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1、大班颠倒歌教案音乐大班颠倒歌教案音乐包含了,音乐,活动目标是学唱歌曲颠倒歌,唱准切分音和休止符,在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。 活动目标： 1.学唱歌曲颠倒歌,唱准切分音和休止符。2在理解歌词的基础上,感受歌曲滑稽、可笑。 3.体验活动带来的快乐。 4尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 5能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备: 1 电脑、投影仪、幕布。 2.多媒体课件、图谱。男、女孩分开坐好。 活动过程: 一、导入课题 .教师:小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）
2、.问：它们中间谁是树林之王?(狮子)谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活?(水里)鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的?（母鸡)谁每天早上喔喔啼?（公鸡)谁怕大狮子?(小老鼠）蚂蚁力气大吗?（没力气) 评析:提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。 二、熟悉旋律,理解歌词内容。 1.播放课件mdash;dsh;八副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察，引出歌词。 师:今天树林里发生了奇怪的事情,一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼) 师总结:我们看到的
3、画面跟生活中真实的现象不一样,正好反了是不是反了我们还可以说怎么样了?（颠倒） 评析:此环节目的为让幼儿理解歌词。 2.播放课件 ms;dash；让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。 师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫颠倒歌，一起来欣赏吧。 评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。 .引导幼儿说出歌词。师问：刚才你们听到了什么?(鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。) 三、进一步熟悉旋律并记住歌词。 1.教师清唱,帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。 师:刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍,认真听哟,一会儿告诉我你还听到了什么。 评析：此环节让幼儿不受画面的干
4、扰,仔细倾听老师的清唱,从而更清楚地听出还有哪些歌词。 2.出示图谱,巩固歌词。师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词,我把它们写了下来,不过都是用一个一个的叉（)表示的。 （1)教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏,强调其中的切分音和休止符。 师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手指歌词,你们边念边拍出节奏。一个拍一次手(即一个四分音符为一拍），两个连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手(即两个八分音符为一拍），看到O就空一拍,三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手(即切分音为两拍）。 评析:此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。 （)教师边拍节奏边演唱
5、歌曲，幼儿再次倾听。 评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。 四、幼儿学唱新歌曲。1.放课件,幼儿视、听结合整曲跟唱,要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。师：小朋友,这首歌这么好玩，你们一定也想学吧,那我们就一起来学唱这首歌吧! 评析:此环节借助课件提醒幼儿记得歌词,整曲跟唱学唱这首歌。 2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。 师:小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！ 评析:此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。 3.听音乐,幼儿边拍手边整曲跟唱,提醒幼儿唱准切分音和休止符。 师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，
6、应该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？ 评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。 五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。 师:刚才小朋友都是一起唱,现在我们换一种方式,也就是有的地方男孩唱,有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗? 师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱?(女孩) 指向男孩谁唱？(男孩)我的两只手都指了应该怎样?(男孩女孩一起唱)(男、女互换角色,连唱两遍） 评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥,变换一下唱歌的形式（即对唱),增加活动的趣味性,活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手唱歌。六、播放课件。ms
7、;mdas;幼儿视、听结合,男、女生对唱（交换角色,两遍)。七.播放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。 师:小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好?可以做跟老师不一样的动作哟! 评析:活动中幼儿已经坐了不少时间了,此环节为了让幼儿活动一下身体,并在活动中有机会自由探索,创编自己喜欢的动作。 七、歌词创编，开拓知识。 1.教师先示范创编。 师:这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶,想听吗?(红红太阳挂在那个夜晚里,弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄,冬天扇扇子,事情全颠倒，哈哈你说多可笑。） 2幼儿尝试创编歌词,并鼓励幼儿唱出来。 师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听,并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗? 活动反思: 这是一首传统的大班唱歌活动,歌词风趣、诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出:有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。1
