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1、2023年第二课堂活动计划标准模板第二课堂活动方案盘龙中学第二课堂活动实施方案课外活动、文化活动、科技创新活动等第二课堂活动是实现人才培养目标的重要途径。这既能激励学生崇尚科学、追求真知；又能丰富他们的校园文化生活，挖掘学生的内在潜力；还能培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合能力，促进学生全面发展。为深化教育改革，全面推进素质教育，鼓励学生积极参与第二课堂活动。开创我校第二课堂活动的新局面。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习
2、兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。不仅是全面_教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水平，扩大学校影响力。为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。二、_机构（一）领导小组：组长：夏兴忠副组长：黄山黄丹李元东成员：李恭君赖明群段晓华兰荣锋各活动小组组长（二）检查人员周一：李恭君、周二：兰荣锋、周三：赖明群、周四：段晓华、（三）活动小组：1、数学爱好者小组：组长：邓科华组员：2、外语爱好者小组：组长：马利华组员：3、写作、书法爱好者小组：组长：李素华组员：4、绘画爱好者小组：组长：吕昌平组员：5、主持、礼仪爱好者小组：组长：_组员：6、
3、手工爱好者小组：组长：组员：7、篮球爱好者小组：组长：组员：8、乒乓球爱好者小组：组长：组员：9、影视制作爱好者小组：组长：吴光伟组员：10、田径爱好者小组：组长：罗川组员：三、遵循原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的活动项目，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。3、趣味性和科学性相结合的原则第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视
4、开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱科学的好习惯。4、参与和竞争意识相结合的原则活动课上，力求学生要有积极参与竞争的意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。5、安全稳定原则各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。四、管理办法为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强艺术教育，为学生的成长奠定基础。为此，学校对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。定内容。各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师
5、特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。定学生。在活动小组组长的指导下学生可自己选择参加一项活动，_报名，确定人员，落实人数。各活动小组学生人数在15-30为佳。定时间。全校各个活动小组建立以后，每周要_学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。定地点。第二课堂领导小组要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。定辅导教师。每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，保证辅导质量。定目标。辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，学期结束，辅导教师要汇报
6、辅导成果，向家长汇报，在学期末按此目标进行评估。五、活动程序1、教导处、科研室、体卫艺处商讨开展第二课堂活动小组的项目，并报分管校长。2、在校内招聘各活动小组的辅导教师，并做好各活动小组的“六定”安排。3、在校内招聘和_学生参加各活动小组。4、对辅导教师和各活动小组学生进行相关项目培训，力争取得好成绩。5、各活动小组开展活动，每月汇报活动情况，并上交有关材料。6、学期末、学年末评比。五、验收评估1、主管第二课堂活动的领导每月要_有关人员进行督促检查，并进行评比。2、学期末、学年末学校_各方面的人力要对第二课堂活动进行评估，以百分制算出每个小组平均得分，进行奖励。2023年第二课堂活动计划标准模
7、板（二）二年级上期语文第二课堂活动计划一、活动目的为了让每个学生都能在原有基础上得到不同程度的发展，体验到学习的快乐，达到全面提高学生素质的目的，在班级中我将挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而让优生更优，后进生逐步提高，共享成功的快乐。二、活动时间1、第二课堂活动时间2、课堂三、活动内容1、培优2、补差四、具体措施1、了解学生情况，找准培优补差对象。2、帮助学困生树立自信心。先分析学困生落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。4、充分利用第二课堂活动检查、督促学困生的课本知识掌握和运用。5、对学困生提出切实可行的要求，如从不及格到_分等，增强他们学习的兴趣和进步的信心，优等生坚持每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。6、对学生的作业采用分层的布置。对于学困生，减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取学困生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。第6页共6页
