《开展心理健康教育的四个“重视”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展心理健康教育的四个“重视”（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
开展心理健康教育的四个“重视”班主任开展心理健康教育要注意以下四个“重视”。一，要重视心理教育，确定好教育目标。抓好心理健康教育，有助于学生全面发展。教书育人能收到更好的效果。教师要提高认识，确定好教育目标。二，要重视调查研究，拟订好教育计划。学生的心理是不断发展变化的，既有规律可循，又会因具体事件的影响和个体差异，对学生产生种种不同的反应。班主任一定要全面地了解情况，客观辩证地思考，分析学生当前的心理特点，找准最需要解决的问题。拟订好教育计划。三，要重视教育方法，设计好教育策略。根据实际情况决定教育时机和方法。是立即进行心理辅导，还是逐步多次进行心理健康教育；是团体教育训练，还是个别辅导；是直接面对面的执行教育计划，还是旁敲侧击春风化雨这些都要仔细思量，设计好教育策略。四，要重视教育效果，总结好教育经验。教师每次进行心理健康教育之后，都要检验效果。可以通过观察法、测试法、调查法来检验。看看要不要进一步采取措施，巩固效果。总结好教育经验。
