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1、中学教育学基础知识练习题及答案一、单选题 （共 10 题，共 20 分）1. 马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 城市与农村相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合2. 心理断乳期是指（） 。A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年期3. 在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） 。A. 遗传素质B. 教育C. 环境D. 个人的主观能动性4. 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A. 顺序性B. 不平衡性C. 阶段性D. 个别差异性5. 历史上流传的 狼孩 的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（） 。
2、A. 起决定作用B. 不起决定作用C. 不起作用D. 决定人的发展方向6. 近朱者赤， 近墨者黑 ， 这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A. 环境B. 遗传C. 教育D. 社会活动7. 俗语 人心不同，各如其面 ，说明了儿童身心发展具有（） 。A. 顺序B. 不平衡性C. 阶段性D. 个别差异性8. 决定教育性质的根本因素是（） 。A. 生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术9. 决定教育目的因素是（） 。A. 生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术10. 教育为政治经济制度服务，主要是通过（ ） 表现出来的。A. 培养人B. 参与政治活动C. 传播文化与科
3、学知识D. 参与经济活动二、填空题 （共 9 题，共 18 分）11. 班主任争取家长配合， 与家长联系的方式主要有、12. _ 是衡量学校办学水平的关键指标。13. 我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的 。14. 教学过程的基本要素为_、 _、 。15. 影响人发展的基本因素有、 、 。16. _ 是全部教学工作的中心环节。17. 中小学教师的素质要求可以概括为： 、 、 。18. 关于教育起源问题在历史上有几种观点： _、_、。19. 教育学的研究对象是。三、问答题 （共 7 题，共 50 分）20. 教师校本研究的基本要素有哪些 ?21. 学校教学的任务是什么
4、 ?22. 青少年身心发展的规律有哪些 ?23. 我国教育目的的基本特征有哪些？24. 简述学校教育对个体发展的特殊功能。25. 中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?26. 简述我国新一轮课程改革的核心理念和具体目标。1、正确答案：D2、正确答案：C3、正确答案：B4、正确答案：A5、正确答案：B7、正确答案：D8、正确答案：B9、正确答案：B10、正确答案：A11、正确答案：家访、家长会、书面联系12、正确答案：学生发展13、正确答案：孔子、苏格拉底14、正确答案：教育者、受教育者、教育影响遗传、环境、教育16、正确答案：上课17、正确答案：文化素养与学科专业知识、教育
5、理论知识与技能、职业道德素养18、正确答案：神话起源说、教育的生物起源说、劳动起源说、心理起源说、交往起源说19、正确答案：教育问题20、正确答案：自我反思、同伴互助、专业引领21、正确答案：培养学生掌握知识和技能。培养和发展学生的能力。培养学生美好的情操和素养22、正确答案：(1) 青少年身心发展具有阶段性(2) 青少年身心发展具有不均衡性。(3) 青少年身心发展具有稳定性和可变性。(4) 青少年身心发展具有个别差异性。(5) 青少年身心发展具有顺序性23、正确答案：(1) 我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 ;(2) 我国教育目的有鲜明的政治方向;(3) 坚持全面发展与个性
6、发展的统一;24、正确答案：(1) 学校教育按社会对个体胫个体发展的方向与方面作出社会性规范(2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能 ;(3) 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值;(4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。常用的教学方法：(1) 以语言传递信息为主的方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法(2) 以直观感受为主的方法：演示法、实验法、参观法(3) 以实际训练为主的方法：练习法、实验法、实习作业法等。(4) 以欣赏教学为主的方法(5) 以发现探究为主的方法：发现法、探究法依据：具体的教学目的和任务。学科和教材的特点。学生的
7、年龄特征、个性特征，知识水平。学校的环境和设备条件。26、正确答案：一、核心理念新课程改革的核心理念就是教育要“ 2113 以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。二、目标新课改的目的就是要在 21 世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。一、基本原因从根本上说， 课程改革的动因是因为面临的社会环境已经变了： 在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法 4102 想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真1653正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显专然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。二、遵循原则新课改应遵属循基础性原则新课改应遵循开放性原则新课改应遵循民主性原则 新课改应遵循个性化原则
