《被时间决定的讲述》现代文阅读答案解析

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1、被时间决定的讲述现代文阅读答案解析 我们搬离黄沙梁时,那垛烧剩下一半的梭梭柴,也几乎一根不留地装上车,拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近,取暖做饭都烧煤,那些柴禾因此留了下来。柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家,必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳,当然,还有几个能干的人,这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。可是,这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛,车却破破烂烂,经常坏在远路上,满车的东西扔掉,让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反,置了辆新车,能壮几千斤东西,牛却体弱得不行,拉半车干柴都打摆子。还有的人家,车、马都配地道了,刹车绳也是新的,人却不行了死了,或

2、者老得干不动活。我们刚到父亲的住处时,家里的牛、车还算齐备,只是牛稍老了些。柴垛虽不高,柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾,小小气气的一堆,都不敢叫柴垛。先是后父带我们进沙漠拉柴,接着大哥独自赶车进沙漠拉柴,接着是我、三弟,等到四弟能独自进沙漠拉柴时,我们已另买了头黑母牛,车轱辘也换成新的,柴垛更是没有哪家可比,全是梭梭柴,大棵的,码得跟房一样高,劈一根柴就能烧半天。现在,我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子,却又舍不得送人或扔掉。我们想,或许哪一天没有煤了,没有暖气了,还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见,家里已没有可

3、以烧柴禾的炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾,再搬一次家还会带上它们,它们是家的一局部。那个墙根就应该码着柴禾,那个院角垛着草,中间停着车,柱子上拴着牛和驴。一个完整的家院就应该是这样的。许多个冬天,那些柴禾埋在深雪里,尽管从没人去动它们。但我们知道那堆雪中埋着柴禾,我们在心里需要它们,它让我们放心地度过一个个寒冬。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年,没有谁去管过它们。有一年扩菜地,往墙角移过一次,比以前轻多了,扔过去便断成几截子,颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上,肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住,那该是它们最凉爽的一个夏季了,秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角,葫芦卡在横七

4、竖八的柴堆中,搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度,除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们单独过了许多年,静悄悄地自己朽掉了。最后,它们变成一堆灰时,我可以说,我们没有烧它,它们自己变成这样的。我们一直看着它们变成了这样,从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。它们根部的茬头朽掉,像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了,全都看见了。当我死的时候,人们一样可以坦然地说,他是自己死掉的。墙说,我们只为他挡风御寒,从没堵他的路。坑说,我没陷害他,每次他都绕过去。风说,他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说,我只淋湿他的头发和衣服,

5、他的心是枯燥的,雨下不到他心里。土说,我们埋不住这个人,梦中他飞得比所有尘土都高。可是,我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。我一样没听见一堆成灰的梭梭柴,最后说了什么。 有删改 14根据全文概况“柴禾在文中的含义5分 【解析】此题考查形象的含义、理解文章的能力。“柴禾形象在文中的含义是丰盛的,有物质层面的,也有精神层面的。首先要弄清本文采用了象征手法,以“柴禾来象征家力;其次要找出“物与人的联系点,比方“柴禾是生活物资,家的一局部。在其背后隐涵着人们的生活方式,精神寄托。答案例如:生活物资,家力象征,家的一局部,传统生活方式,精神寄托。 15第3自然段主要表达了什么内容?这些内容在全文结构中

6、的作用是什么?6分 【解析】此题考查理解文章、概括内容的能力,以及叙述效果。首先要弄清本文第3自然段主要表达了的内容,然后在思考在全文中的作用。因为文章中间,故考虑照应、铺垫等方面作用。答案例如:内容:主要表达了我家柴垛积累过程。作用:通过表达父子兄弟辛勤积累柴垛的过程,赋予柴垛物质以外的意义,既承接上文“柴垛是家力的象征,又与后文“我们在心里需要他们照应,并为柴火在今后的生活中的巨大变化做铺垫。 16第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其叙述效果。5分 【解析】此题考查鉴赏句子叙述技巧修辞手法运用鉴赏的能力。该画线句子运用了反复的修辞手法,极富情感的三个细节描写,层层

7、渲染,再现再现柴火被冷落无视的过程,在这个过程中有我的感情变化和感受。答案例如:运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落无视、逐渐朽去过程中的三个细节,层层渲染,画面生动,富有感染力;四个“看见了突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观的态度,传达出深深的自责和无奈情绪。 17这篇文章有人认为重在写柴禾,有人认为重在写人,你赞成哪种看法?请表明理由6分 【解析】此题考查对文学作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力,属探究能力考查。本体是探究作者的写作意图,可以从形象、主题和结构等角度来谈理由。答题时要联系全文,不要断章取义。应从形式和内容上去探究,立足文本,谈出理由较难。例如:重在些柴火。因为柴火是贯通全文的线索,柴火在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容,通过柴火的描写叙述出了对传统生活方式的留恋,对细微生命的关注。重在写人。虽然写人的篇幅不多,但写柴火的目得是为了写人,对柴火的生命过程的关注就是对人的生命的关注。文章由物及人,卒章显志,凸显了对人的生命的感悟。 .

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