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1、高一班主任工作参考计划 (2)(1)好的工作打算是成功的一半，以下是由小编为大家搜集整理的高一班主任工作打算范文，望给大家带来协助！高一班主任工作打算范文一伴着收获的喜悦，又是一年重新开场的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的小孩，我也清晰的明白他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰本人在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开场，从学校、家长、教师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的开展，不断的超越自我，到达他们理想的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!考虑良久，依照高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及本身的条件，我初
2、步制定出高一(11)班的学期工作打算：关于高一(11)班的学生，我预备本着以下四个原则来执行我的一切打算和任务：尊重;信任;共情;关注;记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条确实是尊重和信任。他认为尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，擅长发挥他们的优点和长处，并以深沉的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你假如不负责任的去抱怨或者是批判或者是惩处一个学生，确实是对别人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也明白己所不欲，勿施与人，用人不疑咨询
3、，疑人不用。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓共情是指要和学生的感受保持相通，即样经常换位考虑，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位考虑，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们特别多教师总是喜爱用本人的目光去对待学生的行为，来推断是对依然错，事实上如此的出发点一开场确实是不公平的。对小孩不公平，对教师也不公平：如此违犯了人类开展的正常顺序。我记得前几天在公交车内看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就咨询他妈妈这个小孩多大了，结果得知他已经8岁了!我特别惊奇，本人记得本人8岁的
4、时候已经上幼儿园了，而且蒙教师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!本人当时觉得本人已经是个大人了!但是如今再看小小孩，他说本人已经8岁了，在我的眼里依然那么的小，那么的可爱!我如何也不会想到可能他的内心已经有了初步的自我认识了!因而我们班主任用情要深，还要准!所谓关注，确实是关注学生的成长的每一个细节，我们都明白细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下小孩的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和小孩一起分享!(一)思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约60名学生的参与
5、，如此就作到了人人有事做，真正把班级当成了本人的家庭一样来对待，让有些淘气的学生有事可做，也能够分散他们的一些其他方面的留意力，同时又能够使学生逐步走向自主治理，真正成为本人的主人。可谓一箭三雕。2、施行班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主治理设置一个良好的后盾，我专门制定了特别详细的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易治理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下根底。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!因而我打算每隔一周就出一期黑板报，内容亲密联络班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上
6、，视觉上遭到冲击，遭到教育!4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是亲密联络本班实际情况以及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的才能，另一方面也加强了学生的集体主义感。加强学生间的凝聚力。6、确定每周的主题，提高才能：如高效学习周，治病救人周，开辟胸怀周等等，借以来加强学生各方面的才能。(二)学习方面：在学习方面，我同样也制定出了四有班训：有打算，有规律，有效率，有成绩!详细做法如：1、每月每周每天都要制定出本人学习的打算。2、每天清晨
7、按照班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如高效学习竞赛，环保知识竞赛，法制知识竞赛，借以来提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。(三)分组协作制：纪律小组4人，负责班级的纪律;卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的方式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日;主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的打算制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长;
8、(四)每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。我相信，只要用心，一切皆有可能!(五)班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联络学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育要素的协调者，担负着对学生进展治理、教育、效劳三个重要责任。因而班主任是一个平凡而又特别重要的工作岗位，在学校、班级之间起着不可缺少的联络枢纽作用。班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责，因而班主任的工作琐碎，工作量特别大，工作时间也极不标准，这些都是是班主任工作辛苦的地点。但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得咨询心无愧，在我们看来，只要本着真心诚
9、意替学生着想，与学生将心比心，就能迅速融入班主任这一角色，而且能建立起良好的师生关系。高一的新生刚刚进入校园，还没完全摆脱初中生的状态，需要几个月乃至一个学期的转型期。这个时期关于学生的引导是特别重要的。首先要协助学生端正学习态度，明确学习目的。中国的初中教育，特别多地点都采纳填鸭式的教学方式，片面的追求升学率，往往忽略了对学生独立学习才能和综合素养的培养。许多学生都养成了需要人监视才能学习的习惯，自控才能差。高中的学习气氛与初中不一样，大部分靠个人的主动学习，一切靠自觉。然而正是由于高中里没有人催促学生去学习，部分学生开场茫然不知所措，本人无法或者不会给本人制定学习打算。有些学生能认识到这一
10、点，他们会主动找教师或者高年级的师兄讨教学习经历，如此的学生往往落后一段时间后会特别快赶上来。但是还有部分同学会自我放松，开场迟到逃课，最后有些便沉溺于电脑游戏了。因而，高一下是逃课玩游戏的高发期，这个时候班主任应该及时掌握学生的动态，要经常去学生宿舍理解情况。针对如此的情况，一个强有力的班干部队伍是必要的。高一假如树立了学生良好的集体认识和强烈的时间观念，那么以后开展班级活动就会得心应手。关于转型时间较长学习落后的学生，我们会主动找他们谈心，协助他们分析学习目的，安排学习打算，找高年级的师兄给他们传授学习生活经历。事实证明这些方法得到的效果特别好，特别多学生都明白了高一生活应该如何度过。开场
11、有些后进的学生后来都赶上来了成为尖子生。关于采纳了上述方法成效不大的学生，我们分析了他们学习落后的缘故。总结一下不外乎几点：学科兴趣差、旷课，玩电脑游戏。针对对所学学科不感兴趣的同学，我们及时请一科任给他们介绍专业开展前景，给他们树立专业决心，并强调打好根底重要性。如今的学生个性认识特别强烈，他们认为教师讲的不合口味，听课不如本人看。假如学生自学才能强，学习成绩优秀，某门课让他本人安排也未尝不可。但关于成绩差的学生，他们可能几次课听不明白就对该课程丧失决心，除了鼓舞他们外，还不能给他们任何理由，一定要求他们到课听讲，否则，他们一旦掉下一大截，就难以赶上。班主任的工作尽管特别辛苦，但每次听到学生
12、亲切地叫我们一声教师，看到他们脸上真诚的笑容，我们还有什么理由不把班主任工作做好呢?1、及时理解新生情况，做实干型班主任古人云：知已经明白彼，百战不殆。要想当好高一新生班主任首先就要深化学生，及时理解情况。如何才能及时理解新生情况，我以为班主任要有实干精神，要做到四勤。(1)勤看：新生还未入学时，先要认真查看学生的档案，对学生的家庭住址、成员，有无专长等根本情况作一个大概理解。入学后，还要擅长观察新生的言行，理解其个性。(2)勤咨询：新生入学后，要更进一步深化理解，就需要勤咨询。咨询一些家庭和个人生活、学习方面的事，如：毕业学校、家庭成员及其经济收入、是否习惯学校生活，平时的爱好等等。其次，还
13、能够通过询咨询来自同一所初中毕业学校的同学侧面理解其过去。(3)勤记：作为高一新生班主任要及时理解每一位学生工作量特别大，同时也容易不记得和混淆，因而班主任要把看到的、咨询到的新生情况及时整理，记录在案，最好在学期之初就给每一位学生建一个学生综合档案。如此做为日后做学生思想工作和写评语打下坚实根底。此外，学生情况最好记在心中，做到心中有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名，并要对上号。如此学生会认为你特别注重他，从而为班级工作开展带来了便利。(4)勤督查：由于学生绝大部分是独生子女，平时在家都是衣来伸手，饭来张口，生活、学习行为习惯差、生活自理才能差。因而，入学的第一个月确
14、实是重点抓学习、生活行为习惯的培养。及时发觉咨询题，指出咨询题，严格要求，落实到位，绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯，以后班级治理中就轻松多了。2、发挥班干部核心作用，做治理型班主任一个优秀的班集体，不仅有一个优秀的班主任，还会有一个强有力的班干部队伍。作为高中生，有一定的组织和自我治理才能，如何充分地挖掘和培养学生的潜能，既是建立一个班级的需要，也是培养学生素养教育的一个方面。俗话说：教育了集体，团结了集体之后，集体本身就能成为一种特别大的教育力量。在这个集体之中，班干部起着核心作用。刚刚开学，教师对学生的情况理解不多，这就要求我们特别是班主任要学会观察，擅长发觉人才。学期初能够试
15、行班干部流淌制，让多数同学都试一试，通过师生的共同调查过近一个月的互相接触和理解，大家彼此之间不再生疏，我们采取竞选的方法，把那些工作才能强，责任感强，愿意为大家效劳的同学推上干部的位置。3、加强学习、研究，做开辟型班主任记得有人说过，一流的班主任是用思想去引领学生;二流的班主任是靠制度去治理学生。这话是有一定道理的。平时，我们经常发觉部分学生对教师的教育不买帐，有反感甚至是对立的情绪，从本质上讲，大多数是由于我们教育方式、方法不当或思想观念的冲突。因而我们多花时间来研究学生是特别有必要的，可这些方法、新的观念从何而来呢?我以为(1)我们平时要擅长总结，擅长考虑，找出其中的真正缘故。再针对他们所处的年龄阶段和心理特点，多考虑，多想些方法，找到合适他们的教育方法。(2)我们的班主任之间要加强彼此交流和合作，互相取长补短。(三)此外，我们本身要加强教育理论业务学习，从中获得新的观念，新的启迪。如何采取措施加强班级的团队精神，提高班级的凝聚力和向心力呢?我以为除了充分利用一些德育素材，加强团队精神教育。另一个有效的方法确实是开展丰富多彩的班级活动。班主任能够指导班干部开展诸如主题班会、班级篮球赛校运动会及各项文艺活动。通过这些活动，既能够促进学生
