留守儿童活动制度模板

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1、留守儿童活动制度2资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。 留守儿童活动制度一、 根据学校实际, 每周利用课余时间定期开展活动。二、 每天安排一定时间让学生看看电视, 了解国内外大事增长知识和见闻。三、 周一开放图书室, 周二开放阅览室 , 周三开放电脑室, 周四开展文体等活动, 周五开展交流活动。时间均安排在每天下午上课前活动时间, 由各项目负责人组织开展。 陈集小学 留守儿童家访制度一、 班主任要坚持对留守儿童进行家访, 每学期都走进每一个留守儿童进行家访。二、 每学期都要走进每一个留守儿童家庭, 了解她们在家生活情况, 代理监护人的教育管理情况, 加强与代理监护人联系

2、与沟通, 共同关心留守儿童成长。三、 家访前, 要做好充分准备, 确定好家访的目的和内容, 使家访有的放矢、 重点突出。四、 家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、 生活、 纪律、 品德等情况, 让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现, 注意保护学生的自尊心和积极性。五、 家访时做好记录。留守儿童信息卡制度一、 各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底, 全面调查掌握留守儿童的动态信息。二、 根据新学期学生变化情况, 各年级、 各班级的班主任、 任课教师要分人头, 经过上门调查、 走访群众等形式, 逐一做好留守儿童的个人信息统计, 汇总后上报到学校。三、 建立和完

3、善留守儿童档案, 重点记录”留守儿童”的现居住地、 现监护人( 或托管人) 的姓名、 关系及联系方式、 父母工作单位及通讯方式等情况。 陈集小学留守儿童之家建设和管理考核办法 为规范校内留守儿童之家项目建设和管理, 确保民生工程顺利实施, 根据省委、 省政府关于做好关爱农村留守儿童工作的意见( 皖发 32号) 、 农村留守儿童之家建设实施办法( 民生办 1号) 和安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法( 皖教基 6号) , 结合学校实际情况, 制定本办法。第一条农村留守儿童之家考核工作在学校关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下, 具体负责组织实施。第二条考核的原则是: 注重实施效果, 力求客观公

4、正; 简化考核方式, 量化考核指标; 实地抽样验证, 统一规范操作; 公开考核结果, 接受社会监督。第三条 考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。并结合实际日常工作开展情况, 提出初步考核意见。第四条 考核工作实行百分制, 对照考核指标逐项进行测评打分, 扣分以事实和实证材料为依据。 第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、 政策性保障措施出台和落实情况、 规划和年度计划制定及其完成情况、 软硬件建设情况、 日常管理和活动开展情况等五个方面。( 一) 领导机制及制度建设情况成立留守儿童协调小组; 建立联席会议制度等相应的统筹协调机制; 建立和执行包保责任制和责任追究制;

5、 建立并实行了有效的分级督查、 考核制度; 规范档案管理、 建立了信息系统; 按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。( 二) 政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法; 留守儿童之家建设和管理办法; 留守儿童之家建设考核办法。( 三) 规划和年度计划制定及其完成情况制定留守儿童之家工作规划和年度计划; 严格执行工作规划和年度计划, 完成年度建设任务。( 四) 软硬件建设情况留守儿童之家内部建设情况符合省定标准, 具体参见安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法( 皖教基 6号) 。( 五) 日常管理和活动开展情况1.日常管理到位: 明确专门人员; 健全工作制度; 落

6、实管理职责。2.活动内容丰富: 加强道德品格培育; 抓好健康文化熏陶; 开展体质体能锻炼; 组织社会实践活动; 培养独立合作能力; 进行心理健康疏导。第六条 考核结果将进行通报, 并作为其它有关教育考核、 评先等依据。陈集小学 -9-1留守儿童之家联席会议制度 一、 对留守儿童进行认真的调查和登记, 建立留守儿童档案。其基本内容包括: 留守子女的基本情况、 家长姓名、 家庭详细住址、 联系电话, 家长务工单位详细地址、 联系电话, 或其它法定监护人的职业、 详细地址、 联系电话等。对于留守儿童档案, 学校和村组要各存一套, 信息共享, 掌握留守儿童的成长动态, 做到学校、 村组、 家长互相沟通

7、。 二、 根据学校实际, 建立留守儿童常规管理制度, 如 留守儿童管理制度等规章制度, 使留守儿童教育有章可循, 工作步入正常化、 规范化轨道。 三、 建立留守学生家长联系制度, 加强学校与学生家长或其它法定监护人的联系, 对留守学生开展有针对性的管理和教育。 四、 动员社会力量为留守儿童做好服务。建立留守儿童之家队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、 精神抚慰、 道德教育、 维护权益、 经济扶助等各方面服务。 五、 强化家庭的监护意识和教育责任, 加大对义务教育法、 未成年人保护法等法律法规的宣传学习力度, 引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系, 强化她们对子女成长的监护责任和教

8、育责任。 六、 定期召开联席会议。定期召开联席会议, 研究解决留守儿童管理存在的困难和问题, 留守儿童工作领导组成员, 要责任上肩, 确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。陈集小学 -9-1留守儿童之家安全责任制度一、 全体教师对留守儿童要加强安全教育, 安全工作要齐抓共管, 天天讲、 经常查, 防止和杜绝不安全事故的发生。二、 严谨留守儿童携带易燃、 易爆、 易伤害等能造成事故的器械和玩具。班主任、 科任教师要经常检查, 学生之间要互相监督, 发现后要及时查收, 严防事故发生。三、 安全工作要做到”八防”: 防火、 防水、 防电、 防中毒、 防倒塌、 防跌伤、 防车撞、 防意外事故。四、 教

9、育留守儿童放学回家路途要站好队、 走路靠右行, 不玩耍, 在十字路口时要注意来往车辆, 路队包干教师要负责留守儿童回家的安全。五、 体育课、 课外活动教师紧跟学生、 严格管理。若发生不安全事故, 体育课教师, 各兴趣小组辅导教师要负全部责任。学校安排的各项劳动, 班主任必须跟班指导, 科任教师协同参加, 精心组织, 一同劳动, 严防事故发生。若出了事故由班主任与科任教师共同负责。六、 课间活动由科任教师组织管理, 不准学生随意走出校门, 若发生不安全事故, 将严肃处理。七、 上下楼梯分别靠右边走, 不拥挤, 不打闹, 不设置障碍, 不准从扶手上滑下, 不得随意开楼上后窗。八、 对于违犯上述规定

10、, 酿成事故者, 要追究当事人的责任, 视其情节, 给予处罚。 陈集小学 -9-1 留守儿童之家工作信息报送制度 为促进学校留守儿童之家的建设和管理工作的有效开展, 结合我校实际, 特制定留守儿童之家工作信息报送制度: 1、 信息报送原则: ( 1) 及时性原则。重要信息早发现, 早收集, 早报送。( 2) 准确性原则。实事求是, 尊重客观, 符合实际, 文字表述准确, 用词严谨, 分析恰当, 数字精准。( 3) 时效性原则。以推动落实、 促进工作为原则, 及时提供真实、 有用的情况, 坚决克服形式主义。2、 信息上报内容及要求: 围绕留守儿童工作的部署及贯彻落实情况报送信息, 做到重大活动及

11、时报送, 成功做法和经验随时报送。学校要有专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片, 每月25日前至少报送两条留守儿童之家建设有关信息到中心学校上报内容主要包括: ( 1) 校内留守儿童工作思路、 工作情况、 进展情况、 主要工作完成情况等方面的信息。( 2) 学校召开的留守儿童各项会议的会议图片及会议主要内容。学校开展各项活动的活动图片及活动报道。( 3) 学校每学期更新后的留守儿童花名册。( 4) 每学期初根据学校实际情况拟定工作计划, 期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。计划和总结要在规定时间内报送到中心学校( 5) 在坚持上述信息必报的同时, 尽量报送包括调研报告、 汇报材料

12、等在内的调研性信息。3、 报送方法: ( 1) 文稿采用word文档格式, 标题小二黑体, 正文三号仿宋, 排版整齐。打印后报送。( 2) 新闻报道直接上传中心校网站。 陈集小学 -9-1留守儿童之家管理员职责一、 要充分认识留守儿童之家安全卫生管理工作的重要性, 认识学校对留守儿童之家管理员的工作能力、 职业道德、 言行举止和责任心的要求。要能以身作则、 为人师表、 关爱学生、 工作勤勉、 吃苦耐劳、 爱岗敬业。二、 关爱留守儿童, 主动帮助留守儿童解决一切实际问题, 教育她们学会学习、 学会生活、 学会做人, 使学生活动室成为团结友爱、 互相帮助、 互相学习、 愉快合作、 清洁整齐的学生之

13、家。三、 能团结同事共同搞好工作, 相互尊重、 协同合作。四、 工作中要敢管、 善管、 能管、 肯动脑、 有预见性, 预防和及时处理好各类突发事件。五、 每天负责督查留守儿童之家范围内的环境卫生, 保持学生活动室室内整洁划一, 室外卫生、 干净。六、 负责管理留守之家活动室活动用品的使用和保管工作, 要求摆放整齐有序。留守儿童之家学期活动计划为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理, 确保民生工程顺利实施, 贯彻落实省委、 省政府关于做好关爱农村留守儿童工作的意见( 皖发 32号) 、 农村留守儿童之家建设实施办法( 民生办 1号) 和安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法( 皖教基 6号) ,

14、根据上级关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神, 结合我校的具体实际, 特制订苏冲小学农村留守儿童实施工作计划。一、 指导思想认真落实我区教育民生工程, 以邓小平理论、 ”三个代表”重要思想为指导, 坚持科学发展观, 以办人民满意的教育为宗旨, 树立”以人为本”的教育理念, 营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围, 切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、 快乐、 平等、 和谐的生活学习环境, 促进其全面健康成长。发挥学校、 社会、 团组织的实践育人功能, 改进农村留守儿童生存发展状况, 加快社会主义新农村建设步伐。二、 活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、 教育、 管理, 从思想上疏导、 学习上辅导、 言行上引导, 并在生活上予以帮助, 让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖, 让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长, 为构建和谐社会服务! 三、 工作目标1、 经过对留守儿童问题的调查、 分析与研究, 找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法, 狠抓落实, 为”留守儿童”营造健康、 快乐、 平等、 和谐的成长环境。2、 加强领导, 形成合力