《人教版二年级上册语文《称赞》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册语文《称赞》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级上册语文称赞教案 一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，下列是为您整理的人教版二年级上册语文?称誉教案，谢谢阅读。教学目标1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称誉带来的高兴。3、学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人。教学流程课前预习：(1)借助汉语拼音把字音读准确。(2)圈出不认识的生字，标出自然段。一、导入课文1、今天老师给同学们带来了两个字，看大家是否还记得在哪里学过 “称 ?曹冲称象“赞?识字7老实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。大家果然有好记性，难怪大家学起东西来这么轻松!2、教师把着两个字贴到黑板上，大家齐读课题。同学们知道
2、称誉是什么意思吗哪位同学说一说，找一找同义词。(褒扬、赞美、夸奖)同学们答复的很准确，找的也很恰当。老师这里有几句称誉语，同学们想不想看一看课件出示：你真棒!你真能干!你读得流利极了!你的声音太好听了!你的字写得非常漂亮!小朋友，自己大声读读屏幕上的话儿，你发现了什么(生：都有叹号;都是夸奖、褒扬别人的话)对呀，夸奖、褒扬也叫称誉，称誉就像一朵美丽的鲜花，他能带给我们高兴与幸福。下面我请5位小朋友来读读这些称誉别人的话儿。学生依次读句子，读得好你读得真好的，声音真响亮的，大家给他掌声激励一下好吗我们一起读一读。二、初读课文：1、 课文中谁称誉谁我们课文的两位小主人公又是谁呢2、 板书：小刺猬
3、小獾 (“猬和“獾都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。猬注意：词语连读时这个字念轻声。)小刺猬和小獾之间到底发生了什么有趣的是呢下面请同学们自由读课文。在读课文前，你想给自己提个什么要求呢3、大家读好了吗老师来检查一下，全文一共有多少个自然段我找五个同学来读，每个同学读两段，同学们听明白了吗五位同学连读，其他同学仔细听，或跟着默读，然后做出评价，夸一夸，提一提倡议。4、通过上面的读，我发现我们还要好好认识一下我们这一课的生字，就让我们一起来学习一下吧出示生字：你是怎样记住它的指名汇报。(开火车读、齐读生字)刺 猬 獾 板 凳 糙 但 傍 椅 泄5、小组内自主识字，游戏“你指我读。看看你
4、们小组成员是否都认识这些生字。6、把生字组成词来读一读：刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是泄气 黄昏 椅子 瞧 留下 (瞧为什么是目字旁)7、小组分段再读课文，相互看一看是否有了进步。(1)把生字带回课文读一读，注意读准字音。(2)用 横线画出 刺猬 的话 用 波浪线画出 小獾的话8、教师范读课文。三、体会感知课文内容：1、指名读第二自然段。想象一下小獾做的板凳是什么样的，这样的板凳摸上去是什么感觉粗糙表明板凳做的我觉得小刺猬不该称誉小獾你同意吗有什么原因要称誉小獾呢“他做得很认真2、那小刺猬是如何称誉小獾的呢同学们能带领感情读一读吗看谁读得好。加上动作 来称誉。课件出示：一个比一个好说其他的东西
5、可以怎么说一颗比一颗 一粒比一粒3、这样一句暖人心的称誉的话会有什么神奇的作用呢第四自然段小獾快乐极了。看一下课本85页第一二幅图看看有什么不同小板凳变成了小椅子。这是为什么呢让我们从下面的课文中找找答案吧。师生分角色读6、7自然段。4、小獾怎么会做出椅子来得呢小刺猬的称誉 让他有了勇气和自信。泄气是什么样子都泄气了还想做板凳吗瞧 我已经会做椅子 是什么心情 读出这种心情。5、小獾不仅学会了作小椅子，还学会了称誉别人，他是怎么称誉小刺猬的苹果的呢找同位分角色读一读8、9、10自然段。四、写字指导学习本课中的“采、“背指名认读，组词。师范写，学生写仿。总结：称誉是一种美德。在生活中，您曾经有过这样的体验吗有时别人一句激励的话、赞扬的话，能让您一天都有好心情。不过，大多数国人生性含蓄，很少叙述自己的赞赏，有时人际关系没有则和谐，所以大人们也能从这篇文章中领悟到一个道理不要吝惜自己的赞美。接受别人的称誉是一种幸福和高兴，适时地称誉别人，也同样能获得幸福和高兴。学会发现别人身上的优点，收获称誉的高兴，称誉是人与人之间的一种关爱。
