了解释句法同义、句法异义。所谓“句法同义”是指若干个不同的表层形式表达了相同的深层意义。例如：John gave the apple to Mary.John gave Mary an apple.The apple was given to Mary.三句话的表层形式不同，但是表达的意义是相同的。所谓“句法异义”是指若干个不同的深层意义共用了一种表层形式。例如：The police was ordered to stop

15、drinking after midnight.该句话可以有四种不同的解释，即： 警察奉命于半夜起不得饮酒。 警察奉命于半夜起禁止人们饮酒。 半夜以后警察得令不得饮酒。 半夜以后警察得令禁止人们饮酒。由于同样的语音表现掩盖着极不相同的语义解释，乔姆斯基认为有必要在语音学与语义 学两者之间引入一个专门的概念一一句法描写。对一个句子所作的句法描写，就是与这个句 子有关的某种抽象的东西，它不仅决定这个句子特有的语音表现，而且也决定其特有的语义 解释。句法描写中确定语义解释的那一方面称为句子的深层结构，句法描写中确定语音表现 的那一方面称为句子的表层结构。句子的表层结构分析就是把句子切分成一系列前后相续的成分，并注明这些成分分别属 于哪个范畴，然后，再把这些成分切分成更小的范畴的成分，这样一直切分到最终成分，并 根据这些来确定句子的语音表现。可见，一个句子的表层结构可以用形式语言理论中的树形 图来表示，因此，上下文无关文法只能触及句子的表层结构。一些有歧义的句子，表层结构只有一个，深层结构却有多个，所以，深层结构分析决不 仅仅是对句子进行一下形式语言理论中的树形图分析。深层结构不等于表层结构，表层结构 无从表示出具有语义价值的语法关系，起不到深层结构所起的作用。正因为表层结构和深层结构存在着这样的区别，因此必须对两者都进行深入研究，这