《二年级下册语文教案北京亮起来了(8)_人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文教案北京亮起来了(8)_人教新课标（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12、?北京亮起来了?教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 【设计理念】这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生
2、活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 读 ,是阅读教学中最经常、最重要的一种训练 ,是学生学习语言的重要手段。因此 ,本设计力求为学生营造朗读的气氛 ,诱发学生读书的欲望和热情 ,把情感融入课文的字里行间 ,激发学生对北京的向往和热爱之情。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以
3、分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【教学目标】1、读并识记生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、积累文中一些生动、优美的词句。4、通过有感情朗读课文 ,感受首都北京夜晚的美丽景色 ,激发热爱北京的情感。【教学重、难点】1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色 ,产生对北京的热爱和向往之情。【课前准备】教师：课件【教学流程与设计意图】一、启发谈话 ,复习导入。1、同学们 ,之前老师带大家去了
4、台湾看见了美丽的日月潭 ,还去了新疆葡萄沟吃了一整天的葡萄 ,并且去了傣族过了一个非常难忘的泼水节。而今天老师将带大家去北京看一看好不好？2、北京是我国的首都 ,是全国人民最向往的地方 ,你们去过北京吗？去过北京的哪里呢？3、啊呀 ,你们去了那么多的地方 ,真了不起 ,没去过的也没关系 ,这节课我们就一起去玩玩吧。4、展示北京的图片让学生欣赏 ,并让孩子说说北京是怎么样的？5、学习生字词。一听说我们要去北京了 ,生字宝宝也挤上了我们的小火车 ,那我们来跟他们打个招呼吧。学生领读、学生齐读。字词：学生齐读、开火车二、学习新课文 ,理解新内容。1、如果把这些字放在文章中 ,你们一定会读得更好。请听
5、读书小提示。挺直腰板并把书儿端 ,标出自然段 ,并思考一下这篇课文讲了什么？2、找六名学生读课文。并且想一想北京的夜晚是怎么样的？3、作者把北京想象成了什么？灯的海洋、光的世界4、展示北京夜晚的图片 ,让孩子感受灯光之多 ,之美。指导朗读。三、图文对照 ,读中感悟。相机欣赏有关课件 ,指导感悟、赏读好词佳句。1、看课件：长安街什么地方亮起来了？天安门城楼及词语金碧辉煌、光荣夺目、句子。天安门城楼金碧辉煌 ,光荣夺目。1教师引读：我们来看 ,在灯光的照射下 ,天安门城楼是什么样子的？2学生齐读：金碧辉煌、光荣夺目。3谁想来读一读这句话？指名读4教师：从你的朗读中 ,老师知道你已经读懂了这句话了。
6、5让我们再美美地读一读。齐读6过渡：北京的长安街亮起来了 ,课文中描写的还有哪些地方亮起来了呢？快速默读3-5自然段并用“画出还有哪些地方亮起来了？小组讨论。3、课件出示：立交桥、句子。（1） 教师：展示立交桥图片 ,谁能描述一下它？环形路上 ,一座座立交桥犹如道道彩虹。（2） 教师：多美的立交桥呀！谁能读得让大家感受到立交桥很美呢？指名读3教师：“环形路上 ,一座座立交桥犹如道道彩虹。这句话 ,我们还可以怎样说？课件出示说话练习我会说：环形路上 ,一座座立交桥道道彩虹。好似、仿佛环形路上 ,一座座立交桥犹如。4过渡：是啊！环形路上 ,一座座立交桥好似学生接读：道道彩虹。5根据第三自然段你还觉
7、得哪个地方最美 ,能给我们读一读吗？4、课件出示句子：“街道上 ,照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯 ,装点着美丽的北京。“整个北京城变成了灯的海洋 ,光的世界。1这么多灯聚集在一起 ,装点着学生读：美丽的北京 ,使整个北京城变成了学生接读：灯的海洋 ,光的世界。2让我们一起美美地读一读这两句话。5、课件出示王府井大街新图、西单商业街及句子。焕然一新的王府井、西单商业街上 ,明亮的橱窗 ,绚丽多彩的广告 ,五光十色的霓红灯 ,把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城。1教师：看 ,这就是现在的王府井大街和西单商业街 ,谁来美美地读一读？指名读句子2课件再出示王府井大街旧图 ,学生通过观察比拟新、旧
8、图。3教师讲述：改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化 ,所以说 ,王府井、西单商业街学生接：“焕然一新 ,那里有有还有把繁华的大街装扮成了4小朋友们 ,现在有谁想再来试试？想读的站起来齐读5过渡：夜晚的北京还有哪个地方吸引你 ,能给大家读一读吗？6、课件出示：故宫图及句子。一束束灯光照着她 ,长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上 ,银光闪闪 ,十分动人。1教师：是啊 ,大家看 ,连古老的故宫也变得年轻了。那是因为学生接读句子故宫这么美 ,谁能把它读得更美？2男生与女生比赛读。7、引导学生用赞美的语气齐读最后一段。教师：是啊 ,小朋友们 ,这么美的夜晚是我们的首都 ,你冲动吗？自豪吗？带着这份冲动与自豪齐读最后一段8、课件出示：我想对祖国说四、作业设计：1、有感情地朗读课文 ,背诵自己喜欢的段落。2、识记并积累课文中的一些优美词句。 /
