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1、【必备】幼儿园社会教案模板汇总八篇 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的发展。则应当如何写教案呢？下列是小编为大家收集的幼儿园社会教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园社会教案 篇1设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着喜爱和亲近感，为此，本次活动以动物“母爱为支点，截取几个它们生活中常用的爱的叙述方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮忙、爱是为了长大，并帮忙幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的叙述方式，体验爱的美好境界。活动目标：1、在看看、说说、听听
2、、玩玩过程中，帮忙幼儿理解动物“母爱的不同方式。2、创设气氛，引导幼儿回顾，唤起经验；帮忙幼儿感受、体验爱不同叙述方式。3、激发幼儿大胆叙述爱的欲望，感受爱的美好。活动准备：1、幻灯片课件2、牛肉粒假设干，垃圾篓一个。3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔假设干。活动过程：1、出示幻灯片2，引出主题师：请看大屏幕，上面有什么？小结：这是一个和煦的爱心，上面这个是“爱字，下面这个是“love，就是爱的意思，今天我们就一起聊聊关于爱的话题。二、唤起幼儿已有经验，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？小结：刚刚，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还
3、有很多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过很多爱，这就表明我们人与人之间存在着很多爱。则，动物之间也有爱吗？他们会怎么叙述爱呢？出示幻灯片3这里有些动物图片，或许能找到答案，我们一起来看看吧。三、察看图片，感受、理解爱的不同叙述方式。先来看第一张图片链接到幻灯片41、图片有谁？他们在干什么？追问看起来怎么样？亲热，相爱小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱亲亲热热3、我们小朋友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个时机相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样
4、子？请幼儿示范师放轻柔的音乐，全体幼儿自由亲热小结：原来，亲热可以用这么多动作叙述啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真开心。(二)、接着看下一张链接到幻灯片51、这张图片里藏着一个爱心故事？谁看出来了？请幼儿说2、放音乐，师有表情地讲述故事鸟宝宝刚出生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不论风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就马上衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高快乐兴地说爱是一起分享。3、鸟妈妈的爱是怎么样的？办法同上4、分享是什么意思？分享就是把自己喜欢吃的，喜欢玩的，开心
5、的事与别人共享。5、你们有过分享的经历吗？说出来和大家分享一下6、张老师前几天逛超市时，发现了一样新鲜食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今天特意带来和你们一起分享，你们愿意吗？发食物，提醒垃圾仍垃圾篓7、老师把好吃的东西和你们一起分享，你们开心吗？小结：看到你们开心，我比你们更开心呢。分享能使别人开心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我们交到更多朋友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互分享的事，好吗？三、继续看下一张链接到幻灯片51、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？到底发生了什么事，请听！2、放音乐，师有表情地讲述故事 一天，蚂蚁妈妈带领小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬
6、过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。突然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮助的时候给予她帮忙，小蚂蚁觉得爱是给予帮忙。3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮忙？当别人给你帮忙时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧5、刚刚，你的朋友对你说了些什么？小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？四、来看最后一张链接到幻灯片61、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去
7、救它呀？2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈成心推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？幼答3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的搭档都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很焦急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没方法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，终于，小熊游起来了。4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？小结：嗯，其实熊妈妈是非常爱小熊的，因为小熊在成长过程中必须要学会游泳这项本事，它把小熊推下水就是为了帮忙小熊早一点学会游泳
8、，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大出示字，熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒服，甚至很痛苦，却对我们的成长有帮忙。5、你感受过这种特别的爱吗？小结：除了刚刚小朋友感受到的，大人们还有很多爱也是为了你们长大，比方。这些都是爱的表现，现在我们小朋友已经是大班的孩子了，从现在开始，都试着理解大人们这些特别的爱，好吗？总结：看了刚刚这些图片，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着很多不一样的叙述方式呢，链接到幻灯片5，引导幼儿回顾，老师觉得爱就是心里装着别人。四、观赏音乐?爱的贡献，体验爱带来的高兴爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张漂亮的爱心卡片，送给你
9、最爱的人，一起感受爱的美好吧！ 放音乐?爱的贡献，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导幼儿园社会教案 篇2教学目标1学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。2初步培养文明礼貌行为和意识。教学准备1小兔和小狗玩具。2幼儿用书。教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗(2)教师激励幼儿积极答复。2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向
10、小狗借玩具呢幼儿答复。教师小结：小朋友都说到了一个请字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。幼儿集体模仿。(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢幼儿答复。教师小结：当别人帮忙了你的时候，应该说谢谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。幼儿集体模仿。(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧!小兔快乐地容许了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，忽然，小兔一下子被摔在了地上，它呜呜地哭了起来。小狗
11、这时应该怎么说呢小兔又会怎么答复呢幼儿思考后答复。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说对不起，原谅别人的时候就说没关系。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!幼儿集体模仿。3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么(2)幼儿答复。教师小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮忙的时候要说谢谢，不小心伤害别人的时候要说对不起，原谅别人的时候就说没关系。4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。幼儿园社会教案 篇3活动目标
12、：1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安顿课间10分钟。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言叙述能力。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品假设干；书籍、棋类、玩具和时钟等。活动过程：一、回顾交流，引出话题1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。二、下课 10分钟该做什么1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？幼儿根据操作材料选择3、教师
13、按幼儿的讨论总结：1必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。2可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。4、儿歌小结三、模拟小学生下课活动1、模拟下课，规定10分钟休息。2、幼儿按自己的想法安顿活动。3、按上课铃声准时回到座位上。四、交流1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安顿的理由。总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。活动反思：课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比拟陌生因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。在活动中，教师从
14、幼儿的参观经验谈起，防止了说教。这样的讨论交流既是参观活动的延伸，又能引发幼儿参与活动的兴趣，有利于幼儿理解课间十分钟的内涵。在此根底上，教师通过录像短片有重点地引导幼儿察看小学生课间十分钟的安顿。观看后教师有意识地提供时机与条件激励幼儿交流讨论再与小学生互动，并及时小结。这样的设计使幼儿主动地提出“为什么要有课问十分钟。怎样安顿课间十分钟才是合理的等问题，并积极商讨解决的办法，真正成为活动的主人。邀请小学生来“点评也是本次活动的一个亮点一年级的小学生能与幼儿平等沟通，孩子们也更乐于接受并模仿，因而活动效果较好。幼儿园社会教案 篇4活动目标1.了解黑木耳的营养价值与烹调办法，体验亲手调制食物的
15、乐趣。2.品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。3.知道人体需要各种不同的营养。4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。活动准备1.洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。2.电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。活动过程一、知道黑木耳的食用价值。1、自由交谈。-教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗(引导幼儿交流自己的生活经验。)2、介绍黑木耳的食用价值。-教师：黑木耳被营养学家誉为素中之荤和素中之王，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西，大自然真是神奇呀!二、讨论木耳的吃法。-教师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗你觉得味道如何-教师：你喜欢吃黑木耳吗是怎么烧制的(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。1、教师煮黑木耳。-教师：我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水
