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1、参观十二中幼小衔接方案一、活动目标1.熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况。2.通过集中教育、体验、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。3.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。二、活动准备1.提前于小_系负责人做对接工作，安排一名小学教师做介绍。2.给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。3.发活动通知，做好参观准备(路线、饮水等)。三、活动地点：实验小学四、活动时间：_年_月21(周一)上午8：00-12：00准时出发。五、活动参与人员。大班教师_人、大班幼
2、儿_人、行政人员_名。六、活动过程：活动流程及接待安排活动一：进入校园整理队伍(1)时间：8：30-8：40；(2)地点：运动场(3)活动内容。到达目的地马_点人数，安抚好幼儿心情，班主任老师整理好队伍，按照两列纵队站立。(4)具体分工：田如洪、陈运琴负责。活动二：观看升旗仪式(1)时间：8：50-9：20；(2)地点：运动场；(3)活动内容：参观实验小学升旗仪式；(4)具体安排。田如洪、陈运琴负责，胡玉负责安排_名带飘带的礼仪队同学负责引导参观的小朋友和随行老师在升旗仪式教师方队的两侧站立，观摩升旗仪式活动。活动三：感受班级氛围(1)时间：9：2010：00；(2)地点：一号会议室；(3)内
3、容：听一节一年级的课；(4)负责人：龙中元，负责安排一名一年级教师上一堂课，(5)具体安排：请相关人员提前做好课程安排，认真_，妥善安排活动，志愿者按照每班两名带队。活动四：参观校园文化(1)时间：10：1011：20；(2)地点：学校风雨教室和乡村学校少年宫(3)活动内容：参观小学环境，操场、教室、走廊、少年宫等。(4)具体安排：罗艺负责提前将少年宫各功能室打开，分别由石昌海、张振中、田如洪、陈运琴、龙中元负责陪同参观并解说。活动五：合影留念(1)时间：11：20-11：40；(2)地点：乡村少年宫楼前；(3)活动内容：活动小结，合影留念；(4)具体安排：石昌海副校长负责_和总结。七：工作要
4、求：1.幼儿(穿园服)统一组队步行出发。2.早上7：50前全部幼儿回园吃早餐，8：00准时从幼儿园出发，请大家尽量提前入园，切勿迟到，过时不候。3.在实验小学校门口由班主任介绍校牌，小学的校名。4.参观时提醒幼儿注意安全、遵守活动规则。(1)在参观过程中要仔细看，不随便离开队伍。(2)不大声说话影响小学生学习，乱扔垃圾。5.延伸活动。活动后_幼儿进行讨论我参观的小学。印-_红黄蓝幼儿园年_月_日幼小衔接方案折柳中心幼儿园、折柳中心校一、指导思想幼小衔接，一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而幼儿园教育
5、指导纲要也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此，研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。本方案以规程、纲要精神为指导，旨在通过幼儿园、家长、社区的共同配合，和谐幼小衔接，帮助幼儿走好小学第一步；增强家园沟通，帮助孩子向小学顺利过渡。二、衔接目标1、让幼儿了解即将面临的入学变化幼儿园与小学的差异。帮助幼儿了解小学的相关知识，激发上小学的兴趣。2、帮助幼儿积累为上小学所需的知识、技能、习惯。3、让家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步做好幼儿的幼小衔接工作。三、衔接策略(一)幼儿方面：1、入学前思想准备：通过参观小学
6、让幼儿知道_要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。参观学校包含的主要内容包括：(1)观看升国旗仪式和广播体操；(2)参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；(3)旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的；(4)了解小学生的课间十分钟都做些什么。2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿
7、势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活能力的准备。(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。4、学习方面的准
8、备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：在家长的帮助下学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3)知识经验的积累：a前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如。
9、将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合。在区域活动中渗透汉语拼音的学习、认读识字等等为幼儿阅读、书写提供条件。b数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区角活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。(二)家长方面：1、开展一次家长讲座。2、利用家园联系栏内容向家长宣传幼小衔接方面的知识。3、在家培养幼儿的时间观念，如。定时作息；有计划的完成老师留下的任务；不迟到等等。4、加强自理能力培养。(三)教师方面：1、学习幼小衔接文章。2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。3、邀请小学老
10、师来园座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。4、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。参观十二中幼小衔接方案（二）一、活动目标：1、熟悉小学环境。参观各班教室、走廊、厕所、餐厅、小卖部、操场、图书室、实验室等活动场所，认一认校牌和各活动室的标记牌，进班听课，初步了解小学生的生活和学习情况。2、激发幼儿对小学生生活积极的向往和愿望。二、活动准备：1、方案一套。2、提前和小学学校老师取得联系，完善参观小学的活动计划，并与小学接待老师交流参观计划与要求。3、提前给孩子做好教育，带着问题去
11、参观，明确参观小学的任务与要求，进行礼貌教育，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。4、_月_日(星期五)早上带领大班没课教师到小学熟悉环境。确定班级听课和观看做操的位置。请年级组长安排家长协助将_个椅子送到小学阶梯教室。5、给家长发活动通知，各班请个别家长做好现场提问的准备，并请每班_名家长参加安全疏导小组。6、园旗每班5面(按颜色分一个班一种颜色：大一班红色大一班黄色大三班粉色大四班绿色)由家长抬旗、班牌每班一个由家长负责。各班教育幼儿认识自己班级的彩旗颜色和班牌。7、幼儿着装要求。18、各班准备一份分组_，交给协助教师。三、活动地点：勐卯小学四、活动时间：(星期一)上
12、午五、活动领导小组：组长：(园长)：负责全盘工作安排副组长：(书记)：负责方案的制定、联系(副园长)。负责方案顺利实施、家长安全疏导小组和家长讲座的秩序。成员：(教研组长)、(年级组长)、保健医生具体人员安排：见附表六、活动过程：7：408：20幼儿入园活动8：208：30餐前准备8：309：00早餐(协助教师8：50进各班)9：009：101、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。1)、在路途中不打闹、不追逐。2)、注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。3)、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。4)、注意幼儿的文明礼貌2、各班安全疏导小组成员9。00到门卫室门口集中。由副园长带领各班安
13、全疏导小组家长，先到马路边做好准备。29：109：20师生、家长步行前往勐卯小学：(行走路线：出幼儿园大门沿左边行走过人行横道线到邮政局靠左行至大药房过人行横道线到一中大门教育局勐卯小学)9：209：40分组由教师分组带领家长和幼儿参观各班教室、走廊、厕所、餐厅、小卖部、操场、图书室、实验室等活动场所，认一认校牌和各活动室的标记牌。9：4010：00观看小学生做操。10：0010：40两组活动：第一组：幼儿进班观摩：由教师带领到相应的班级观看小学生上课。小学教师_幼儿一同与小学生学习、听课。第二组：家长听讲座：请勐卯小学家长学校教师开展讲座，介绍幼小衔接的相关知识，现场解答家长提问。10：40
14、11：00由老师带领各班安全疏导小组家长，先到马路边做好准备。书记协助各班整队，与小学师生告别，教师提醒注意安全，全体人员原路返回幼儿园，幼儿到幼儿园大门后与家长告别后勤负责将阶梯教室里的椅子拉回幼儿园。七、活动延伸教育：回园后，由各班负责，带领孩子进行活动我参观的小学，讨论问题：1、小学与幼儿园有什么不同。2、各个活动室都有哪些标志。3、课程表有什么用。4、小学生都是怎样做操的。35、上课领声响代表什么。小学生怎么样准备的。学习用品怎样放置。观察小学生的坐姿什么样。6、老师提问后，学生怎样举手发言的。是如何注意听讲的。7、小学的下课时间里做些什么。班级老师要针对这些问题，和孩子一起展开讨论，理顺孩子的思路，激发孩子上小学的愿望。幼儿园4第6页共6页
