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1、复式条形统计图教学设计松桃县妙隘乡寨石完小老师：张再周 数学教学内容人教版四年级上册第六单元第 99-100页例1及“做一做”。教材分析统计是在学生已有的知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述及分析的过程,认识复式条形统计图,掌握绘制复式条形统计图。并注意联系实际生活问题,进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策。把数据分析与提出问题及解决问题结合在一起,使学生更好地理解及掌握统计在实际生活中的作用,逐步形成统计观念。教学目标知识与技能1.同学们经历数据收集，整理及分析的过程，进一步认识复式条形统计图，了解复式统计图的作用及意义。2.掌握绘制复式条形统计图的方法，能根据统计
2、图提出问题并解决问题，培养学生自主探索，合作交流及实际解决问题的能力。过程与方法经历复式条形统计图的绘制过程及分析过程，体验统计知识在日常生活中的作用。情感态度与价值观通过生活中实际事例调查，体验生活与数学的乐趣，激发学生学习的激情，培养学生细心观察，认真分析的习惯及良好的合作意识和实践能力。教学重点难点 重点：认识复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。 突破方法：小组合作，掌握绘制复式统计图的方法。难点：会根据生活中的实例绘制复式条形统计图，能根据复式条形统计图提出问题并解决问题。突破方法：培养学生提出问题并解决问题的能力。教学准备直尺 全班分成四个小组 小黑板教学过程一、情景引入 1、同学
3、们，你们知道城镇和乡村有什么区别吗？（学生可能回答：a城里的生活条件较好、b城里的房屋很大很高、c城里的国较多d城里方便、e城里的人较多等等）同学们说得很好，也说得很有道理，大家都非常的不错，通过调查前几年城镇和乡村人口的数量，得出如下数据：（老师出示小黑板如下表）19851990199520003032343723222120乡 村城 镇年份人 数/ 万人地 区2、这是一张统计表，同学们观察表中的数据，你能根据观察到的数据完成统计图吗？（学生可能回答：a要画两个统计图、b可能只画一个统计图就可以了。）3、同学们对统计图也有一定基础的了解，大家想一想，如果把它绘制成一个统计图能不能反映表中的数
4、据呢？（学生讨论交流）4、这就是我们这节课要学习的“复式条形统计图”。（板书课题）二、交流讨论，自主探索1、制作纵向单式条形统计图。让学生根据统计表中的信息，分别完成城乡人口统计图。19851990119552000520010304050人数/万人某地区乡村人口统计图人数/万人某地区城镇人口统计图198519901195520005200103040502、根据以上统计表，你能分别绘制出统计图吗？（出示小黑板，如下） 3、让学生上台板演，其它学生在稿纸上做，同桌交流自己的想法。人数/万人某地区城镇人口统计图19851990119552000520010304050年份198519901195
5、52000520010304050人数/万人某地区乡村人口统计图年份4、学生板演结果如下：5、老师评价与鼓励。6、你能把上面两个统计图合成一个统计图吗？（组织学生在小组内讨论，各自发表自己的意见，）7、老师引导学生共同绘制复式条形统计图。199019952000人数/万人某地区城乡人口统计图010203040501985城 镇乡 村年份8、组织学生观察复式条形统计图，并比较它与单式条形统计图有什么区别？指名学生汇报。（学生可能回答：a、可以用不同颜色来表示、b、同一年份可以用两根柱子表示、c、能在一个统计图中分别比较乡之间的差别等）9、让学生通过观察，提出问题，并解决问题？（指名汇报）学生可能
6、提出的问题：a.哪年城镇人口数最多？哪年最少？b.哪年乡村人口数最多？哪年最少？c.哪年城镇人口总数最多？哪年最少？d.你还能得到哪些信息？（学生可能回答：我观察到城镇人口逐渐增加、我发现乡村人口逐渐减少、我发现每年的城镇人口都比乡村人口要多等。）三、练习反馈（“做一做”）生物体育音乐美术152010818161412女 生男 生小组人 数/ 人性别四年级课外小组人数统计表根据上面的统计表，完成下面的的统计图，并回答问题。体育生物音乐美术小组人数/人四年级课外小组男生、女生人数统计图男生女生0510152025哪个课外小组的男生最多？哪个课外小组的女生最多？哪个课外小组的人数最多？哪个课外小组
7、的人数最少？你还能提出什么数学问题？你们年级有课外小组吗？如果有，请做个调查，并完成下面的统计图。小组人数/人-级课外小组男生、女生人数统计图男生女生0510152025组织学生独立完成，并在小组中交流讨论，指名学生回答以上问题，老师评价与鼓励。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？（生可能回答的问题：我学会了如何绘制复式条形统计图、我学会了如何解决复式条形统计图中的问题等 。）五、板书设计 复式条形统计图19851990199520003032343723222120乡 村城 镇年份人 数/ 万人地 区人数/万人某地区城镇人口统计图198519901195520005200103040
8、5019851990119552000520010304050人数/万人某地区乡村人口统计图六，课堂作业1 请你当经理 下图是某空调专卖店六、七、八月份销售甲、乙两种品牌两种空调的统计图。200481216242832数量/台甲种乙种六月七月八月月份14812244321. 在这三个月中，甲品牌空调一共卖出了多少台？乙品牌一共卖出了多少台？2. 这三个月中，这个空调专卖店平均每个月卖出空调多少台？3. 如果你是专卖店经理，下个月你准备怎样进货，为什么？七、教学反思我通过新旧知识的对比分析让学生在单式、复式的观察、对比、分析中，使学生能看懂复式调形统计图，并能更具复式条形统计图中的有关数据作简单的分析、判断和预测。培养学生的统计意识。主要抓住三个方面的知识：（1）复式条形统计图的意义（2）会绘制复式条形统计图。（3）读懂复式条形统计图。并能从统计图中分析数据，及提出问题和解决问题。给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。使学生自主探索了知识的产生和形成过程，突出体现了新课程标准所提出的“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。学生学得轻松、愉快，绘制的条形统计图整洁、美观、漂亮。达到了作图的要求，取得了良好的教学效果。1
