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1、应届高校毕业生面试技能、个人特质及职业规划培训资料整理目录1培训信息22.培训内容22.1个人特质和职业生涯规划培训22.1.1讲师资料22.1.2培训内容21两点收获：22.第一单元：洞察人性33.第二单元：毕业生职业生涯规划42.2面试技能培训52.1.1讲师资料52.1.2培训内容51.面试技能52.经验分享63.问题解答攻略7附表1：个人价值发展问卷表9应届高校毕业生面试技能、个人特质及职业规划培训1培训信息西安市人才中心于2011年5月份举办应届高校毕业生面试技能、个人特质及职业生涯规划培训。时间：2011年5月26日周四（14：0:0-17:00）主题：一、高校毕业生求职面试中遇到
2、的困难及解决办法； 二、高校毕业生个人特质培养、个人价值观发展测评及职业生涯规划。 2.培训内容2.1个人特质和职业生涯规划培训2.1.1讲师资料于广阔：国家级高级人力资源管理师，英国深海测评中国区高级讲师，资深猎头顾问，实战型资深人力资源职业经理人，现任川普人力资源管理有限公司总经理。长期从事人力资源管理工作，受聘于陕西省人才交流服务中心就业指导中心指导专家队伍，历年来多次在省市电视台、各大高校做就业指导，覆盖西安电子科技大学、西安外国语大学、西安第二炮兵工程学院、西安邮电学院等院校。联系方式：2.1.2培训内容1两点收获：（1）自我认知：通过测评了解自身特质优势、行为风格；（2）科学择业：
3、学会结合自身优势和特点进行职业规划和择业。2.第一单元：洞察人性（1）测评工具：RtCatch测评软件（围绕测评分析结果展开）。（2）经过测评软件的科学分析，可以将人划分为五种类型：控制型的老虎；表现型的孔雀；分析型的猫头鹰温和型的大熊猫；调整型的变色龙。A1区首先，认清我是谁：根据测评报告可以将人“三五七分”，进行相应人格特质的归类，认清自己的本我特质。控制型的老虎（爱拼才会赢）：军事化路线形容：自主的、支配的、挑战的、控制的、直接的、勇敢的、果断的、明确的、敢尝试的、有信心的、自我评估的、独立自主的。典型代表：毛泽东、撒切尔、德国反：低控制型（帮派老二）：人性化路线形容：支持的、配合的、共
4、事的、非命令的、非控制的、人性化的、非暴力的、友善行事的、授权自发的。表现型的孔雀（明天会更好）：活在别人世界里形容：愉快的、表达的、鼓励的、开朗的、热闹的、活泼的、有创意的、重感情的、真心诚意的、和人互动的、接触新事物的。典型代表：美国反：低表现型（思考力）：选择性表达者形容：安静的、思考的、镇定的、内向的、独自空间的、聆听的。分析型的猫头鹰：理性，凡事实事求是形容：遵守的、分析的、探索的、重承诺的、重细节的、有责任的。典型代表：包青天、日本、反：低分析型（不计较、不比较）：条条大路通罗马形容：开放的、宏观的、易商量的、不拘小节的、思维跳跃的。温和型的大熊猫：家和万事兴形容：稳定的、敦厚的、
5、友善的、重友谊的、亲和力的、尊重他人。典型代表：中国反：低温和型：创新力形容：变通的、急促的、快反应的、缺耐心的、多元化的、多改变的、行动快速的、寻求新方法的。调整型的变色龙：以上四种人格特质的综合反映显著程度=最高分-最低分，上下距离在120分以内性格不鲜明。形容：协调的、性格中庸的、具有整合力量、高配合度。典型代表：诸葛亮、周恩来、港澳地区A2区行为特质行为特质分为自信水平、人事原则、决策模式、决策速度、敏感度、抗压力、事务处理能力七大模块。A3区个人综合能力3.第二单元：毕业生职业生涯规划职业分析和定位基本思路认清职位分析的主体即将就业的大学生；客体各种职业。根据自身特质结合外部环境和资
6、源，形成自我认知和职业定位。自身特质包括专业知识、天资、能力、动机、需要、个性、价值观等，结合第一单元分析得出的个人特质进行自我认知，整合外部环境和资源，进行职业定位。了解自我的基础上确定职业方向、目标，并制定相应的计划进行科学定位。职业生涯规划核心：认识自我、定位自我、成就自我。2.2面试技能培训2.1.1讲师资料那龙：就业辅导志愿者，现任美国某半导体公司的人力资源部经理，曾从事于国企、外企、民营企业等有16年以上工作经验，多次进行就业辅导。联系方式：2.1.2培训内容1.面试技能（1）对于国企、外企、民营企业三类企业而言，招聘应届大学生具有一致性特点：A.无工作经验，可塑性强；B.人工成本
7、较低，符合企业标准；C.大学生的积极性，能给公司带来朝气。（2）不同企业对应届大学生的招聘原则国企注重服从，招聘大学生特点排序为：C-A-B外企关注团队协作精神，招聘大学生特点排序为：A-C-B民营企业注重结果（有冲劲能干事），招聘大学生特点排序为：B-C-A（3）了解不同企业类型的面试特点之后，应届大学生在面试过程中就不仅仅处于被面试的地位，而可以根据不同企业的相应特点进行有针对性的准备，是自己在面试过程中不至于处于劣势地位，既可以消除紧张情绪又能为自己的出色表现加分。2.经验分享那龙老师根据“冰山模型“提出面试过程中面试问题主要的聚焦点在于五个方面，即ASKET。A即态度，面试工程中面试官
8、对于应聘者个人态度方面的考察是必然的，合作态度通常是企业最注重的；S即技能，指的是应聘岗位的专业技能，如果进行跨专业择业，在参加面试之前一定要提前进行有关岗位专业素质方面的准备；K即知识，即有关应聘岗位的相关基础知识；E即经验，在这里对应届大学生没有过多要求；T即人格特质，联系上文涂广阔老师所讲的内容，应聘者在清楚自身个人特质的基础上，要提前充分准备如何在面试现场应用好自己的个人特质。企业面试过程中比较关注五方面的个人特质：正直、团队协作精神、学习力、抗压能力、解决问题能力。特别说明：在面试过程中，面试问题的回答一定要基于真实的事情，最好能举出真实案例基础之上，对自己主导的合作项目进行阐述说明
9、，并明确提出自己在整个项目中担任什么职位，做了什么，有什么收获等。3.问题解答攻略（1）如何缓解紧张：面试前网查资料，做好充分准备。（2）如何控场：揣摩面试官意图，联系引出自己有自信的回答，如这个问题我想能从这种角度回答，但要注意不能偷换话题。（3）如果向多家公司投递简历之后，只有一家公司回应，要在了解公司基本情况如公司经营业务、公司规模、分公司状况等之后调查其相关行业的竞争对手，公司具有的优势等在面试中可以得到加分。（4）毕业学校知名度的影响因素：分企业性质而言，台资企业比较重视，欧美外资企业不重视。学校知名度是一个加分项但不是必要因素。（5）对在学校获得的荣誉关注度：不超过10%，是加分项
10、但面试官不会过分关注。（6）面试中哪些环节会被面试官关注：首先，服装要大方得体；其次，肢体语言的运用。肢体语言的良好运用可以给考官留下较好印象但不可过多。（7）自我介绍一般模式为：本人资料+学校活动+兴趣爱好或特长，最好不超过三分钟，可以个性但有时运用不好容易暴露自身缺点。（8）问到自己有什么缺点时应对方法：要注意不能再个人特质中描述缺点，容易造成考官对面试者个人素质产生怀疑，可以将缺点聚焦在经历、阅历、学习等无伤大雅的方面。（9）被问到原则性问题时要主动和面试官沟通了解题意，以免造成题意误读导致失误。 附表1：个人价值发展问卷表【A】问卷填写个人的自然本性这个问卷是要了解你自然本我的特质(天
11、生本质的性格)；和工作或生活都无关。按照你直觉(第一反应)的方式回答，时间3分钟，答案没有标准或对错。数字1到5代表强弱程度，由弱到强；1是最弱，5是最强。示范题：我是一位热情的人1 2 3 4 5若你觉得自己是一点都不热情的人，请圈选1，如 1 2 3 4 5如果是有时热情有时不热情的人，请圈选3，如1 2 3 4 5是非常热情的人，请圈选5，如1 2 3 4 5如果您清楚答题方式，请开始作答。限时3分钟完成1.我是一位 活泼的 人.1 2 3 4 52.我是一位 果断的 人.1 2 3 4 53.我是一位 自主的 人.1 2 3 4 54.我是一位 创意的 人.1 2 3 4 55.我是一
12、位 羞怯的 人.1 2 3 4 56.我是一位 受人尊敬的 人.1 2 3 4 57.我是一位 温和的 人.1 2 3 4 58.我是一位 善解人意的 人.1 2 3 4 59.我是一位 严谨的 人.1 2 3 4 510.我是一位 胆大的 人.1 2 3 4 511.我是一位 镇静的 人.1 2 3 4 512.我是一位 精细的 人.1 2 3 4 513.我是一位 传统的 人.1 2 3 4 514.我是一位 勤奋的 人.1 2 3 4 515.我是一位 小心翼翼的 人.1 2 3 4 516.我是一位 热情的 人.1 2 3 4 517.我是一位 喜欢表达的 人.1 2 3 4 518.
13、我是一位 大方的 人.1 2 3 4 519.我是一位 易紧张的 人.1 2 3 4 520.我是一位 有整合能力的 人.1 2 3 4 521.我是一位 有适应性的 人.1 2 3 4 522.我是一位 可依赖的 人.1 2 3 4 523.我是一位 遵从的 人.1 2 3 4 524.我是一位 有效率的 人.1 2 3 4 525.我是一位 精力充沛的 人.1 2 3 4 526.我是一位 慈悲的 人.1 2 3 4 527.我是一位 反应敏捷的 人.1 2 3 4 528.我是一位 有胆识的 人.1 2 3 4 529.我是一位 强制他人的 人.1 2 3 4 530.我是一位 高要求的 人.
