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1、小班数学活动比一比说课稿小班数学活动比一比说课稿小班数学活动比一比说课稿1一、说教材：小手比一比是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对1.2.3这几个数能手口如一的点数，一般来说，3-4的幼儿对数的概念有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数。可以为幼儿在今后学习数学打下根底。二、学习目的：1.认识目的：通过游戏操作是幼儿初步感知：1.2.3.2.才能目的：是幼儿大胆、英勇的答复下列问题。3.情感目的：感受与爱互助带来的乐趣。三、学重点，难点：手口如一的点数1.2.3四、说准备：为了更好的进展教学，我为本次数学活动准本了：1.卡通数字1.2.32.1.2.3的大数字以及相应的图片3.魔术口袋极小水
2、果.4.小数子卡片1.2.3五、说教法、学法这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过幼儿数一数，说一说，做一做多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经历来学习新知。积极开展本节课的教学活动。六、活动程序课堂教学是幼儿数学知识的获得，技能，技巧的形成，智力才能的开展，因此我设计了以下3个环节：1.唱歌曲引起兴趣，在这个环节中说出1.2.3分别像
3、什么，引发幼儿的好奇心，这样，幼儿对之就有了兴趣。2.观察：这个环节中我出示的图片让幼儿观察他们像什么，然后说出是几3.运用游戏，进入主题，在这个环节我利用老师和幼儿互动的游戏我出几你念几，我来说你来比,看实物出手指，自己动动手，根据实物说出1.2.3的数量。这节课，我通过3各环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。教学反思：本次的教学活动，目的完成。通过游戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的认识，并可以手口一致的表示实物的数量。在教学活动中，我采用让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了兴趣，学有所
4、获。小班数学活动比一比说课稿2说重难点：重点：能感知并比拟物品的轻重。难点：能运用天平比拟轻重，用记录纸记录测量结果。说准备：布袋、饼干、鸡蛋、鹌鹑蛋、果汁假设干。说过程：第一个环节我首先用幼儿爱喝的果汁盒装饮料激发幼儿的兴趣，引导幼儿用触觉的器官手来感知两盒饮料的轻重，这样可以使幼儿通过亲身体验来获得轻重的感觉，也为下面的环节做好了铺垫。第二个环节比拟三个物品的轻重，相对于上一个环节有了一些难度，但幼儿已比照拟轻重的方法有了一些掌握，他们可以仿照上面的经历，手和眼进展猜想和验证。第三、四个环节让幼儿尝试用天平来比拟轻重，是比拟直观的教学方法，饼干、水果是幼儿常见的物品，只要幼儿掌握了天平的操作技巧，知道天平向下的一边重，向上的一边轻，他们就会很容易地看到饼干、水果哪个重、哪个轻，当两边的物体一样重时，天平两边一样高。第五个环节这是幼儿自由操作的活动，幼儿亲手尝试运用天平测量其余食品，并记录测量结果，首先我要让幼儿明确记录纸的使用方法，让幼儿理解重的物品用“”表示，轻的物品用“X”表示，这样就降低了难度，幼儿展示的结果也会一目了然。第六个环节通过展示记录纸知道物品哪个轻，哪个重，并通过句式“重轻”和“比重/轻”“最重最轻”进展表述，让幼儿尝试了初步的统计方法，初步锻炼幼儿的逻辑思维才能和语言表达才能。第 页 共 页
