梦想的力量教案设计梦想的力量教案获奖

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1、梦想的力量教案设计_梦想的力量教案获奖梦想的力量三更罗中心学校 杨湘娟学习目的：有感情地朗读课文，理解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为别人着想的美妙心灵。认识6个生字学习重、难点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么？教学过程：一、谈话导入1、老师板书“梦想”。2、请同学们谈一谈什么是“梦想”。3、同学们如今请你告诉大家：你的梦想是什么？4、同学们的梦想都非常美妙！希望你们可以时刻记住自己的梦想，让梦想成为前进的方向和动力。板书完成课题。5、“读了这个题目，同学们有什么要问的吗？”6、“梦想的力量是宏大的，它可以让你创造出无法

2、想象的奇迹。如今就请你们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。”二、初读课文，整体感知学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通畅、读流畅，读准确，圈出自己认为最关键的词语联络上下文的理解。尝试理解“课文写了一个什么样的梦想”？1默读课文，在文中找了相关句子，理解瑞恩梦想的层层晋级、变大。“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。“他们不应该过那样的生活，我一定要为他们挖一口井”。“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水”。2有感情地朗读句子生自由读3用自己的话说说“课文写了一个什么样的梦想”？瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲每一个人都能喝上干净的水。4

3、体会产生梦想原因三、交流实现梦想的过程自由读文，考虑组织交流瑞恩的梦想是怎样一步步实现的？梳理瑞恩实现梦想的过程。1为了攒够买水泵的70元钱而做家务在课文中找出瑞恩做家务活的片断，大声朗读。2好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的时机，做那么多的家务活，当时瑞恩的心里是怎么想的？3在攒挖一口水井所需的20_0元和买钻井机时，因精神感人而得到了捐助。瑞恩得到哪些人的支持？人们为什么会支持他？5当瑞恩决定攒钱买钻井机时和他决定攒20_0元时的表现有什么不同？为什么会这样？明确：与开场相比，后来的瑞恩已体会到了攒钱的不易，但他仍坚决。6组织讨论小组讨论：是什么使瑞恩的梦想得以实现？

4、明确：极大的爱心和同情心，以及坚持不懈的努力。四、感受梦想的力量1、组织交流：当瑞恩来到安格鲁村时，他受到了怎样的接待？他的梦想为安格鲁村带去了什么？1315感受梦想的力量梦想让一个小小的孩子改变了人们的生活。2、引导体会：瑞恩和他的父母为什么会流泪？明确：为梦想的实现向而流泪，为梦想的力量而流泪。3、提问：“瑞恩的井”基金会成立的时候瑞恩多少岁？这时他的梦想创造了怎样的奇迹？4、组织讨论：梦想的力量还表达在哪里？交流：认识到小瑞恩的梦想不仅鼓励着他本人，同时也带动了越来越多的人参加到其中，最终使梦想成为现实，这也是梦想力量的表达。板书设计：梦想的力量为非洲的孩子挖一口井让非洲的每一个人都能喝上干净的水瑞恩的爱心、同情心许多人的爱心、同情心不懈努力 小爱凝聚成大爱无疆第 页 共 页