我们不是水晶人学案

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1、第五课 我们不是“水晶人”备课人：解老师知识与技能：走向独立是长大成人的基本特征之一，拥有秘密并能恰当处置是走向独立的基本要求。过程与方法：拥有秘密是正常的心理现象，父母的担心也有他们的道理情感态度与价值观：拥有自己的秘密，也要理解父母和老师体会他们的心一导入： 读一位中学生母亲的来信问：你有过经如有秘密了，那么我们如何看待进入青春期拥有的秘密呢，我们这一节课就来学习第五课（板书）我们不是水晶人，没有秘密长不大， 看本课的目标并读书思考下列问题二、自学思考1. 通过读书谈谈你对拥有秘密的认识2. 续编项尚的故事，说说给你什么启发?3. 根据自己的体会和专家的观点，给那位母亲写一封回信4. 总结

2、一下你对青春期拥有秘密的认识。三、小组交流 四、老师点拨 五、学生总结 六、课堂演练2008年6月1日，北京某青少年研究结构出示的一项调查结果显示：90%以上的青少年拥有秘密，他们的独立意识迅速提升，不愿与父母交流，据此回答1、2题1、 下列对上述材料理解有误的是A随着年龄的增长，青少年结束了无忧无虑的孩提时代，有了各自的秘密B心里藏着秘密的孩子不是父母一眼能洞察的“水晶人”C青春期的孩子已经长大，可以离开父母独立生活D青春期的孩子不像童年那样透明，对最亲近的人，有时也要关闭自己的心扉2、 你怎样看待上述材料的秘密是我们长大的标志之一 是完全正常的心理现象 将给父母带来不安 容易使自己性格孤独

3、A B C D3、 小松读七年级曾因肝炎休学一年。小旺知道后将这一秘密告诉大家，引起了同学的议论，有的同学因而疏远小松，一些同学认为随意泄露别人的秘密，做人不诚实，对这件事的正确看法是A讲诚实就没有隐私，有隐私就是不诚实 B坚持诚信待人的同时，也要尊重别人的隐私 C坚持诚信会导致人际关系紧张 D待人诚信就应该把所有的私事公之于众某校学生徐瑞非常生气的说“妈妈总是偷看我的手机短信，看完后总是问我是谁，此后我闪总是要大吵一架。”据此回答下列问题4、 如果你是徐瑞你会告诉妈妈青少年应该拥有独立的个人空间 没有秘密的水晶人是永远长不大的 进入青春期的我们不再是“透明人”青少年拥有秘密是长大成人的标志，

4、妈妈不能随意侵犯青少年的隐私 A B C D5、八三班举行一次“如何正确面对青春期”的主题班会，下面是你个同学的观点，你认为正确的是进入青春期后我们的烦恼和困惑开始增多 青春期是黄金时期，我们要珍惜 青春期痛苦多于快乐，是人生最悲惨时期， 进入青春期就进入了人生痛苦时期A B C D6 上了大学的女青年肖某以为新生活即将开始，可是父母总是隔三岔五的来到学校“查岗”，每天同什么人来往，同谁最亲密，最让肖某不能忍受的是扔进垃圾筒的垃圾也要细细查看。（1）父母的一番苦心却换不来子女的感谢，反而落了一身的埋怨，这到底是为什么？（2）作为同龄人，请你为材料中的母亲作必要的劝诫。为心灵开一扇窗知识与技能：

5、生活中的秘密有的是复杂的，有些是危险的，学会区分哪些是应该保留的秘密，哪些是危险的， 难以处理的秘密。过程与方法：对于不能保密的事情，可以找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映，适当的倾诉可以缓解内心的压力、保持心理健康情感态度与价值观：让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单。一、 导入 学了前面的一课，让我们明白，拥有秘密是长大成人的标志，那么以后什么话都不对老师和父母说，因为我长大了，大家说说，这样的观点对不对？有的同学说对，有的说不对，看吧危险的秘密后再作发言。（学生讨论后教师总结）生活中的秘密有些是复杂的，有些是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难，所以我们要学会（板

6、述）为心灵开一扇窗，学会适当的倾诉。二、 自学思考1、 生活中哪些秘密是危险的，哪些是复杂的、难以处理的？应该怎样处置这些秘密？2、 适当的倾诉有什么好处？3、 说说你有了不应该的秘密倾诉的经过三、 学生讨论 教师总结四、 学生小结本课的收获课堂前演练一法律机构负责人指出，25%的学生都受到不同程度的外来侵害，但大部分学生都采取了软弱的方式，不告诉老师、父母致使自己受到更大的伤害。1上述材料启示我们生活中有些秘密是危险的，如果处置不当会给自己带来麻烦甚至灾难中学生不能有秘密，什么都要告诉老师要学会区别对待秘密，有些秘密能保密，有些不能保密一些危及自身利益的事，我们不能保密A B C D2、当我

7、们遇到不能保守的秘密时，我们应该采取 找可以信赖的朋友倾诉 告诉我们的父母或老师 向有关部门反映 拨打报警电话110 A B C D网上帖子心中的秘密：我的思想很奇特，可能你不会相信我只有14岁，我常常在想，如果这个世上真有上帝的话，我们人类不过是他的一个傀儡，如果真是这样的话，人类活着有什么意义，倒不如早日回到那个属于自己的天堂我把这个告诉你们，是希望有人可以解开我心中的结，使我不再胡思乱想据此回答下面问题3、这位14岁的女孩心中的秘密是一个复杂的秘密，如果处置不当会给自己和家人带来不幸，他复杂危险的秘密主要是指A对现状的不满 B对生活的悲观 C对生命的轻视D对上帝的仇视4、这位女孩把自己心

8、中的秘密在网上公布，是为了缓解自己内心的压力，其使用的方法是A适当的倾诉 B恰当的表白 C个性的宣泄 D痛苦的呻吟5、这位14岁的女孩启示我们 A我们不应该把秘密在网上公布出来 B秘密就应该藏在心里永远不让人知道 C让自己的心开一扇窗是很危险的 D有些秘密是危险的可以找信赖的人倾诉孙强的好朋友张涛经常逃学，甚至还与人打架斗殴。这不张涛约他到网吧去教训几个不听话的男生。据此回答6至7题6、你觉得孙强应该A应该答应张涛，哥们义气 B自己不去，但为张涛保密 C向老师家长揭秘，阻止张涛犯错 D不管我的事，随他去吧7、你这样选择的理由是生活中的秘密有些是危险的 违反法律的事，我们向有关部门举报 保密应该

9、有所选择 做人不不讲义气 A B C D8、倾诉，是这样一个空间，有人分享你的故事，有人与你一起体会、感动，有人驱散你眼前的迷蒙，有人抚慰受伤的心灵。对此你认识正确的是倾诉可以缓解内心的压力 倾诉可以克服一切困难 倾诉可以保持我们心里健康 倾诉可以让我们获得帮助A B C D9、八年级学生王某15岁生日那天，为了给其祝贺生日，父亲快速开车回家，在一拐弯处不慎撞倒小李的父亲，当时模糊。王某父亲认为没人看到，便迅速开车离开现场，不久小李父亲因没有及时送到医院离开了人世。而这一幕都补放学回家的小林看在眼里，记在心里。从此这件事成了小林心中的秘密，使小林终日如坐针毡。（1）小林的秘密能保密吗？为什么?

10、(2) 对待这种秘密该怎么做？请你帮小林出谋划策。（3）请你写出小林把这个秘密告诉别人的理由？不要侵犯我们的隐私知识与技能：隐私一般包括：个人活动、个人信息、个人领域、青少年的隐私权不受侵犯。过程与方法：要求父母和老师尊重我们的隐私，学会用法律的武器来维护我们的隐私权。 情感态度与价值观：尊重别人隐私，站在法律和道德的角度维护隐私权。一、导入：请学生读P54面的材料后，让学生说为什么哭了？那什么叫隐私？（不愿公开的不愿让人知道的与公共利益无关的个人的事）书下30%的日记被人偷看过说明什么？看来保护隐私迫在眉睫，我们这一节课就来学一下（板书）不要侵犯我的隐私。二、看目标，本课的学习重点三、自学思

11、考问题1、有人认为隐私是不光彩的事，你认为这种说法对吗?为什么？2、隐私包括哪些内容？3、孩子的日记父母能不能看呢？说说你的理由。4、你认为分数属于隐私吗，为什么？5、别人侵犯过你的隐私吗？如果侵犯了你将会怎样处理？对别人隐私呢？四、小组讨论，教师总结课堂练习1、 在生活中有一些不愿意公开的、不妨害他人的个人私事，如果随意披露他人的私事，就侵犯了公民的A名誉权 B荣誉权 C肖像权 D隐私权2、 某学校王某因对同寝室的另一女生不满，就把她的在寝室的生活用手机拍下来在同学间传看并散布一些诋毁的语言，王某侵犯了其同学的A名誉权 B荣誉权 C肖像权 D隐私权3、 下列属于个人隐私的是私人信息 个人的日

12、常生活 日记本、电子邮件 与社会公共生活和公共利益无关的个人活动A B C D4、 下列属于侵犯他人隐私的是偷看他人的信件并传播 随意揭露别人的生理秘密 对获得荣誉的人进行讽刺挖苦 为达到陷害他人的目的，采取揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格。A B C D5、 下列不以属于侵犯隐私的是A父母偷看子女的日记 B某网络公司将用户的资料出售给某信息公司 C收发室的老王经常看别人的信件 D学校公布学生家长给学校的感谢信6、 有些父母认为为了看孩子的信件便于及时了解子女的思想，和存在的问题，对此你认为父母的做法是不尊重孩子的隐私行为 作为子女应该理解父母的良苦用心，采取恰当的方法处理 父母的做法

13、是对孩子的关心，是完全合理合法的子女应平时多同父母交流A B C C7、 鞋料一：天津未成年人保护长例2008年3月1日实施，任何单位和个人不得以任何形式收集使用公布未成年人的信息，保护未成年人的人格尊严，不得侵犯泄露未成年人的隐私。材料二：一项调查显示，65%的学生表示自己的隐私权被侵犯过，随着科技的发展，学生被侵犯隐私的形式也在不断变化，手机短信，QQ内容等都被人窥探过。(1)、材料一说明了什么道理？（2）材料二提示了什么问题、你想对侵犯隐私的长辈说些什么？8中学生小明无意中听到小松父母吵架的事，后来小松同别人聊天时将小松父母吵架的内容告诉了学生，从此后，别的同学在小松背后指指点点，小松知道后非常难过。（1） 小明的行为侵犯了小松的什么权力？宪法中也有相关规定，请你找出来。（2） 如果你是小松你会怎么办？（3） 从这一案例中你得到哪些启示？（4） 就如何尊重他人隐私作一些温馨提示。