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1、【精华】幼儿园社会教案范文集合九篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以防止地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下列是小编收集整理的幼儿园社会教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。幼儿园社会教案 篇1活动目标：1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。3、感受家乡渔文化的丰盛，产生爱家乡的情感。4、乐于探索、交流与分享。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、ppt制作、音乐2、经验准备：请家长爷爷奶奶向幼儿介绍养鱼的有关知识。3、幼儿有游戏?渔夫捕鱼的经验。活动过程：一、谈话导入1、请个别幼儿说说
2、你的爷爷奶奶以前是干什么的？养鱼鱼养在哪里的？鱼塘2、出示图片2，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为鱼米之乡。二、了解鱼的成长过程1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由答复。2、出示图片3，引导幼儿察看画面，了解鱼的成长过程。A、你看到了什么，是什么意思？B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。三、认识本地鱼塘养鱼的种类1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？2、出示青鱼图片，察看青鱼外形
3、特征。A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？B、为什么我们养的青鱼最有名气呢？察看图片5，了解青鱼的大；察看图片6，知道青鱼味美。3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子图片，了解青鱼是肉食性鱼类。4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？幼儿自由答复后教师出示ppt8，我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？根据幼儿答复认识各种鱼。1鲤鱼：引导幼儿察看鲤鱼外形、颜色。小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪慧机灵,一有动静便立即逃窜。2鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行
4、比拟。说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种最好吃。3鲢鱼：引导幼儿察看两种鱼的区别，有什么不同。4草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。5鳊鱼：引导察看鳊鱼的外形。鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。四、认识捕鱼工具，了解工具用途1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。教师小结。2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具图片，一一请幼儿察看讲述。五、游戏?渔夫捕鱼1、交代游戏：?渔夫捕鱼与幼儿一同回顾儿歌内容。在场地上先指定海面的范围，超出
5、局部那么为沙滩。回顾游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌?鱼儿游呀游，当教师答复到X人来变幼儿游时，幼儿根据答复中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到：抓鱼喽！就可去抓任意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。2、幼儿游戏3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。幼儿园社会教案 篇2教材分析：交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行平安。本活动通过真实的录像和生动的故事，引导幼儿关注和认识常见的交通标志，感受交通标志的作用，初步树立遵守交通规那么的意识，提高幼儿的自我爱护能力。活动
6、目标：1.认识常见的交通标志，并知道其含义。2.能根据交通标志的提示标准自己的行为。3.感受交通标志的作用大，初步树立遵守交通规那么的意识。活动准备：察看并记录交通标志、录像、故事图片活动倡议：1.观看十字路口交通有序的录像，感受交通标志的作用大。讨论：走到十字路口，应该怎样通过？为什么汽车和行人能有秩序的通行？2.结合故事?小猴开汽车，引导幼儿了解常见的交通标志及含义，树立遵守规那么的意识。1察看图片1，讲述故事1、2段，了解红绿灯等提示性标志的含义。提问：交警为什么拦下了小猴？小猴这样做有什么危险？红灯、绿灯、黄灯提醒人们应该怎样做？2察看图片2，讲故事3段，了解禁止标志的含义。察看图片上
7、的标志，猜猜小猴看到这个标志会怎样做？禁止标示一般是红色的圆圈，禁止一般用红色“X表示。3察看图片3，讲述故事4段，引导幼儿认识停车场的标志。提问：小猴应该把汽车停在哪里？3.结合幼儿的察看记录表，引导幼儿交流分享自己知道的交通标志。提问：在马路上你还见过哪些标志？这些标志告诉我们应该怎样做？4.游戏“红灯停，路灯行。幼儿扮演小司机听音乐去公园，教师手拿标志牌扮红绿灯，幼儿看到标志时，能迅速做出停止和行进的反馈。幼儿园社会教案 篇3【活动目标】1、让孩子了解一些交通规那么的常识。2、体验游戏的高兴，遵守交通规那么。3、尝试了解一些常见的简单的交通标志图和一些交通手势，正确叙述它们的作用。【活动
8、准备】1、整理孩子们搜集的有关“交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志：信号灯、左右转弯标志、停车标志。3、自制红绿灯。4、“十字路口的场景布置。5、马路上出车祸的录像。【活动过程】一、孩子们自由交流，互相介绍自己搜集到的交通标志图。1、这些交通标志图的含义是什么？2、它告诉人们应该注意哪些问题？二、老师引导孩子们构想路段的情况，以生动的例子，启发孩子们对各种交通标志图作用的理解。如孩子出示“禁止鸣喇叭这个标志后，老师引发幼儿思考：1、在这个地方为什么要保持安静，不能够鸣笛呢？2、假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大
9、哥哥大姐姐正在考试；3、小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。三、了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规那么？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；四、孩子们学做民警叔叔指挥交通。五、让孩子们说一说如果没有这些交通标志的危害，看车祸录像。小结：当我们过马路的时候，要注意旁边的交通指示标志，和路上的车辆，过马路要走人行道，过十字路口时，要看好红绿灯。六、游戏：过马路要看红绿灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯
10、作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为辅助伎俩，进行合理操作。1、幼儿行走在人行道上。2、幼儿学做开汽车，穿梭于马路上，面对交通标志，正确辨认，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。活动延伸：我们今天回家的路上，过马路时，要把我们今天学到的交通小知识用上。在我们的日常生活中，除了交通标志，还有很多与我们生活息息相关的其他重要标志，则请小朋友们回去之后，可以留意一下，你身边还有些什么其他的标志，它的含义是什么呢？活动评析：这个集体活动将以“遵守交通规那么为话题，以“了解交通标志为切入点，通过“讨论交流、了
11、解标志、“遵守交通、“模仿游戏、体验生活三个环节，提高孩子独立在马路上行走的平安意识，学习爱护自己。幼儿园社会教案 篇4活动目标：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1。趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片警察，医生等活动过程：1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？请幼儿互相交流。2、为什么要穿衣服？教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本事，衣服会说话，展示课件幻灯片3.4。你知道衣服的秘密功
12、能吗？就让我们一起来发现吧。3、展示幻灯片610察看、了解不同职业服装。1察看警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。激励幼儿大胆讲述自己的发现。2察看、发现医生工作服的特点。4、通过图片察看周围人们的工作服装。厨师，警察，效劳员，消防员，工人，空姐等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。活动反思：本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮忙幼儿熟悉生活中的几种职业，并认识职业装的作用，人们上班为什么要穿制服？以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来，吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安顿和组织比拟清晰。但也有失败的一面，现在将主要问题反思如下：1。对社会领域的把握
13、不够准确，我把社会行为技能的培养放在了一边，专心围绕社会认知来选材，现在看来，社会领域的活动重在渗透，我们的活动不是教师把什么都告诉他，而是通过一次活动，引发幼儿关怀身边的事物和现象，并学习探索，不断有所发现。2。对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感触是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充沛掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标，组织实施教学过程。另外教学语言更丰盛，更条理一些效果会更好。细细想来，成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心，课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。幼儿园社会教案 篇5一、名称：男孩女孩目标：1.区别男女、你我2.练习幼儿口语叙述能力，吐字分明。材料：男孩和
14、女孩图片过程：1.教师出示图片念儿歌。2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。4.幼儿一起跟老师念儿歌。5.男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。倡议：1.活动时教师能够适当地用些道具更好。2.活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作?我是男孩子?我是女孩子。附儿歌：男孩女孩我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带领小帽子，穿着短裤子。二、名称：娃娃家游戏目标：稳固幼儿说出男女、你我材料：娃娃家常用品过程：1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情摆弄玩具。3.教师察看幼儿游戏，适当地
15、参与其中。倡议：1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的上下。2.提供的材料要丰盛，满足幼儿游戏的需要。托班整合活动设计男孩女孩幼儿园社会教案 篇6活动目标：1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。2、激发幼儿自主交往的愿望。活动准备：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片制作名片相互交流活动过程：1、进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。 讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。 讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、 、手机等)。 想想说说我们的名片
