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1、目 录前言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3美丽的石头人. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4彩豆贴画. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5自制沙画. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6布贴画. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2、6纸盒房子. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8制作灯笼. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9丝瓜的种植. . . . . . . . . . . . . . . .10植树. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11服装制作. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14小制作十字绣. . . . . . . . . . . . . . . 15在学校打扫
3、卫生：. . . . . . . . . . . . . . . . . . 17学习使用洗衣机. . . . . . . . . . . . . . 18学做小厨师蒸排骨、肉饼. . . . . . . . . . . 19社会考察活动之冉庄地道战遗址. . . . . . . . . . . . . . . . .20社会考察活动之祭扫革命烈士陵园. . . . . . . . . . . . . . . .22知识讲座之环境保护知识教育. . . . . . . . . . . . . . . . . 23知识讲座之自然灾害及其他偶发事故的防护. . . . . . . . . . .
4、28前 言 根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要（试行）构建符合素质教育要求的新的要求，特设小学生实践活动课程。本课程的设置应遵循小学生身心发展规律，为培养学生的持续、全面健康发展奠定良好的基础。全面实施素质教育、全面贯彻教育方针，努力培养学生具有爱国主义、集体主义精神，弘扬中华民族的优良传统，增强民主法制意识、环境保护意识等。努力提高学生的动手实践能力，真正让学生做到磨练意志、学会生活、学会做人、善于创新；让学生学到在学校，在书本里学不到的知识。根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程。在实践活动当中，学生要进行劳动实践、社会考察和知识讲座等，其中手工制作和劳
5、动实践所占的比重要大一些。课程设置（见附表）课程设置的几点说明 1、纪律管理在每天的各项实践开展前、中进行，每项活动结束时要进行总结。 2、可以根据天气情况灵活掌握一周的实践活动。3、所占比重主要根据所需课时制定。附表劳动实践课程设置内 容课 时手工制作美丽的石头人9彩豆贴画3自制沙画3布贴画纸盒房子制作灯笼劳 动实 践农业劳动菜地劳动12其它劳动12劳技劳动服装制作12小制作（十字绣）12生活劳动清洁卫生14洗衣服4厨房帮厨40社会考察参观冉庄地道战遗址1烈士陵园1知 识 讲 座环境保护知识教育3安全防护知识教育3美丽的石头人教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
6、2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。教学重点、难点在石头上粘贴。课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程1、 请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。2、 讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、 请学生帮助设计服装。4、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。5、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。6、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。7、 学生随音乐，进行石头模特表演。教学效果反馈彩豆贴画教
7、学目标1、引导学生体验合作的快乐。2、培养学生创新意识与动手能力。3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点将豆贴牢固。课前学生准备1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。教学流程一、制作打底纸将A4纸整张贴在硬纸板上。二、画出草稿画1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤
8、豆，脸颊用黄豆等等。教学效果反馈自制沙画教学目标1、训练学生的动手能力2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点将沙子均匀地、牢固地撒在纸上课前学生准备一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔一、 教学流程自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。二、 画草稿画在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、 在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、 将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教学效果反馈布贴画教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创
9、造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。课前学生准备布角料、剪刀、胶水教学流程一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。二、新课讲授。 1、布料与纸相比，
10、有什么不同？ （老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： 打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密
11、得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。 5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。 三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导。 纸盒房子教学目标1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。教学重点、难点重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。难点
12、：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。教学流程一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、造型1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己
13、制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。三、组型1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶 1、作品集中展示，教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。 3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）五、拓展 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特
14、色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。 教学效果反馈制作灯笼教学目标 自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。教学重点、难点灯箱的制作。难点是光源的设计课前学生准备红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池开关电线和灯泡。教学流程一、导入：过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。二、新授： 第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。
