《河南省郑州市2012-2013学年下期期末考试七年级语文参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市2012-2013学年下期期末考试七年级语文参考答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20122013学年下期期末考试七年级 语文 参考答案一、积累与运用（32分）1. B 【2分】 2. 锲 沥 懒 暇【共3分，每个字1分，任意写出三个即可；出现一处书写错误扣1分，3分扣完为止。说明：字体工整指笔迹清晰，字的结构基本匀称端正，容易辨认。3分三个字均书写正确、字体工整。2分个字书写正确、字体工整。三个字书写都正确，但整体上看有两个以上的字笔迹潦草凌乱。1分只有一个字书写正确、字体工整。两个字书写正确，但都写得潦草凌乱。0分书写过于潦草凌乱，看不出写得是否正确。三个字均出现了书写错误，或者把原本正确的字当成错别字。3. C【2分】4（1）B （2）A （3）A【共3分，错一处扣1
2、分，3分扣完为止。如果没有选择字母，而是将词语抄在相应的位置，只要选词正确，就正常给分】5.示例：日新月异异想天开开门见山 日薄西山山雨欲来来日方长 日暮途穷穷山恶水水到渠成 日久天长长治久安安然无恙 日复一日日甚一日日理万机【共3分，每空1分。所填的不是四字成语，该空不得分。说明：这里的“成语”包括虽不是严格意义上的成语，但属于常用的、结构较为稳定的四字结构词语，例如日日夜夜、日臻完美、日出日落等，又如在异想天开后接续的“开门大吉”“开合自如”“开路先锋”等。】3分所填成语能构成“接龙”，书写无错或仅出现一个错别字。2分所填成语能构成“接龙”，但出现了两个以上的错别字。所填成语出现一个同音不
3、同字相接（不能形成“顶针”，下同）的情况，但大体上仍能构成“接龙”，且没有或仅有一个错别字。1分所填成语出现一个同音不同字相接的情况，并出现两个以上的错别字。所填成语出现两个同音不同字相接的情况，且没有或仅有错一个别字。0分所填成语全都不能构成“接龙”。所填的均不属于四字“成语”。6.B【2分】7.茨冈（伊凡、凡纽希加、瓦尼加） 好事情 格里戈里（格里高里） 【共3分，每小题1分。如果出现别字（音同或音近字），不扣分；个别字书写错误，但能判断出所写的就是答案中所给的人物，也不扣分】8.（1）A【2分】（2）野渡无人舟自横 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 凭君传语报平安 正是江南好风景 落花时节
4、又逢君【共6分，每一空1分，出现明显的错别字或背诵错误该空不得分。如果有一两个字书写不十分清楚，或笔划上略有错误，但还能辨认确是某字，不扣分；如果出现三个以上的字书写不清楚或者笔划上略有错误，可以在正常给分的基础上总体扣1分】9.示例1：尧茂书将飞扬的青春挥洒在激流汹涌的长江 示例2：邓稼先将无悔的人生奉献在荒无人迹的大漠 示例3：刘连满把仅有的氧气留给冲击峰顶的战友示例4： 闻一多在寂寞的深夜钻研博大精深的古代典籍示例5： 韩麦尔先生用全身的力量书写下“法兰西万岁 ” 【共2分，内容连贯、句式大致相同各1分。说明：句式大致相同，指主要结构主语+状语+谓语（可以是谓宾或者谓补结构）基本具备，字
5、数上不苛求相同，小的句子成分及对应的词性不苛求。】2分语意连贯（所写人物的事迹与“为了国家”“爱国”有关，下同），句式大体上相同，没有明显的语病。1分语意不连贯，但句式大体一致，没有明显语病。语意连贯，句式大体一致，但出现严重的语病，影响意思的表达。语意连贯，句式明显不同。0分语意不连贯，句式明显不同。10（1）格式上不规范的地方：缺少标题（题目）落款不完整（或没有署名，没有落上举办比赛的单位等）【1分，任意答出一点，意思说清楚即可，有错别字不扣分。】 “征稿要求”遗漏的重要内容：投稿的时间（投稿的起止时间、截稿日期、什么时候交稿等） 投稿的地点（稿件交到哪里，交给谁等）。【1分，任意答出一点
6、，意思说清楚即可，有错别字不扣分。】（2）删去“不少于”或者“以上”【共2分。没有将错误修改过来，不给分。】二、阅读下面这篇文章，完成1115题。（14分）11.参考答案：突出天气的寒冷，交待故事发生的环境；渲染凄凉的气氛；为乞丐的出现做铺垫。/以寒冷的环境衬托乞丐乞讨的艰辛；以寒冷的环境（衬托）突出他自食其力、照顾家人精神的可贵；暗示人与人之间的冷漠，反衬出乞丐与我们之间互相信任的可贵。【共3分。所给答案提示了答题的要点，不要求学生的表述与之一致，只要意思对即可；如有其它确实合理的回答，也可以给分】3分“/”前的三点内容能任意答出两点以上，“/”后面的三点内容能任意答出一点。例如答出了。没有
7、答出“/”前的内容，但“/”后面的三点内容能答出两点以上。例如答出了。2分只答出“/”前面的三点内容，并能适当了解文本。只答出“/”后面三点中的任意一点。1分答出了“/”前面的三点内容，但没有了解文本，只是堆砌概念，如“交代环境，渲染气氛，为下文做铺垫”。只答出“/”前面的任意两点，但至少有一点能了解文本内容作答。比如“交代故事发生的环境，为后文描写乞丐做铺垫”等。0分不作答或作答毫无道理。只答出“/”前面的任意一点，且没有了解文本，比如“为下文做铺垫”等。12.插叙。【1分】作用：补充交待我一开始不相信乞丐的原因；表明我是一个心地善良的人，为后文我帮助乞丐汇款做铺垫；用女乞丐的欺骗行为与后文
8、残疾乞丐的憨厚诚实形成对比，暗示了不能因为一次受骗就不再相信人、不愿帮助人这一主题。【作用共2分，所给答案只是答题要点，不要求学生的表述与之一致，只要意思对即可；如有其它合理的回答，也可以正常给分】2分能答出所给三点中的任意两点。只答出第点。1分能答出第点或者第点。0分答非所问，或者答案毫无道理。13.A:我们帮乞丐汇款并多汇了50元（没有说“多汇50元”不扣分）B：疑惑C：感动【共3分，每一处1分，意思对即可；其余理解，言之成理亦可】14. “嗫嚅”的意思是想说而又吞吞吐吐不敢说出来【1分，只要有“想说而不敢说”，或者“说话吞吞吐吐”，“说话犹犹豫豫”的意思即可】，生动形象地写出了乞丐既想请
9、求我们帮助又怕被拒绝的矛盾心理。【1分，意思对即可】15.【共3分，标题合适1分，结合文本说明好处2分。说明：“合适”指标题与文本内容之间有关系。如果学生拟的标题比较笼统，没有涉及到文本的具体内容，但只要整体上适合，也正常给分，比如“一件小事”“难忘那个冬日”等。“结合文本”不要求落实到每一点好处上，只要有一点好处了解了文本即可。】示例1：标题：帮乞丐汇款【1分】。好处：标题概括了全文的主要内容，简洁明了；点明了帮助他人这一主旨。【2分】示例2：标题:温暖一片雪花【1分】。好处：点明故事发生在一个大雪天；“雪花”和“温暖”形成对比，突出文章中心；语言生动，富有诗意；具有象征意义信任、关爱能融化
10、人与人之间的冷漠猜疑，温暖人间。【2分】示例3：标题：这个冬天不太冷【1分】。好处：吸引读者，引发读者思考冬天为什么不太冷；暗示文章的主旨，“不太冷”并不是对自然环境的感受，而是对人间温情的感受；暗示主题信任与关爱能驱赶冷漠，温暖人间。【2分】示例4：标题：该出手时要出手【1分】。好处：直接点明文章的主题当别人需要帮助时，不要因为曾经上过当而犹豫，要及时出手相助；化用歌词，富有感染力和号召力，能引导读者学习“我”和朋友热心助人的精神。【2分】3分 标题合适。能结合文本说出与该标题的两点好处，比如示例1。 标题合适。好处虽只有一点，但很到位，一下子就抓住了文本的主题，比如示例2中的第点，示例3中
11、的第点，示例4中的第点等。2分标题合适。能结合文本说出该标题的一点好处，但不够充分，比较表面化。标题有严重的语病。但能结合文本说出该标题的两点好处，或将一点好处说得比较充分。1分标题合适。但没有阐述好处，或者好处与标题不匹配。标题有严重语病或辞不达意，或者看不出标题跟文本有什么关系（比如“无题”）。但阐述好处时尚能对文本的主要内容或主题有所把握。0分没有作答或答非所问。标题跟文本没有任何关系，且没有阐述好处。三、阅读下面的文章，完成1619题。（10分）16.A（默默无闻、无私奉献的精神）【2分】17.我的芬芳是太阳赐予的，所以我愿意把芬芳散发到空气中，奉献给世界。（花儿不是因为喜欢空气才想给
12、空气送去芬芳，是为了感谢太阳给予自己馨香，而想要把芬芳散发到空气中。）【共3分，意思对即可。如果学生将原文中“太阳给我能量散发到我周围的空气中”这一句稍作概括作为答案，也可得满分；如果只是照抄这整句话，给2分。如果学生回答没有抓住要点，比如“花儿并不喜欢空气，而是爱太阳”等，给1分。答非所问或理解完全错误不给分】18.【共3分。观点1分；理由2分，如果理由与观点不匹配，不给分。开放性题目，能从文本出发，言之成理即可。】示例1：我认为是为“花儿”而遗憾【1分】。因为花儿不会感觉自身的痛苦，不了解自己的美丽，也不懂得付出要有回报【理由只答出一点给1分，答出两点以上给2分】。示例2：我认为是为“我”
13、自己而感到遗憾【1分】。因为“我”浅薄庸俗，不能理解“花儿”的精神品格（我跟花儿之间很隔膜），无法真正与她展开对话。（或：跟她相比，我的人生态度是消极的，没有她面对恶劣环境的乐观豁达；我的价值观念是庸俗，没有她那种只想给予不求回报的精神）。【只要有我不能理解花儿/跟她无法交流；或者我太浅薄庸俗，比不上花儿之类的意思；就可以给2分】示例3：我认为是为人类而遗憾【1分】。因为人类的品格和智慧还比不上这株“花儿”；人类常常因为不满现状而痛苦，为自己的美丽不被人欣赏而痛苦，患得患失，付出了就渴望得到回报。【只要有人类的品格和智慧还比不上这株“花儿”之类的意思；就可以给2分】示例4：我认为既是为花儿遗憾
14、，也是为自己遗憾【1分】。花儿不理解我的话，我也根本没有办法理解花儿的话，我们简直像说着不同的话，难以交流，难以相互理解。【只要有花儿与我不能相互理解的意思就可以给2分】19.【共2分，开放性题目，能从文本出发，言之成理即可。】示例1：花儿，你身处荒漠而不怨天尤人，生长艰难而不觉痛苦，这种坚强从容让我敬佩。示例2：花儿，你的美丽因为你的谦逊而更加光彩照人，你的衰败因为你的坦然而更加令人赞叹。示例3：花儿，你有一颗感恩的心，一颗无私奉献的心，在你面前，我感到了作为人的庸俗和浅薄。2分内容是对花儿的抚慰、赞颂等，语言准确，没有语病。1分内容是对花儿的抚慰、赞颂等，但语句不通顺或有明显的语病，或表述
15、太罗嗦。0分所写内容看不出来跟文中的花儿有任何关系，或者答非所问。四、阅读下面的两则文言文，完成2023题。（14分）20.（1）推托（推辞、拒绝） (2)到了的时候 （3）于是、就 （4）勉励、鼓励、激励【共4分，每小题1分。所有解释，不拘于答案中所列举的词语，只要意思对均可】21【共6分，每一小题2分。翻译大意对即可；如局部有明显的理解性错误，可以扣掉1分；整句意思完全理解错误，该句不得分】(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分)(2)士别三日（读书人分别一段时间），就应该重新换一种眼光看待（就应该另眼相看）。(2分)(3)他年轻时就有远大的志向，常常把天下作为自己的责任。(2分)22.B【2分】23.善于听取别人的建议，并将它转化为行动；要认识到学习的重要性，刻苦学习
