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1、评价项目评价要点对评价特征的描述符合程度ABCD教学目标符合课标要求和学生的实际程度符合课标三维目标要求与学生心理特征和认知水平相符，关注学生差异可操作的程度教学目标明确、具体学习条件学习环境的创设有利于学生身心健康；有利于教学目标的实现学习资源的处理学习内容的选择和处理科学；学习活动所需要的相关资料充足；选择恰当的教学方法学习指导和教学调控学生参与活动的程度为大多数学生提供平等参与的机会；对学生的参与活动给予有针对性的指导；根据学习方式创设恰当的问题情境；采用积极、多样的评价方式；教师的语言精准，有激励性和启发性教学过程调控的有效长度能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整；合理处理临时
2、出现的各种问题学生活动学生参与活动的态度对问题情境关注；参与活动积极主动学生参与活动的广度学生参与学习活动的人数多；参与方式多样；时间适度学生参与活动的深度能提出有意义的问题或个人见解；能按要求正确实施；能够倾听、协作、分享课堂气氛课堂气氛的宽松度学生的人格受到尊重；学生的讨论和回答问题受到鼓励；学生的质疑问题得到鼓励；学习教程张弛有度课堂气氛的融洽度课堂气氛活跃有度；师生、生生交流平等、积极教学效果目标的达成度基本实现教学目标；多数学生能完成教学任务；每个学生都有不同程度的收获解决问题的灵活度有些学生能灵活解决教学任务中的问题师生的精神状态教师精神饱满热情；学生体验到学习和成功的愉悦；学生有进一步学习的愿望学科特色叙事清楚，线索明晰叙事清楚生动，线索基本明晰，使学生了解和掌握基本历史史实论从史出，史论结合精选史实材料，引导学生通过史料得出认识和结论，做到论从史出，史论结合，培养学生的历史思维能力情理交融，明理启智寓理于情，以情感人，情理交融；引导学生从历史中得到借鉴，启迪学生的历史智慧，帮助学生形成正确人生态度和价值观。评语历史学科课堂观察量表学校： 班级： 课题： 授课人： 听课人： 时间：
