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1、小学部教研工作计划标准范本_-_学年度第二学期安定镇学校小学部教研活动小组成员表组长：毕国峰副组长：李艳敏成员：卞永权李艳丰徐艳凤黎媛孙丽萍安定镇学校小学部月工作一览表_月份：1、做好学生开学教育等工作。2、制定学校教研计划。3、_备课组活动。4、检查教师与学生假期作业。_月份。1、期初教研工作检查。2、“同课异构”活动。3、“亮点展示课”活动。_月份1、开展“校际联动”活动。2、_期中复习和考核。_月份1、课堂教学大赛活动。2、期中检查。_月份、1、_教师对课题情况初步检测。2、期末检查。3、学生能力测试。4、1_年级期末复习。5、学期总结。_月份。1、上交各类总结。2、布置假期师生作业。小
2、学部教研工作计划标准范本（二）-_学年度第二学期一、指导思想教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期，是安定镇中学九年一贯制学校成立的第二学期，为了使学校工作更加务实，总结以往经验，我校小学部的教研工作将继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍专业化发展为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究。继续以进一步深化校本教研、夯实教师基本功、打造安定镇名优教师工程为重点，以“提高教师综合素质”为主，以“找准切入点，抓住重难点，巧妙设计，注重有效。”开展卓有成效的教研活动，切实提高
3、教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高，做让学生满意，家长满意，社会满意的三满意学校。二、工作重点1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。4、_教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。5、开展课题研究。6、_教师进行教学观摩研讨活动。7、_教师进行听课、评课、_备课、说课等活动。8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。9、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。三、具体措施1、围绕“找准切入点，抓住重难点，巧妙设计，注重
4、有效。”为主题，全面提高教育教学质量以“找准切入点，抓住重难点，巧妙设计，注重有效。”为主题，举行多学科形式多样系列化主题教学研讨活动。_月上旬开展“同课异构”活动，执课年级组为三年、四年、六年。要求在授课前与业务领导和同年组教师确定_学目标，明确教学重难点，然后授课教师设计并执课。_月下旬亮点展示课，执课年级组为一年、二年、五年及科任教师。引导广大教师_课堂，确保优质高效的常态课课堂教学质量。着力提高课堂教学效益，切实减轻学生负担。2、加强师资队伍建设，促进教师专业化发展学校教育教学质量的提高关键在于教师。本学期将在_月份开展“校际联动”活动。以“请进来，走出去”搭建学_台，加大对教师培养学
5、习的力度，提高专业修养。并将在_月份开展“课堂教学大赛”活动。要求小学部任课教师全部参加，教学模式为：_分钟说课、_分钟授课、_分钟反思。评委打分、亮分、评奖。活动共设立一等奖两名、二等奖和三等奖各三名。给每位教师提供展示的机会，提高他们的课堂教学设计能力，引导教师苦练教学基本功，加强教学研究，促进自身专业发展。3、全体教师按照练兵要求开展练兵活动。明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、说课、评课、反思为模式的课改研讨活动，重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。4、继续完善并提升教学规范化管理规范教师教学行为，是
6、提高学校教学管理档次与教学质量的一项基础性工程和有效的举措。本学期我们继续对各学科做好提升工作。具体要求如下：（1）抓好教学常规。定期进行各学科教学检查，并且要有详实检查记录表册。学区抽调骨干教师，每学期每校调研或检查一次。（2）抓好校内听课制度的建立。要建立一整套的听课、评课、反思制度和课堂教学评价体系，领导要积极深入课堂，随堂听课。（3）以“校本教研”为主阵地，学校要加强教研组教研活动管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。安定镇学校小学部小学部教研工作计划标准范本（三）一、指导思想根据英语新标准的要求，以培养小学生英语学习兴趣为指导思想，强化本校英语教学，提高本校办学声誉。二、工作目
7、标1、完成学校提出的教学质量的要求，调考年级乐山市排名“争一保五”，其他年级平均分不低于_分。2、学生及家长的满意率不低于_%。3、完成学校提出的备课、听课要求，每月听课次数不少于_节。三、工作措施（一）规范英语教学，全面提高教学质量1、备课a、备课教案分模块写出。teachingtheme，teachingcontents，teachinggoals，teachingdifficulties，teachingmaterials，teachingperiods，teachingprocedures.b、分课时标出教学过程，教学过程清晰、完整。c、每课时后需有反思或小结，主要写出上课的优缺点，以
8、及整改措施。d、复习时分模块备课，写出复习内容、复习目标、复习方式、练习方式、预设课时和复习反思。2、上课a、按要求候课，上课不接、打手机。b、上课_教学得法，充分调动学生学习积极性和主动能。c、重难点突出，完成教学目标。d、板书清楚、美观、精炼。3、作业批改a、作业全批全改，重做再批，直到全对为止。b、批改及时，反馈及时，学生订正及时。c、批改评语规范，等级分为a+、a、b、c四个等级，对的号“”，错的号“”。4、听课a、听课需有记录，分step1、step2标出课堂步骤，过程完整。b、听课后需评课，评课实行“2+2”评课制度，即两个优点，两个建议。c、每月听课不少于_节。5、培优补差a、开
9、学初制定培优补差计划，拟写出优生、中等生、差生_，有针对性地进行培优补差工作。b、科学、合理利用时间进行培优补差工作。（二）加强常规管理，提高教研组整体素质1、教学“六认真”检查，每月_日-_日对本组成员的备课本、听课本和作业批改情况进行检查，并在当月最后一次教研例会上公布检查结果。2、每周周五第六节课在小学教师办公室（2）开教研例会，讨论、交流该周的教学工作和教学困惑，总结该周的教育教学工作。3、分高、低段_备课，每位教师本学期至少上一节公开课。4、积极参加校内外各项活动，本组教师应积极主动参加校内外_的各项教研活动论文竞赛、赛课活动等，并及时报道。4、营造小袁校园英语氛围，继续积极开展“_
10、英语”活动，在班级中设“英语角”，在走廊上设“英语长廊”，鼓励学生向学校“红领巾”广播站投英语稿件，营造英语氛围。5、教研组订一本关于小学英语的杂志或期刊，共同传阅。（三）丰富英语活动，促进学生和谐发展1、活动安排。分高、低段开展英语书法比赛、英语百词比赛、英语儿歌比赛。2、活动经费预算：比赛评出一、二、三等奖一等奖共_人，奖价值_元奖品，共计_元二等奖共_人，奖价值_元奖品，共计_元一等奖共_人，奖价值_元奖品，共计_元合计经费预算为_元四、行事历时间主要活动安排负责人_月1、插班生英语入学考试2、制定教研计划3、教研例会4、参加教科所教研活动（峨眉）5、月考3-_年级英语教师陈灵琳全体成员
11、全体成员全体成员_月1、教研例会2、敖婷、韩永娟、王颖公开课3、参加市中区教研活动（徐家扁）4、月考陈灵琳敖婷、韩永娟、王颖全体成员3-_年级英语教师_月1、教研例会2、叶嫔、陈灵琳公开课3、_市中区教研活动（艺校）4、半期考试陈灵琳叶嫔、陈灵琳全体成员1-_年级英语教师_月1、教研例会2、英语百词比赛3、英语儿歌比赛4、月考陈灵琳3-_年级英语教师学前班-_年级英语教师3-_年级英语教师_月1、教研例会2、口语考试3、期末考试陈灵琳学前、4-_年级英语教师全体成员小学教研工作计划小学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心
12、，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实
13、课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、_备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提
14、高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到_，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成教师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书
