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1、中职计算机教学中存在的问题及对策分析素质化、信息化、现代化是目前中职教育的主要发展方向，加上目前社会各领域中广泛应用计算机， 使得社会急缺计算机专业人才，中职院校开设计算机专业希望培养出更多的计算机人才， 对社会人才短缺的问题进行缓解。 但是中职计算机教学却显现出许多教学问题， 对教学质量与效率产生了不利的影响， 急需采取有效的对策，为中职计算机教学的高效进行提供保障。一、中职计算机教学中存在的主要问题（一）忽视了学生之间的差异性，存在单一的考核方式进入中职院校的学生， 深受应试教育影响， 已掌握的计算机能力存在巨大差异。而教师在教学时对学生的这种差异缺乏重视，仍使用统一的教学标准，从而造成教
2、学的整体效果不明显。另外， 对于考试的题目也没有做出更多的改变， 基本上在历年的考试题目中学生都能够找到规律， 从而造成学生对考试题目之外的知识不会进行更多的积累、 学习， 使得学生学习到的计算机知识存在局限性，实际应用能力也较低。 1（二）教学手段存在滞后性据了解， 目前中职计算机教师在教学过程中很少会使用多媒体技术， 使用传统的教学方法的教师仍占多数。 使得计算机教学中许多详细的操作过程无法准确地传授给学生， 学生在听教师教授的时候也很难听懂， 即使听懂也难准确地进行操作。 而使用多媒体技术进行教学的教师也存在教学内容单一、 制作的教学课件质量不高等问题， 使得学生对学习计算机知识的兴趣较
3、低， 难以实现理想的教学效果。（三）缺乏与时俱进的教学内容在信息化时代背景下， 计算机知识出现日新月异的变革， 使得计算机教学出现时效性的特征。 但是中职计算机教学没有重视到其时效性这一问题， 从而导致教学内容不能够与时俱进， 对培养计算机专业人才起到了严重的阻碍作用。 目前中职计算机教师普遍只教学生一些简单操作office 、 windows 的方法技巧等计算机基础知识， 缺乏更专业的知识的讲授， 造成学生学习到的计算机知识无法在实际生活中得到有效的应用， 造成学生的实际应用能力较低。 2二、中职计算机教学的有效对策（一）施行多方面考核为了学生能够得到全面的发展， 建立的评价体系应当更加多元
4、、 科学。 即在教学过程中对学生之间的差异性给予足够的尊重，并在成绩考核、成绩评定时对这种差异加大重视，在考核学生时可以从学生的基础知识掌握情况、 具备的职业技能、 理论知识的实践应用情况、最终获得的学习效果等角度出发，避免单一考核对学生的阻碍，从而实现学生计算机能力的全面提高。（二）改变教学方式传统的计算机教学方式过于单一，难以引起学生的学习兴趣，使得教学效果不理想，因此需要改变教学方式，采用多样化的教学法，激发学生学习兴趣、学习动力，从而引导更多的学生参与到学习中， 促进教学目标的实现。 如采用角色互换的教学方法， 改变传统教学中教师为主导的教学形式， 加大对学生主体地位的重视， 在教学中
5、提供给学生更多的主导性权利， 教学的主体为学生，教师担任引导、补充教学的角色，激发整体学生参与教学活动主动性， 从而达到每个学生在教学中都能够得到锻炼的教学目的。 3（三）创新教学内容为了学生在步入社会之后能够更好地适应社会的发展需求，教师需要及时将新的计算机技术、 计算机知识传授给学生。 并采用实训、模拟相结合的方法，促进学生实践能力的提升。中职院校的计算机实验室教学也要与行业的发展变化相结合， 将先进的计算机编译软件引入到实际教学中，为学生布置计算机实践任务，在教学中锻炼学生的项目实施能力、计算机编译能力。而学生则可以对Dream weaver 软件进行合理运用，借鉴天猫、当当网等网站形式
6、，对多种类型的网站进行模拟制作，并对VisualStudio 进行充分的利用，开展专项训练计算机编程语言（如Java、C语言等）的课堂。同时教师还应当结合具体的实践项目教会学生对计算机数据库（如 SQL Server 等数据库）的熟练操作。 为学生步入社会打下坚实的基础， 促进其计算机实践能力的提高。三、结语综上所述，通过对中职计算机教学中存在的问题、对策的深入研究，从中可以了解到目前中职计算机教学存在教学内容、教学方法等方面的问题，对中职计算机教学质量与效率产生了不利 影响，也阻碍了中职学生的全面发展。 因此提出创新教学内容等 计算机教学对策，希望能够为中职计算机教学的高效开展提供借 鉴，从而为社会培养出更多的计算机专业人才。
