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1、人的和谐是构建和谐校园的基石【摘要】和谐的人际关系是构建和谐校园的坚实基石。工会组织在构建校园和谐人际关系中，必须引导全体教职工形成统一的价值取向和办学理念，建立同舟共济、团结奋斗的优秀团队，坚持以人为本，营造有利于学生全面开展的育人环境。全面进步教育教学质量，保证学校持续稳定安康开展。【关键词】和谐校园；工会；人际和谐社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，表达了全国各族人民的共同愿望，是我党不懈奋斗的一贯目的。高校作为创造和传播科学知识，引领先进文化方向，培养高素质专门人才的重要阵地，是知识分子最集中，思想最活泼的社会团体，创立和谐的高校校园是高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十
2、七大精神的重要表达。和谐校园有深入的内涵和广泛的外延，创立和谐校园工作是一项复杂、全面的系统工程，其最核心、最根本的内容是构建人与人的和谐，它表达了以人为本的根本原那么，是构建和谐校园的坚实基石。惟有和谐的人际关系，才能保证学校全面落实科学开展观，全面进步教育教学质量，促进学校稳定持续开展。学校工会既是“职工之家，又是联络指导和群众的桥梁和纽带，在构建和谐人际关系中有其他组织不可替代的作用。一、校园和谐人际关系的根底是形成统一的价值取向和办学理念，营造发奋进娶乐于奉献、勇于创新的文化气氛社会主义价值观是全体师生员工形成共同的理想信念、道德标准的思想根底和发奋向上、团结和睦的精神纽带。1目前我国
3、已进入改革开展的关键时期，随着经济体制的变革，社会构造的变动，利益格局的调整，人们的思想观念有了新的变化。针对社会转型期各种矛盾在教育领域的反映，工会组织全体教职工认真学习讨论，正确认识中国特色社会主义理想与个人利益、市场经济规那么与教育宗旨、狭隘的老师职业观与崇高的师德境界等方面的关系，努力形成大家一致认同的根本价值取向，那就是全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，培养全面开展的具有改革创新精神的高素质技能型人才。在当前就业难的社会背景下，高校老师可算是一种较高收入的稳定职业，还显示了一定的社会地位，假设仅用这种“谋生观来认识老师职业，必有悖于社会所提倡的老师职业道德要求。“奉献是师德的灵魂，
4、“春蚕、“红烛是人民老师的最好比喻。价值取向决定老师的职业道德和行为标准，在师德建立中，既要服从党和人民的利益，为国家教育事业开展效劳，也要表达老师自我开展与自我实现的主体价值，只有与时俱进，使师德标准更符合人性，更符合社会开展实际，师德建立机制才能获得良好运行和开展，从而奠定和谐校园、和谐教育的基矗这也恰是工会“教育与“维护根本职能之所在。2工会针对学院由两所中专校合并新建的实际情况，协助学院宣传部门组织教职工先后开展几轮教育思想大讨论，更好地确定高职教育的办学理念，明确高职教育的培养目的，端正高职教育的教育思想，由此提炼出学院校训和“三风表达词，努力营造符合高职教育特点、彰显自身办学特色、
5、管理标准、改革创新、充满活力的校园气氛。用大家共认的“艰辛创业、自强不息的盐城纺院精神凝聚人心，激发活力、鼓舞斗志，在较短时间内做到了人员之间的交融和工作上的磨合，全院上下很快形成了和谐共处、团结协作、蒸蒸日上的喜人场面。3把以“八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观教育与教职工的职业道德教育与学生的学习目的性教育严密结合起来，在校园中积极倡导爱国、敬业、好学、诚信、友善等道德标准，广阔教职工把教书育人、无私奉献作为最大的荣，把不学无术、工作敷衍了事作为最大的耻，全体学生把勤奋好学、求索进取作为最大的荣，把迷恋网络，考试“60分万岁作为最大的耻。正是这种最根本的传统校园荣辱观驱使形成了良好的教风和
6、学风，促进和谐的教与学关系的建立。二、校园和谐人际关系的关键是指导和教职工之间能协调融洽、同舟共济，建立一支民主平等、团结奋斗，促进学校持续和谐开展的优秀团队教职工是学院的主人，教职工的利益与学院的整体利益是一个统一体，指导是维护这个统一体的带头人和效劳者，只有在政治上保证教职工的主人翁地位，制度上落实教职工的民主管理和民主监视权利，利益上维护教职工的合法权益，才能真正形成指导与教职工之间和谐融洽的关系。1工会必须实在维护广阔教职工的民主参与权，努力为党委的科学决策建言献策。通过教代会制度，建立教职工的源头参与机制。在每年的教代会上对院长工作报告，学院年度预、决算等进展评议，对涉及学院改革开展
7、和教职工切身利益等重大问题和决策，工会代表必须参与讨论，或经教代会通过，充分表达广阔教职工的意见和诉求，使指导作出的决策具有广泛的群众性和科学性。2工会必须实在维护广阔教职工对校务工作的知情权。一方面教职工作为学院的主人应享有校务的知情权，另一方面为落实党的“执政为民的思想和全心全意依靠工人阶级的方针，院指导应主动公开校务，因此校务公开就成了建立指导和教职工和谐关系的重要载体。学院党委非常重视校务公开工作，形成了一套完善的校务公开工作制度和工作标准，各职能部门主动公开，工会积极协调，严格监视，效果显著。如在新校区建立中，有关重大工程的招标活动共20屡次，每次都有教职工代表参加，再通过工会组织系
8、统使全体教职工及时理解有关真实情况，消除了局部同志的疑虑，融洽了指导和部门负责人与广阔教职工的情感。3工会必须实在维护广阔教职工对指导干部的评议权。高校教代会民主评议指导干部，对于加强班子建立，进步执政才能，推进依法治校、民主治校、科学治校，促进学校改革、开展和稳定具有非常重要的意义。它是社会开展和民主政治建立的必然结果，也是创立和谐校园的必然要求。民主评议指导干部，不是简单的群众对指导品头论足，工作说三道四，要做好这项工作关键是认识，指导认识到位，就愿意被评议，不怕被评议，职工代表认识到位，评议才能代表民意，客观公正。工会在党委指导下，严格制定教代会的评议制度，并协助周密组织，做到既严格程序
9、，又科学有据，既让代表感到行使民主权利的神圣，又让干部感到承受监视的严肃。通过评议拉近了指导和群众的间隔 。三、校园和谐人际关系的主体是建立新型的师生关系，形成和谐协调，有利于学生全面开展的育人环境育人是学校各项任务的核心，教学是学校各项工作的中心，因此注重学生文化根底知识、职业技术才能、创业创新精神的培养，建立互相理解尊重、民主平等的师生关系和教学活动，是社会主义新型学校的本质要求、和谐校园的重要表达。1改革办学形式，坚持以人为本，促进学生全面安康和谐开展。根据高等职业教育的办学思想，工会积极倡导改革创新办学形式，针对区域经济开展要求，灵敏调整和设置专业，不断改革课程体系和教学内容，推行与消
10、费劳动和社会理论相结合的工学结合教学形式，努力进步学生的职业才能；坚持育人为本，德育为先，高度重视学生的思想政治教育、职业道德教育和法制教育，培养学生敬业精神、诚信品质、守法意识。关心学生的身体、心理安康，努力培养学生的社会适应才能；重视学生创业教育，积极培养学生创业意识，提供便利条件，鼓励学生自主创业；尊重学生的个性开展差异，实行弹性学制和以学分制为主要内容的灵敏教学管理制度，为学生提供符合自身条件的教育选择，使其得到最正确开展；重视贫困生工作，建立健全扶贫助学制度。通过多渠道，全方位的关心保护学生，使每个学生都能根据自身的特点得到全面自主、安康和谐的开展。2改革教育管理方式，实行管理民主。
11、一是加强班主任，辅导员队伍建立，努力进步他们的思想政治和业务素质，提倡师爱、师表。工会配合学工处，定期组织班主任、辅导员工作交流会，推广新时期大学生教育管理经历，防止班主任因不恰当的教育方法，产生师生对立情绪，或是提出不实在际要求，缺乏人情味，做到在管理上师生互相理解，互相尊重，和谐共处，不断进步。二是推广学生自主性主题教育活动，实行自我教育，自我管理。一般以班级为单位，在班主任指导下，根据学院中心工作和班级实际情况，每月自立一个教育主题，自行安排详细活动，自行交流总结评价。三是创设自主开展气氛，学生进校时即对在校期间的政治思想程度、科学文化知识、职业技能等方面的要求设计出自己的开展目的，每学期进展一次自我评价，不断促进学生的个性开展。3改革教学方法，实行教学民主。教学进程中要充分表达高职教育的特点，坚持以才能为本位，努力做到理论课程理论化，理论课程真实化，融“教、学、做为一体，强化学生职业才能的培养。工会协同教务处组织老师根据高等职业教育的要求和学院的实际情况，先后开展了优质课评选，优秀教案、课件评选和“说课比赛，不断促进教学方法的改革。开展师生民主评教、评学活动，鼓励师生多做交流，共同讨论高职教学的新思路，不断总结推广新的教学方法和学习经历，努力形成老师教学效率高、学生学习兴趣浓，学习效果好的良好场面，在师生之间形成了和谐的教与学的关系。
