大班音乐领域教案小猪

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1、大班音乐领域教案小猪【篇一：大班韵律三只小猪】大班韵律活动 三只小猪 执教者：王郑梦 1、倾听音乐，尝试随乐表演故事三只小猪的基本情节 盖房子,大灰狼来时的房子造型。2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。活动准备：音乐活动过程：一、故事导入，引出活动师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？二、师幼共同从故事情节中提炼动作。师：造房子要打地基，怎么打地基？师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？三、用动作感知完整音乐。1、幼儿集体在座位上感知音乐。师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。2、幼

2、儿集体在座位前感知音乐。师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。 幼儿轻轻起立。创编房子造型。4、幼儿散点感知音乐。（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？（2）一半砖头房子，一半木头房子。师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。请部分幼儿示范。师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子，一半草房子。师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？师：谁愿意来盖草房子？四、幼儿结伴游戏师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草

3、房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。【篇二：幼儿园大班音乐优质课教案】幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪关键字：幼儿园大班音乐教案 小猪幼儿园大班音乐教案：三只小猪【设计意图】偶然的机会看了三只小猪配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪 ?【活动目标】1通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。【活动准备】1录音机、三只小猪乐曲磁带，小猪

4、头饰、小猪尾巴。2各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。【活动过程】一、活动开始幼儿听音乐自然进入活动室。二、欣赏乐曲三只小猪1老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音 ?捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。2老师：你听到了小猪在干什么 ?三、观看情境表演教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。1老师：小朋友在音乐中听到了什么 ?看到了什么 ?2老师：小猪是怎么盖房子的 ?你看到的小猪们发生了什么事 ?先是怎么样的，后来是怎么样的 ?3和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。 4师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不

5、一样 ?(是和着音乐来盖的。 )四、尝试创编 “盖房子 ”情景1请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。2引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。3引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头

6、摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。五、表演游戏请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。 1请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房 (跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子 )。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了， 小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里 (圆形场地 )。2再请小朋友们当猪二哥盖木房子 (用报纸卷成筒状来盖木棍房子 )，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里 (方形场地 )。3师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的

7、路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊 ?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢 ?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。)听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。 4活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去 ?【活动延伸】欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。【设计评析】1三只小猪是孩子们非常熟悉的故事，三只小猪的音乐给孩子们展现

8、的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。2在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。3教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子。4由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。5教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动

9、作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。【资料链接】作品分析：三只小猪是一首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。【篇三：幼儿班音乐教案】九成宫镇中心小学执教者： 刘乃红幼儿班音乐活动教案第 1 课小猪睡觉活动目标：1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。活动准备：1、小猪睡觉课件2、小猪胸饰3、小动物若干活动课时：四课时活动过程：一、律动走路1、边唱边跳走路师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了

10、？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动走路。师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。我们一起来看一看还有谁？二、新授歌曲小猪睡觉1、认识可爱的小猪（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？（2）它在干什么？（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。2、和小猪一起唱歌（1）分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。（幼儿尝试说出每句的歌词。）（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，

11、不看画面，你们能记住吗 ,那我们蒙起眼睛？（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。4.幼儿学唱歌曲。（1）我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）小猪想请你们唱歌 ,这次我们唱时 ,把小猪打呼的声音唱的响一点。”（3）小猪打呼噜的声音真响 ,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱 .5. 幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演 ,找一个好朋友一起去表演吧。三、结束部分师：小猪宝宝们天亮了 ,起床了，我们又要去郊游啦！歌曲表演郊游，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。幼儿班音乐活动教案第 2 课 泥娃娃活动目标：1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、感受关心他人所带来的快乐。活动准备：自制泥娃娃一个 ,图谱课时：四课时活动过程：一、引入1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。二、欣赏歌曲1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。师：歌曲里唱了什么？2、教师根据幼儿回答出示小图谱。三、学唱歌曲1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。