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1、如何看待中学生化妆打扮进校园研究时间：20年月-209年5月指导老师:曾小丽组 长：梁丁凡组 员：邓秀丽 符晓雯薛晶晶 周容 李红花 陈秀兰 一、课题的确定在现代的前卫社会里，每个人都喜欢打扮自己，“眼影、唇彩、染发、高跟鞋”在校园里也形成了一股风气。这引起我们对中学化妆打扮进校园这一风气的关注.本组成员在三讨论，一致决定以“中学化妆打扮进校园”为研究对象，并以如何看待中学生化妆打扮进校园做为我们的研究课题.二、开题报告、简要背景说明中学化妆打扮进校园的风气越来越盛行.为了了解这一风气的影响,我们对此进行了深层次的研究和调查. 2、目的和意义通过研究此课题,我们可以更好地了解同学们对这一现象的
2、看法.从而分析出利弊，使同学们在一个正确的健康的环境下学习成长。3、活动计划。:A、活动步骤概述：第一阶段：用自身学问和查找资料的方式，了解相关知识，确立一条科学的研究路线。第二阶段：确定重点，通过大量的资料分析化妆打扮的危害，及同学们的看法.激发课题兴趣。第三阶段：总结分类，由局部到整体形成一个完整的系统，最后完成论文。B、详细活动步骤及任务分工:(1) 08年10月2日12月3日：各组员去调查收集资料，经过讨论,确定课题。(2） 209年月日:进行任务分工(3)3月8日:全组组员讨论设计问卷.(4)3月9日:由薛晶晶抄写问卷，周容拿去复印.（5） 3月24日:分发调查问卷。梁丁凡、李红花、
3、负责在琼山中学发放问卷；邓秀丽、薛晶晶、陈秀兰负责在琼山桥中发放问卷；符晓雯、周容负责在府城中学发放问卷。（6)3月9日：回收调查问卷。各组员到自己所负责的学校将调查问卷回收,并交给邓秀丽、李红花进行保管。(7） 4月1日4月7日邓秀丽、薛晶晶、陈秀兰、符晓雯四人对调查问卷进行统计和分析，得出相应数据.（8)4月8日：把统计结果交给邓秀丽、李红花保管。（) 月10日4月2日：由全组组员一起查找相关资料.（10）4月23日5月7日：由各组员将手中的数据及相关资料交给梁丁凡。全组组员对相关数据及资料进行讨论，交流给及的想法，达成共识,并将其进行整理归纳，编写总结.由梁丁凡写论文，最终完成结题报告。
4、（11）5月8日：各组员交个人感受，自评。并在一起讨论得出互评（12）月9日:指导老师曾小丽给出师评. ()5月1日:完成研究报告样本。.活动所需条件:交通工具：公共汽车通讯工具：电话、手机其他:书籍、计算机、计算器D预期成果：论文E。表达方式：文字F任务及岗位岗位姓名职责组长梁丁凡.与组员、老师联系 起协调作用.把握课题发展方向。为组员讨论组织资料资料查找员全组组员1上网查找资料下载摘录资料信息管理员邓秀丽、李红花1保存组内成员收集信息2为小组讨论收集信息问卷设计发放、回收全体组员设计调查问卷2.发放并回收问卷报告编写员梁丁凡1.收集全组人员资料2.阅读和参考并编写调查报告网络上传员薛晶晶、
5、邓秀丽1.把调研报告上传学校校队人员梁丁凡、邓秀丽.校队报告问卷统计邓秀丽、薛晶晶、陈秀兰、符晓雯1。统计问卷反映的数据经费记录员薛晶晶、周容1。记录本次活动的经费、课题研究过程：1.资料收集过程：我们以课题为中心，通过调查相关报刊，又浏览了相关的网站。如百度，尽我们最大的努力收集对我们有用的信息。并随机进行问卷调查，以取得更为可靠的信息。2。 我们的问卷：关于如果看待中学生化妆打扮进校园的问卷调查 1.你是否认同“爱美之心，人、人皆有之？ 。完全认同 5% B.看情况 33% 。不清楚8 2.你认为中学生化妆打扮有意义吗？ A.有意义 34% 。没意义 8 C。不清楚 2% 。你认为“化妆打
6、扮”会影响学习吗？ A.不会0% .会46 C.不清楚 24 4。你认为化妆打扮对中学生来说是 A.利大于弊21% B.弊大于利 % C。利弊同等34 5.在平时上课,你是否有化妆到校过？ A。经常2% 有过一两次 1% C.没有 7% 你认为中学生打扮的目的是什么？ A.自己感觉漂亮 7 。引人注意 42 。不清楚 31 7.你认为让学生化妆打扮进校园的因是? A.社会风气 4 B.家庭因素 9% C.个人问题 50% 8。如果你身边有这样的人,你会采取 A。支持并一起扮美24% B.进行教育2 。别人的事与我无关0 9你是否知道过早使用化妆品进行打扮对我们的危害 .知道32% B。知道一点
7、42% 不知道 2 10。你认为学校是否应该禁止这类行为 A不应该 % B。非常应该48% C.不清楚223 问卷的发放与回收:我们在府城中学、琼山中学、琼山桥中进行了问卷的发放，我们共发反复出30份问卷,回收25份问卷，有效问卷2份。此次问卷使用“正”字回答问题的方法。在有效问卷中共有775位同学接受了我们的调查，在此,也对他们表示感谢。 总结和分析调查问卷： 我们从问卷中得到这几组信息:学生对此使用化妆存在的危害性并不是很了解大多数学生化妆打扮是一种从众心里的表现学生们还是比较支持学校禁止这类行为的. 资料整理,分析过程: 我们把收集到的资料进行集中、筛选、分析、旧类整理，形成我们所需信息
8、。老师的指导和帮助: 在研究的过程当中，对于没有经验，也没有把握研究方向的我们，是离不开老师的指导的。老师与我们沟通、交流，在我们做的不足之处加从指导和补充。让我们更好的掌握前往的目标的方向盘，比较顺利地进行研究性学习。7。 能力培养的过程： 在调查研究的过程中,迷茫的我们终于确立了课题，但在实行课题探究过程中，别人的不合作和遇到一些困难让我们又陷入了低潮,但什么互相鼓励,团结一致,我们很快又看到了阳光。在研究过程中，我们的能力有所进步，深刻的感觉到研究性学习的有用性、重要性。我们在实地考察过程中,提高我们的人际关系和口头表达能力；上网查找资料。搜集信息锻炼了我们处理信息操作能力；大家分工合作
9、，齐心协力提升了我们的合作能力等，在这次研究性学习当中，我们收获了很多，为我们以后踏足社会有了一定的基础和增加了一定的经验。五、结题：如何看待中学生化妆打扮如校园 根据207年8月27日国家质检总局公布的化妆品标识管理规定,化妆品是指以涂抹、喷、洒或者其他类似方法，施于人体（皮肤、毛发、指趾甲、口唇齿等），以达到清洁、保养、美化、修饰和改变外观,或者修 正人体气味，保持良好状态为目的的产品。以上是化妆品的概念,不难发现，化妆品可以改变我们的现妆,使我们漂亮.但凡事都是有两面性的，化妆品也不例外。从我们的问卷中可以看出，大多数同学对使用化妆品的危害不是很了解，甚至不知道(知道32，知道一点42，
10、不知道26)因此,我们从百度上找了一些使用化妆品会带来的危害。(副作用) 化妆品的副作用:不少女性在化妆时追求时尚、讲究美观,而对各类化妆品的副作用往往重视不够。其实，化妆品（包括各种洗发水、染发剂、护肤霜脂、洗面奶、指甲油等)都是化学合成品。它既有对人体保护和美化的功能,也会挥发出各种有害物质,对人体皮肤有较大的刺激作用，有的还会引起皮肤水肿、瘙痒、斑疹等“化妆品皮炎”。 生活中常见的化妆品多由各种色素、香料，以及防腐剂、杀菌剂等原料加工而成,有些特殊用途的化妆品中还要加入育发、染发、烫发、美乳、健美、除臭、祛斑和防晒等成分。有的人使用后,往往会出现面颊红肿、流水、瘙痒、皮炎等损伤面容或引起
11、皮肤变态反应，尤其是长时间使用染发剂，不仅易引起接触性皮炎，还会引起其它一些疾病.在化妆品中要数染发剂的副作用引起的过敏反应最多了。据调查，大量使用染发剂易患血液病和霍奇金病。 因此,不应轻视化妆品的副作用。一方面要尽量少用,不要滥用;另一方面要细心选择,一定要选用质量好、副作用小、适合自己皮肤特点的化妆品。对本身有皮肤过敏史者尤其要小心，如果一旦发现化妆品对白己皮肤有不良反应，应立即停用。 副作用还有一个来源就是使用不当导致变质。通常化妆品最主要的成分是油份和水分，微生物的滋生也需要水，因此只要含有水分,就会造成化妆保养品的细菌污染、酸败,其他如甘油、多元醇类等保湿成分既可提供细菌等微生物的
12、碳素来源，而蛋白质、氨基酸等主要成分则提供微生物最好的氮素来源，在使用化妆品期间，产品开关与手指直接接触的机会可能近百次甚至更多,非常容易加速细菌等。 除了使用化妆品，有一部分女生喜欢穿高跟鞋。女生穿上高跟鞋,重心前移，挺胸收腹，显得高挑、健美、轻盈、风姿绰约.高跟鞋也因此成为中学生化妆打扮这一风气中不可少的主角。但不知道同学们是否知道， 并不是每个女生，都适合穿高跟鞋的，尤其是0岁以前的青春少女更不宜穿高跟鞋。我们也从百度上找到了一些过早穿高跟鞋的危害: 处于青春发育阶段的少女，骨结构中软骨成分较多,骨组织内含水分和有机物多，无机盐少。骨质柔软,极易变形。女孩子过早地穿高跟鞋会引起骨盆和足部
13、形态发生变化。骨盆是由骶骨、尾骨、左右髋骨、韧带和关节结合而成的一个骨环，这个骨环的结合过程一般从7岁开始,到5岁基本定形。骨盆是人体传递重力的重要结构，穿平底鞋时，全身重量由全足负担;穿高跟鞋时,全身重量主要落在脚掌上，这样就破坏了正常的重力传递负荷线，使骨盆负荷加重，容易引起骨盆口狭窄，给成人后的分娩带来困难。另外,穿高跟鞋还有可能使骨盆发生不易觉察的转位，影响骨环的正常结合，导致骨盆畸形。足骨的发育成熟大约在16岁。鞋的大小直接影响足骨的生长.过早地穿高跟鞋会使足骨按照高跟鞋的角度完成骨化过程，容易发生跖趾关节变形、跖骨骨折及其他足病，这些病都会引起足部疼痛，严重时可影响行走、活动。 因
14、此青春期的少女不宜穿高跟鞋，特别是那种跟高78厘米的超高跟鞋。从生物力学的角度看，平时以穿坡跟鞋或跟高不超过厘米的鞋为宜。 问卷也反映了同学们对这一问题的一些看法.在利弊问题上，大多数同学都认为弊大于利（利大于弊1%，弊大于利5,利弊等同34）;而在回答促使这种风气的原因上.大多数同学认为是社会风气和个人问题造成的(社会风气1，家庭因素9%，个人问题0%)，面对学校是否要禁止这类行为时较多同学认为应该（不应该3%，非常应该48%，不清楚22)就这三个问题反映的结果来看，我们提出了一下建议:学校应该对同学们进行教育,使同学们明白什么样的美才适合现阶段的自己。学校应该设立“心理咨询室”对经常化妆打扮入校的学生进行辅导,从中找出问题的根源，对其进行帮助。社会上应该阻止一些“另类美”进入校园，如“非主流。同学们应该就自身的行为进行反省,自问这是不是一种好行为，在自身找原因。之前什么也提过凡事都有两面性,化妆打扮可以让我们变漂亮。但也会带来伤害,如果不能完全驱走这股风气，那尽量减少化妆给我们带来的副作用是必不可少的了。所以我们从百度上找了一些如何把化妆品的不良因素降低到最小程度。共大
