2023年幼儿园小班画太阳教案7篇

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1、2023年幼儿园小班画太阳教案7篇 教案是老师为了调动学生主动性事前完成的书面文稿，写一份优秀的教案，老师从而更加明确接下来的教学目标，下面是我为您共享的幼儿园小班画太阳教案7篇，感谢您的参阅。 幼儿园小班画太阳教案篇1 活动目标 1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。 2、学会在太阳直射下爱护自己不受紫外线损害。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算 1、受日照损害的皮肤照片。 2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。 活动过程 1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。 2、回到室内探讨：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太

2、阳?” 引导幼儿回忆老人、小挚友、病人都须要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充足，还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，常常接受日光浴可以防止缺钙，增加免疫系统功能。) 3、出示受日晒损害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种状况。 4、向幼儿说明在剧烈的阳光下要留意防护，因为阳光中的紫外线对人体有损害(紫外线照耀皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照耀可产生充满性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照耀可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎)。 5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，

3、说说他们分别有什么用。 活动延长 请幼儿在日常生活中帮助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。 幼儿园小班画太阳教案篇2 活动目标： 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。 活动打算： 1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 活动重点： 尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 活动过程： 1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。 （1）老师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公

4、，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小挚友知道它是什么样子的吗？ （2）老师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。 老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答） 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 老师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封

5、闭的圆，老师指导。 3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。 幼儿园小班画太阳教案篇3 活动目标： 1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。 2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。 活动打算： 1、活动前已开展半日

6、活动太阳，感知在暖和的阳光下的感觉。 2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。 3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。 4、小兔木偶一个。 活动过程： 1、出示小木偶，引发幼儿爱好。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今日我要去找（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪慧，我要去找太阳，假如我找错了，你可要告知我呀。 2、老师边讲故事边木偶表演小兔找太阳，依据故事情节的绽开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。 师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，兴奋地说：

7、我找到了找到了，这就是太阳 师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告知小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。 3、讲到“小兔子着急地喊，真急人，太阳究竟在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后老师接着讲故事。 4、观赏故事录音小兔子找太阳。 我最终找到了太阳，感谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。 5、提问： 小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太

8、阳在屋子外面呢!”）。 来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。 兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的） 你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ 引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 6、带领幼儿到太阳下嬉戏。 教学反思： 这堂活动设计从幼儿的生活实际动身，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜爱的。在引导幼儿学习探讨中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿留意力易分散的缺点，使幼儿始终保持爱好于故事，通

9、过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回来生活，视察归纳概括，在现实物品中找特征。 幼儿园小班画太阳教案篇4 【活动目标】 1、引导幼儿视察、比较，讲解并描述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。 2、激励幼儿大胆发言，主动参加活动，并初步培育幼儿良好的听说习惯。 【活动打算】 1、音乐（幼儿熟识的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词），录音（太阳叫小挚友的声音） 2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一老师扮演兔妈妈在小房子里协作表演。 3、故事中的角色和物品图片、反复出现

10、的字和词的字卡。 【活动过程】 一、幼儿讲解并描述太阳的外形特征。 1、老师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。 师：兔弟弟、兔妹妹们，今日天气真好，我们一起出动玩玩吧。（听音乐做动作） 2、幼儿讲解并描述太阳的外形特征。 师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？ 师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告知我。 （当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，老师就出示相应的字卡） 师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。 二、嬉戏“找太阳”让幼儿亲身经验故事情节。 师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的（发觉灯笼问）这个是红红的、圆圆的，它是（出示字卡“是”）太阳

11、吧。（幼儿回答）我们去问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”） 师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的（发觉红萝卜问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”） 师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。红红的、圆圆的（发觉气球问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”） 师：真急人，太阳究竟在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片），谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后老师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的） 三、学习摆摆讲讲故事

12、内容。 师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。（出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容） 四、去室外视察。 1、师：兔弟弟、兔妹妹们真聪慧、真能干，你们讲得太好了。 2、听！是谁在叫我们？（放录音）原来是太阳！它让小挚友带一些挚友和它一起去做嬉戏呢！它喜爱什么样的挚友呀？ （听录音：告知你们一个隐私，红红的、圆圆的东西我最喜爱，看上去美丽又健康，小挚友的小脸就是这样子的呀。） 3、原来太阳喜爱我们小挚友的小脸！那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？（幼儿回答） 4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。 五、延长活动。 1、

13、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。 2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲解并描述故事内容。 幼儿园小班画太阳教案篇5 目标： 1、尝试依据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。 2、大胆清晰地表达自己的想法，体验找寻的乐趣。 3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 活动打算： 小兔图片、信封、印有o的记录卡片、找寻步骤16格一览表活动过程： 一、出示兔子，引出故事： 1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？ 2、小兔子想请我帮它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？ 二、视察线索，帮助找寻 1、（请

14、幼儿打开信封取出信纸）信封上写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告知小兔子哪些东西是圆圆的吗？将幼儿所揣测的内容用添画的方式记录到大表中。 2、数数帮小兔子想了多少样东西。我们身边好多东西都是和圆有关系的。小兔子，这些是你须要的东西吗？信纸上还有东西，打开看。小兔子要找一个怎样的圆？ 3、老师翻开其次页，现在圆变得怎样啦？颜色是红色的。 4、幼儿揣测，表述。这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？ 5、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西幼儿最终依据线索猜出太阳。 6、完整讲解并描述并询问小兔为什么要找太阳？太阳有什么用？ 三、延长探讨，感受阳光依据幼儿状况出示相应图片，了解动植物、人们都喜爱太阳 课后反思 首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后，出示小兔子手偶引出故事，通过边讲故事边运用手偶移动背景图