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“四则混合运算练习课”教学设计上一篇|下一篇作者:中江县梁小军447日志分类:教学反思发布时间:2014-02-26评论/阅读:0/0教学内容:课本第14页练习二教学目标:通过练习使学生完整地掌握四则混合运算的顺序,并能进行正确熟练的运算,进一步提高学生的运算能力。教学重点:熟练运算教学用具:幻灯教学过程:一、说说下面各题的运算顺序,再计算。116502582116(50258)211695025802(11650)(258)2要求:1、让学生划出运算顺序,同桌批改。2、选择其中的两题进行计算。3、反馈讲评小结:运算顺序不同,计算的结果就完全不同,因此在进行计算时一定要注意运算顺序。二、根据要求添括号改变式题的运算顺序。301201552说出题目的运算顺序。要求改变运算顺序:1、2、3、4、5、在反馈讲评时,着让学生说说添括号时的思考过程。三、在里填上适当的数,然后列成综合算式2712406132825016826讲评:你在列综合算式时有什么好方法?四、应用题1、文具三生产一种彩笔,60盒可以装720支,照这样计算,500盒可以装多少支?60盒720支你能用两种方法计算?500盒?支讲评时着重让学生理解每一步计算结果所表示的意义。改问题:3000支彩笔要装多少盒?五、提高性练习计算24点课堂作业