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1、教师个人成长五年规划自 1999 年通榆师范毕业至今，工作十一年，我一直是一个有着 教育梦想的人希望自己能成为一名优秀的初中信息技术教师，在 教育教学工作中，我能认真学习他师之长处，随着课改大潮的逐步深 入,随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我 想,这需要我不断地反思自己。一、成长背景基础教育课程改革纲要指出：“教师培训工作与新一轮 课程改革的推进同步进行。”而新课程改革的关键在教师.教师的专 业成长已经提升到了一个战略的高度。在新教育实验中，也明确提出 “改变教师的行走方式。打破制约学生素质发展的瓶颈，全力提升 教师的全面素养，打造一支本土名师，为乾安县信息技术教育的发展
2、 而努力。二、目标定位1、自我认识在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对 待。工作 11 年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少 科学的理论知识。平时思想上有惰性,专业技能接受能力慢，对新软 件了解不多,不能很好去主动学习。对教材的把握、开发和利用不够2、总目标倾心学习，树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间,进行长期 的有效的学习，增强理论底蕴,做个学习型教师.用心思考，凡事多思 多想,总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心学习新技 术，不断提升自身水平,在实践中总结，在总结中实践，做个科研型 教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策
3、略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师.细化目标:（1）教学方面认真学习和实践新课标理念，观摩名家讲座,汲取名家教学特长， 形成自己的教学风格,并得到县级教育领导认同。细而言之，认真备 好每一课，备好每一个学生，上好每一节课,善于请教，及时总结。（2）教育科研方面 积极参与集体培训，完成国培任务，并争取获得优秀学员。（3）学习方面每学期至少自学一种软件的使用，定期阅读电子报，做好读 书笔记.（4）师德方面学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏.注重 自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用.构建科学的管理模式，学会用 心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯
4、定。（5）其它方面积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。三、具体措施1、养成良好的学习习惯,形成终身学习的信念。每天分时段进行 专业学习,必须完成一定的任务；扩大学科的范围，可以渗透其它学 科等；形成科学合理的学科整合的方法，在追求量的同时发生质的变 化，不断丰富、提高自己的专业素质和教育理论水平。2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导 下，从身边有经验的教师处请教,从名家教学里学习，从名师中汲取， 敢于实践,在实践中反思，在反思中学习,在学习中成长,在成长中提 升.3、学会反思,形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行 为，找出不足,积极客观地面对，辨证看待问题,创新工作，把反思的 成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。4、笔耕不止，形成自己的教育思想.及时记录教育教学中的现象、 灵感，诉诸于笔端,写出教育案例、故事、论文、随笔等,并坚持投稿. 在发表的同时，梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度 的教学思想。5、加强教科研，形成一定的学术能力.努力探求教育教学的规律， 用研究的成果指导教学.在研究中提升,在提升中研究,走一条研究的 学术道路。6、提高师德修养，形成人格的大山.用心灵去塑造学生的心灵， 用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽,开 出美丽的花朵。
