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1、语文园地五教学设计二(1）教学目标 学会个新生字，掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。会把自己的意思表达清楚。2引导学生发现利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、表达力及识字能力。 3学会交流,学会合作,能与小伙伴共同分享成功的喜悦。 教学重点 发现反义词识字方法，识记大写字母,提高想象力、判断力、表达能力及识字能力。 课时安排 4课时教学准备课件,大小写字母卡片，写有谜语的彩纸灯笼,小礼物，写有生字的水果卡片。 教学过程 第一课时（我的发现)一、激趣导入 1.大屏幕出示图象及生字,引导学生发现反义词帮助识字。（1)出示:长颈鹿斑马图像,观察它们相比有什么特点，引导学
2、生说出高矮,然后点击出高、矮两个字。学生自己试着读一读这两个字。 (2)出示：猪猴图,引出胖、瘦一对词。 二、探索发现 1.谁能说出高和矮有什么关系，胖和瘦又有什么区别(反义词） 2你还能说出自己在生活中或学习中知道的反义词吗师及时表扬、鼓励。 三、激趣识字 .大屏幕出示：高矮,胖瘦，明暗,美丑，忙闲,新旧。 2小组合作学习：用自己喜欢的办法记住这些字,互相帮助一下。教师巡视指导帮助稍差点的同学。 3.小组汇报：任选一组反义词说两句话或用动作表演出来,深入理解字义，从而记住生字。 三、游戏巩固 1.大屏幕依次出示汉字，指名读,启发记忆生字的方法。 摘果子游戏:在黑板上的大树中摘下你认识字的果子
3、，把他们结成伙伴。摘到的果子奖励给摘对的同学。（多设些果子)3看谁找得快:请两名同学上台，师说高，比一比谁先找到矮。学生主要认六个生字。4同桌做考官，互相打擂互相考,一边拍手一边说我说高我对矮依次类推。四、读中感悟 大屏幕出示礼物盒，打开后是6个小礼包，依次打开:打水,打伞，打电话，打鱼,打球，打个问号。(读一个出示一个。) 2.指导发现，这些词有什么相同的地方吗（每个词中都有打字) 3.谁能把每个词中打字用其他字换一下，但意思不能变。引导学生发现一字多意。 4.读读记记,学生开火车每人一个带打字的词语。 5互相交流：一边读词语，一边给这些词语编动作,帮助理解，一生做动作，一生猜词。 6扩展积累:引导学生用打字说出更多的词语。1
