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1、我校现状：是农村学校许多教师都把过上城市生活作为自己人生的一个奋 斗目标，于是千方百计往城里走，。加之农民生活富裕了，对子女教 育重视，对教育要求高，致使大量农村学生转入城市，城市学校教师 需求量大。所以农村教师思想和人员不稳定。二是一些教师的金钱观念和物质意识普遍增强。一方面对目前农 村学校客观存在的教师生活苦，工作条件差，物质待遇低感到不平衡； 另一方面，有些教师奉献意识淡薄,从而给学校管理工作增加了难度。三是教育发展不平衡，受设施、师资等的影响，农村教师缺乏专 业成长的机会。几点做法：一是要抓好教师队伍整体素质的提高。（一）、加强教师职业道德建设，教育教师思想端正。人常说：“业高 为师，
2、德高为范”，教师不仅是学业的传授者，而且还是学生道德品质 的典范。通过抓师德建设推动了学校各项工作的开展。（二、建章立制，引导教师步步入格。没有规矩不成方圆。为了建 设好教师队伍，使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展，我们结 合学校的实际情况，广泛征求教职工的意见，召开教代会，虚心听取 和接受教师对学校管理工作的意见与建议，制定了各类教职工的岗位 职责和行为准则，规范了评估条件与内容，为检查、评比、督导、奖 惩提供了有力的依据。教职工在自己的工作职责和行为准则方面进行 自我约束同时，逐步引导其由被动接受约束转变为主动性自觉管理自 己，逐步形成管理自觉化。（三）开展教育教学研究活动，促进教师层
3、层攀高。我们认为：开 展教育教研活动不仅是提高教育质量的良策，而且是培养学者型教师 的明智之举。针对我校教师原来教研意识淡薄，学校采取了“以点带 面，分步推进”的办法，首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责 任感并有一定潜力的几位中青年教师，组建起学校教研组，校长亲自 任组长，学校通过设置机构，建立制度，安排时间，保证了教研活动 的有效开展。在抓好教师队伍整体素质提高的同时，农村学校管理者更应着力 抓好教师队伍的稳定。一是思想稳定，一是人员稳定。只有使教师队 伍在稳定的基础上提高，建设高水平的教师队伍才可能成为现实。二是要抓教师队伍的稳定。（一）抓教师队伍的稳定，首先必须做到知人善任。（二）稳
4、 定教师队伍，必须善于感情投资。（三）稳定教师队伍，还要注重工 作条件与环境的改善。管理者要不断改善工作条件和环境，提供必要 的工作设施，让他们感到工作舒心顺手，不致于埋没自己的才华。同 时，多做社会工作，让人们理解教师，尊重教师，使教师增强自信心 和自豪感，安于教育，保持教师队伍的稳定。二者结合，建设一支稳定的，高素质的、学者型教师队伍。总之，管理者必须对教师在思想上教育，在业务上帮助，在生活 上关怀，对有才干的大胆使用。这样，激其趣、奋其志、增其能，效 其行，使教师安教、乐教、善教、胜教，建设一支乐奉献，肯钻研的科研型的教师队伍，促进农村教育教学质量的全面提高就有了保证。东平县戴庙镇东金山小学2013.9.27
