《教师听评课量化标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师听评课量化标准（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师“过关课”量化标准执教者学科授课班级授课时间授课课题第几节评价项目评价要点优良中差得分教学目标10%1.教学目标体现课标理念，突出教材特点，面向全体学生。54322.教学目标明确具体、切合学生实际。5432教学内容15%1.教材处理得当，重难点关键突出。54322.容量合理，难易适度，有利于学生主动学习。54323.以教材为基本主线，合理开发课程资源。5432教学过程25%1.教学思路清晰，层次清楚，重点突出，过程自然流畅。54322. 2.教学活动开展有效，符合学生认知规律，学生参与度高，思维活跃，经历了获取知识的过程。54323.教学节奏适当，讲练结合，时间分配合理。54324.学生学
2、习兴趣浓厚，合作探究见效。54325.注重质疑探究，培养创新精神。5432教学方法与策略30%1.11. 教学方法科学、灵活，富有启发性，充分发挥学生主体作用。54322.创设情境恰当有效，问题动态生成自然，设计严谨合理。54323.面向全体学生，因材施教，正确处理主导与主体的关系。54324.注重学法指导，学生学习方式多样，能在自主探索和合作交流的过程中积极从事学习活动，主动获取知识。54325.关注学生的发展，注重能力训练，加强创新意识的培养。54326.评价有针对性、激励性，反馈与矫正及时。5432教师素质20%1.教师教态自然，语言规范、准确简练，富有感染力。54322.板书设计条理清楚，布局合理，书写规范。54323. 3. 处理教材的能力、组织协调能力强，及时调控教学节奏，有效驾驭教学过程。54324.教具、实验、现代教育技术运用得当有效，操作熟练规范。5432个性特色加分1.有创新点22.有较鲜明的教学个性。3听课人最后得分
