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1、小班音乐教案摸摸鼻子小班音乐教案摸摸鼻子小班音乐教案摸摸鼻子1 活动目的：1、能愉快地投入活动中，对活动感兴趣。2、进展初步的创编，积极表达自己的创编内容。3、大胆创造，感受音乐活动的愉悦和快乐。活动过程：一玩游戏指五官老师说出五官的名字，幼儿指出来，老师说得快，幼儿就指得快。二学习演唱新歌。1、老师示范演唱歌曲，并配上动作，引起幼儿兴趣。师一边动作一边唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。2、和幼儿一起轻声演唱歌曲，注意和幼儿的动作交流。3、配上动作，完好演唱。三尝试创编歌曲。1、幼儿自由创编。师：我们除了摸鼻子、拍手，还可以做什么？帮助幼儿总结后唱出来。2、看老师做动作，引导幼儿用歌词唱出来。四玩
2、拍一拍的游戏1、引导幼儿创编身体的动作，继续进展创编演唱。2、和幼儿边动作边演唱。五游戏找找小老师1、幼儿围成一个大圆坐下，老师边走边说：“找呀找呀找呀找，找到一个小老师。”找到的幼儿说出自己想做什么动物，一起用相应的歌词唱出来。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。2、老师出示小动物，引导孩子进展创编。六复习游戏碰一碰再次激发幼儿快乐的情绪，一起玩个碰一碰的游戏。小班音乐教案摸摸鼻子2 【活动设计】摸摸鼻子拍拍手是一首活泼有趣的歌曲，构造简单短小，旋律朗朗上口，合适小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友可以较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也
3、可以根据动作创编出与众不同的新歌词。【活动目的】1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的根底上学唱歌曲。2、尝试按照XXXXXXXXXXX的节奏创编简单动作及歌词。3、可以大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。【活动准备】1、场地布置；适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。可以全体幼儿站立活动的圆圈2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲完毕，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。【活动过程】一、律动：随摸摸鼻子拍拍手的旋律，幼儿自由律动
4、。二、学习歌曲摸摸鼻子拍拍手1、老师做动作，引起幼儿学习兴趣。指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：XXXXXXXXXXX摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手2、在老师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。3、学习歌曲名称。4、学唱歌曲23次，解决高音的难点局部。三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。2、游戏：小老师。指导重点：A、提示幼儿按照节奏做动作。B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带着全体演唱。3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的准备主要是幼儿的知识经历，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中，老师的教育机智也非常重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，老师可灵敏选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。附：摸摸鼻子拍拍手1=C2/455315531665摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，55315531442摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，55315531666摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，55315531221摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。第 页 共 页
