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1、三角形练习教学设计教学内容苏教版四年级下册第93-94页第1-5题。教学目标：1、通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识点，加深对知识内在联系的认识，提高运用知识解决实际问题的能力。2、通过系统地整理和复习,梳理单元的各个知识点，构建知识网络，使学生初步掌握自主复习的一般方法。3、让学生在学习过程中，学会举一反三，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功，增强学好数学的信心。教学重点：梳理知识点。教学难点：构建知识网络。教学过程：一、创设情境，引出课题出示如下图形引出全是三角形。揭题：整理复习三角形的知识。（板书：复习三角形）二、梳理知识，构建网络1、复习三角形的特征师生
2、交流三角形的共同特征，引出三角形是由三条线段围成的图形。2、复习围成三角形三条边之间的关系交流三根小棒，分别长2厘米、3厘米、6厘米，能围成三角形吗？学生汇报：三角形任意两条边长度的和一定大于第三条边。2+69，这三根小棒不能围成三角形。指出：这是围成三角形的三条边之间的关系3、复习三角形的分类引导学生把上面三角形分类。学生动手分三角形。师生交流:按照边来分，分成了三类：一般三角形、等腰三角形、等边三角形(也叫正三角形)。学生指出等腰三角形各部分名称。师生交流出：等边三角形是特殊的等腰三角形。按照角来分，我们把这些三角形分成了三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。师生交流：一个三角形可能有
3、两个直角吗？引出：三角形的三个内角和是180度。等腰直角三角形的顶角是90度，底角是45度。三、复习三角形的高师生交流：从三角形的一个顶点到对边的垂线线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。学生画出三角形的高。师生交流学生画的高。四、闯关比赛。第一关：看谁算得快一个等腰三角形的底是23厘米，腰是32厘米。它的周长是多少厘米？师生交流。第二关：考考你的眼力5335王大妈家有一块三角形玻璃，恰巧都被打掉了一个角，你能看出来它原来是什么三角形吗？学生练习。师生交流。第三关：动手大比拼一个等腰三角形的底角是56，它的顶角是多少度？ 另一个等腰三角形的顶角是100，它的底角是多少度？学生练习。师生交流。第四关：沙场点兵课件展示：下列每组中哪三根能拼成三角形。（ ） A、3厘米 4厘米 7 厘米 B、6厘米 2厘米 9厘米 C、5厘米 7厘米 10厘米学生讨论交流：C答案能围成三角形。第五关：思维冲浪一个三角形它只露出一个角，猜一猜，它是什么三角形？依此类推，逐个呈现。师生交流可能的三种三角形情况。五、当堂反馈学生练习：苏教版四年级下册第93-94页第1-5题。师生交流。 板书： 顶点 3个5335 特 角 3个 内角和180度 征 边 3条 两边之和大于第三条边 高 3条 三角形 锐角三角形 （稳定性） 角 直角三角形 分 钝角三角形 类 任意三角形 边 等腰三角形 等边三角形
