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1、幼儿园中班语言教案模板幼儿园中班语言教案模板1 活动目的：一、引导幼儿理解故事内容，丰富词汇：五彩缤纷。二、鼓励幼儿大胆仿编故事情节并讲述。培养幼儿的创造性思维才能与口语才能。三、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情，教育幼儿不挑食。活动重点：理解故事内容并学习句式：喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。活动难点：运用以上句式仿编故事情节。活动准备：一、知识准备：参观“蔬菜市场”，引领幼儿认识各种颜色的蔬菜。二、教具准备：多媒体课件一套，能挤出彩色牛奶的奶牛教具一个，图片一套。活动过程：一、引题师：今天啊，有一位神奇的朋友要来这里做客，想知道她是谁吗？老师出示奶牛教具，引出课题。二、记住故事
2、题目，教学故事第一局部；学习句式：喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶。1、记住故事题目，师：她呀，可不是普通的奶牛，是一头“神奇的奶牛”。幼儿复述“神奇的奶牛”23遍2、教学故事第一局部，学说句子。1老师讲述故事，幼儿倾听。2老师一边根据故事内容表演“挤牛奶”过程，一边引导幼儿学说句子“喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶。”三、观看多媒体课件，教学故事第二局部；学习句式：喂奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。1、幼儿观看多媒体课件，第二段至第五段。师：还有更神奇的事情呢！小朋友，请看画面，再听一听更神奇的事情是什么？2、逐段分析p 理解故事情节，学习句式：给奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。
3、1师：哪些小动物喝牛奶变色了？老师根据幼儿答复贴出相应图片。2师：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么菜，挤出了什么颜色的牛奶，小白兔变成了什么兔？老师根据答复贴上相应的图片，并引导幼儿复述故事情节，学说句子。3师：请大家再看画面，看看小朋友说错了小兔怎么变的没有。全体幼儿观看故事第二段画面，复述句子。4师：小黑猫、小花鹿、灰狐狸又喂奶牛吃了什么颜色的什么菜，挤出了什么颜色的牛奶，喝了变成了什么颜色呢？请小朋友再看画面，幼儿观看故事三到五段故事画面后，答复老师提问，老师根据答复贴上图片。5师：四个小动物给奶牛吃了四种不同颜色的蔬菜，就挤出了四种不同颜色的牛奶，喝了变成了四个不同颜色的新自己。真是太神
4、奇了！大家记住它们是怎么变的了吗？请大家看着图片讲我听听。幼儿看着黑板上的脉络图，完好复述故事第二局部内容，学说句子四、教学故事第三局部，仿编故事情节；仿照句式“给奶牛吃色的菜，就挤出色的牛奶，喝了变色。”练习说话。1、老师讲述故事第六段。2、出示幼儿熟悉的假设干动物形象，引导幼儿仿编故事情节。师：有了神奇的奶牛，四个小动物不仅可以变自己喜欢的颜色，还能变回自己原来的颜色，真是太有趣了。森林里其它动物知道了这件事后，许多动物都来了，大家都想变色呢！不过，它们说想请小朋友们来帮助出变色的主意，如今请小朋友找出你最喜欢的一个动物，告诉它喂奶牛吃什么颜色的什么菜，挤出什么颜色的牛奶，它喝了变什么色，
5、好吗？点两名幼儿站前面说后，让幼儿互相说，老师巡回指导。五、教学故事第四局部，丰富词汇：五彩缤纷。1、老师讲述故事第七段。2、学习词：五彩缤纷。师：“五彩缤纷”就是说许多好看的颜色同时出如今一个地方，如：春天的草地上有的花、菜市场有的蔬菜、过年时天空上有的烟花。六、完好欣赏故事，完毕活动。1、师：这个故事有趣吗？我们一起再听听好吗？幼儿完好观看多媒体课件并听故事。2、赠送奶牛，完毕活动。师：听完这个故事啊，我也想变色了，我要喂奶牛吃红红的辣椒，就挤出红红的牛奶，我喝了变成红红的我。小朋友们，你们想不想变色啊？想。那好，我呀把奶牛送给你们，以后你们想变什么颜色就喂奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜
6、色的牛奶，你喝了就能变了。(送奶牛，活动完毕。)幼儿园中班语言教案模板2 活动目的：1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并用连接、完好的语言讲述故事的开展过程；2、在对话框的提示下表述人物的心情；3、学习创编符合逻辑的故事情节，进一步扩展幼儿的想象力；活动准备：一、导入，观察图片，理解故事大概1、出示小鸟，瞧，谁来了？2、出示第一幅图片：这只小鸟已经飞了很久很久，它为什么会飞得很久很久？原来它飞到了一个很大很大的湖面上，很大很大的湖面还可以怎么说？一望无边、无边无际、广阔等等小结：小鸟飞了很久很久，感觉很累想边做想休息的动作幼儿接着说太累了，可是湖那么大，到哪去休息呢？3、出示图二天渐渐黑了
7、，下起了雨，突然它看见了什么？幼儿自由说。小鸟看到了小岛，他会怎么做？4、出示图三小鸟飞到了小岛上怎么样了？它为什么会睡着的呢？小结：小鸟落在了小岛上，因为太累了，所以就睡着，小鸟睡着以后发生了什么事？小乌龟会驮着小鸟到哪儿去呢？二、学习描绘心里想法，进一步理解故事情节1多么热情的小乌龟呀，在故事中小鸟和小乌龟终究是怎么想的？我们把它们心里的想法和对话都讲进故事里，那么故事就会更好听了。2小鸟在无边无际的湖面上飞的时候是怎么想的？3小鸟突然发现了一个小岛，它是怎么想的？4小鸟落在了小岛上，又是怎么想的？5小乌龟看到小鸟这么累它又会想些什么呢？三、老师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求1这些图片真
8、好玩，我把它们连起来讲成一个故事，你们想听吗？2老师讲述故事3故事好听吗？为什么不好听？4小结：讲故事时要注意表情、语气和讲出角色的心里活动。5啊呀，这个故事还没有题目呢，我们先来给它取个名字吧，这些图片讲了小乌龟象会游动的小岛来帮助小鸟的故事，你想给故事起个什么名字呢？四、幼儿自由讲述故事下面请小朋友把这个故事讲给同伴听讲给老师听，但在讲故事时首先要说一下故事的题目，故事中要把动作、语调加进去还要把他们怎么想的也讲进故事里。五、请12名幼儿讲述故事七、完毕小乌龟把小鸟送到了岸边，它们成了好朋友，请小朋友想想看，他们以后还会遇到些什么事？请小朋友想像一下，然后再讲给别的小朋友听好吗？第 页 共 页
