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1、 南川区石溪中心校2015年秋期初一期中考试 语 文 试 题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文基础知识及运用（30分）1.请选出下列加点字注音全对的一项（ ）（3分）A.霎时(sh） 蹒跚（pn shn） 踌躇（chu ch） 嫌恶()B.颓唐(tu) 堆积 ( j ) 亲昵(n) 虐杀(n) C.奔丧(bn sng) 模样(m) 回溯(s) 差使(chi)D.妥帖(ti) 丫叉(ch) 惩罚(chng f) 苦心孤诣(y) 2.下列词语没有错别字的一项是（ ）（3分）A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D.
2、虐杀 繁衍 烂漫 自做主张3.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）A.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。C.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走” 。她总是这么说。D.“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？”4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.山环水绕的重庆是一座历史文化名城，古有巴蔓子，近有卢作孚，人杰地灵，英才辈出。B.理想，有时候它像海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。C.环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为
3、我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。D.懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。5.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（3分）A.当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B.当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”6.参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）示例：诗意的情趣就
4、是牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆（1）诗意的情趣就是 （2）诗意的情趣就是 7.综合性学习（10分）请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目（6分）小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，准备编排文学小报希望，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。 假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文老师，对老师说： 。（3分） “希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐 （作者）的爱的教育。因为 。”（4分） 为了让希望小报能够深入
5、人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜简要易记的宣传语。请你为希望社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（3分） 。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）只读书不行，只是一味空想而不去读书也不行。关于这种说法，孔子曾有过精辟的论述，就是 “_，_”。（6）观沧海展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是： ， ； ， 。（二）阅读下面的文言文，
6、完成912题。（15分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。9.解释加粗的词（6分） （1）太丘舍去舍：_ （2）尊君在不不：_ （3）下车引之引：_ （4）陈太丘与友期行期：_ （5）去后乃至乃：_ （6）元方入门不顾 顾：_ 10.翻译（4分） 非人哉!与人期行，相委而去。 _日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。 11.下面说法不正确的一项是（ ）（3分
7、） A、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 C、“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。 D、“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。12.阅读上文后，你明白了一些什么道理?（2分） 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成1317题。（21分）春 光 美街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
8、春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花
9、瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是
10、我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇
11、灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。选自青年博览（有删改）13.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）答： 。14.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。答： 。（2）女孩的神情霎时黯淡下来。答： 。15.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）（
