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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date新视野商务英语课程教学大纲新视野商务英语课程教学大纲新视野商务英语课程教学大纲（216学时）新视野商务英语教学大纲 一、课程名称：新视野商务英语 二、课程类别：专业必修课 三、教学时数：每周4课时，共216课时 四、学分：4五、开课时间：第2.3.4学期 六、开课专业：商务英语专业 七、 课程性质和任务 商务英语是高等职业学校商务英语专业的主干专业课程。它的任务是培养
2、学生学习商务英语的兴趣和国际商务沟通能力，了解经贸英语知识，并提高听、说、读、写、译方面的基本能力，基本掌握国际贸易主要术语和必要的商务知识，熟悉经贸业务流程，还能掌握商务基本礼仪、经济、贸易等方面的基础理论；能够胜任用英语进行对外经贸活动方面的工作，使之成为21世纪复合型、国际型商务人才 八、教学内容 教学内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。培养学生在各种商务活动及日常业务中英语语言的实际应用能力。这门课程还具有延伸性，与其他的商务英语专业课程（如国际商法、商务写作、外贸函电、外贸进出口实务等）的教学互相渗透，互相促进，互相支撑。 九.课程教学目标
3、 在基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。学习一般商务知识，通过听、说、读、写等基本技能的综合训练，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。通过商务基本技能的训练，使学生掌握一定的实务操作能力,真正能够运用商务英语知识。 新视野商务英语 各单元的主要部分 学生用书的每一单元包括如下几个部分 关键词汇 每单元开头有一篇短文，向学生介绍本单元主题，并提供谈论这一主题将用到的关键词汇。用黑体标出的关键词汇或者其后紧跟单词定义，或者学生可通过上下文推断出它的定义。 引导 这一部分的目的在于激发学生对每个单元主题
4、的兴趣，以及对主题的意识，帮助学生在 开始学习一个单元之前就先把相关的词汇、主题信息和个人经历从记忆中调动出来，同时教师也可以此判定学生对主题的把握程度。 语言点和练习 语法教学是根据初、中级水平学生设置的，特别注重将语法学习与有用的商务结构结合。 发音 每个语言点后紧跟着发音练习，让学生了解在特定的语法中如何使用弱音、缩略、语调模式、单个音以及重音模式。 写作 商务写作单元以模块的方式展示了一系列的商务文挡，为学生提供了按一系列相关格式写作的机会。能够运用所学语言知识，根据所给背景语言材料，图表及表格等直观资料，写出符合国际商务惯例，格式规范的商务报告，备忘录，商务信函，建议书和E-mail
5、等，要求内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺得体。 阅读 每单元都包含一篇原汁原味的文章，文章的选取考虑了信息的清晰度、语法难易程度、词汇密度和句法因素。学生应把重点放在完成练习需要的段落上而不要过多考虑那些对理解全文无关紧要的个别词语、短语或结构。 听力 听力材料全部是真实的商务文章，但提问者的问题专门用来引发直接的回答，说话者的回答力求避免使用复杂的语法结构。能听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的日常生活和商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度
6、和意图。 词汇 每单元的词汇通常取自前面的文章，练习的重点是通过观察词的构成、同义词、词语搭配、复合词和复合形容词系统地学习词汇。 跨文化比较 用于提高学生的跨文化意识，使学生明白世界各国对于商务的观点各不相同。对于单语种的学生群体来说，为他们提供了 思考的机会，去发现世界上其他地方的人们如何看待商务中的某些方面。 商务沟通 多为口语练习，让学生用英语做生意完成实际任务，为学生提供了挑战性地运用所有语言知识的机会。能够运用正确的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，能够作简单的会议发言和商务报告。要求内容切题，有较大专业词汇量，语音语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体。 职业技能证书
7、考核要求：通过全国国际商务英语一级认证考试。 十教学重点与难点基本要求： 本大纲要求学生掌握文章中出现的词语和专业术语；能顺利阅读并正确理解国际商务活动题材、语言难度中等的文章；掌握商务写作技巧；经过短暂的准备，能就文章内容或某一问题进行简短发言，基本上能表达思想，语句流畅，发音准确，语法错误较少。本课程既强调英语听、说、读、写、译技能的综合培养，也强调学生思维能力和创新能力的培养，从而提高发展国际商务、对外贸易等方面的英语语言运用能力，并提高学生的文化素养。具备听、说、读、写四项英语语言基本技能，基础商务知识，常用商务函电的阅读和写作。加强有关功能单元教学中加强认知阶段的教学设计和实训方面的
8、有效落实。 十一、教学方法： 掌握商务术语，课堂分析、讲解各类商务文件或文章；根据课程安排和教材特点，展开课堂讨论，加深商务意识；听力练习创造真实的语境；辅以大量课内课外的阅读与口语的训练或练习。 本课程主要以英语授课，采用以启发式为主要模式的交际教学法原则，最充分地调动学生的学习积极性和主动性，加强学生思维能力和创新能力的培养，努力为学生创造发表个人见解的机会。 课堂教学以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的学习能力，判断能力，分析能力，讨论能力和表达能力。在课堂教学中开展以任务为中心的，形式多样的教学活动。采用启发式，讨论式的学习方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情，最大限
9、度地让学生参与学习的全过程。课外练习以课堂教学的内容为基础，侧重语法及词汇等语言知识的训练，要求学生课后自己完成。十二、教学条件 学院具备运行机制良好的网络教学环境，具备一定规模的网络教学资源。本课程依托学院网络中心以满足进行网络教育的教学需要，并在教学实践中发挥积极有效的作用。 多媒体教学手段。本课程均使用信息量大的多媒体教学手段多媒体教室，配备Windows XP 等应用软件。 十三、教学时间安排： 新视野商务英语上册分12单元： 序号 单 元 教学内容 学时分配 1Unit1Customer42Unit2Companies43Unit3Travel44Unit4Troubleshooti
10、ng45Unit5Company History46Unit6Retailing47Unit7Products 48Unit8People49Unit9Business Environment410Unit10Finance411Unit11Corporate Responsibility412Unit12Competition4新视野商务英语下册分15单元： 序号 单元教学内容学时分配 1Unit1Company Structures42Unit2Recruitment43Unit3Retailing44Unit4Franchising45Unit5International Busines
11、s Styles46Unit6Banking47Unit7Business and the Environment48Unit8The Stock Market49Unit9Import/Export410Unit10Company Performance411Unit11Setting Up a Business412Unit12Corporate Alliances and Acquisitions413Unit13Marketing414Unit14Product and Corporate Advertising415Unit15 The Business Media 4十四、所用教材
12、： 新视野商务英语上册、下册 Sue Robbins著 外语教学与研究出版社2003 十五、教学参考书目： 新编商务英语精读 李德荣主编 华东理工大学出版社 2006商务英语精读 张逸主编 高等教育出版社 商务英语（系列教材） 高等教育出版社 2002.11高级商务英语 李建英 等 编 中山大学出版社 2001.9十六、考核方式： 本课程总成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩占30%，考试成绩占70%，均采用百分制。 平时成绩包括考勤，课堂讨论，口头报告，堂上作业，课后作业，小组任务完成情况的考核成绩。期末考试采用闭卷考试的形式，时间为两个小时。题型包括选择、完型填空、改错、阅读理解、连线、判断正误、写作等。成绩形成方式：每个单元在考试中各占10%，可根据实际情况，作出调整，如学生在学习过程中遇到的重点、难点章节，适当加大其在考试中的比重。考试 平时成绩（30%）+ 期末考试（70%）说明。 -
