《绿枝搭建鸟的家教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绿枝搭建鸟的家教案.doc（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿枝搭建鸟的家教学内容：教材第1-7页。教学目标：1.培养学生热爱自然、保护生态的情感和主人翁意识。2.培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花草树木、保护生态的文明习惯。3.懂得花草树木等能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉保护花草树木、保护生态。重点难点： 懂得花草树木等能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉保护花草树木、保护生态。教学过程： 活动一：可爱的小草小树 1.感受美。 利用课件或录像，展示春天里花草树木茁壮成长的美丽画面。让学生感受这种美。 引导生认识到是花草树木为春色增添了光彩，才有了这种美的感受。 2.感悟痛。 继续
2、利用录像或课件播放一小朋友一脚踩在草坪上，随即看到小草的眼泪止不住地掉下来。 师：让我们听听小草和小树的对话，生静心听。 出示课题：小树小草也知疼 小树小草也是有生命的，我们应该爱护生命，花草树木为我们人类作了许多好事：净化空气，美化我们的家园，给我们的生活怎添了美的色彩，给我们带来美的享受，他们是我们人类的好朋友，我们应该感谢他们，保护他们！怎么爱护花草树木呢？活动二：爱护花草树木（1）分组讨论。师：我们应该怎样爱护花草树木呢？请小组的同学讨论讨论。（2）合作交流。（3）生活延伸。师：在生活中，你看到过哪些不爱护花草树木的现象？师：看到这种现象你会怎么做？生：回答。活动三：帮小鸟建一个家1.
3、同学们分析绿色植物对小鸟有多重要，小鸟缺少绿色植被的后果。2.帮小鸟建一个家。板书设计：绿枝搭建鸟的家小鸟 植物 家 有树才有家节约使用每支笔教学内容：教材第8-14页教学目标：针对班里存在的铅笔、橡皮、书本等学习用品浪费现象展开讨论，教育学生要节约学习用品，珍惜今天的幸福生活。学准备：两个童话情境表演 教学过程： 一、引入主题 1.拿出文具盒等文具，互相比较。 2.师讲故事小萝卜头。 3.听了故事，和自己对比，使学生感觉到自己现在很幸福。 4、怎么做才算是珍惜今天幸福生活呢？从而引出班会主题：珍惜幸福生活，节约学习用品。 二、情境表演，明理 二、阅读材料，探究新知情境1（一支笔的故事） 1.
4、 说说铅笔是怎样做成的？ 2.观察自己手中的笔，说说它是什么颜色的？用什么制作的？ 情境2（铅笔小档案） 1. 同桌之间说一说，铅笔的制作过程。2. 讨论：你觉得铅笔的制作简单还是复杂？三、环保在行动1.铅笔是用铅做的吗?2.你看过哪些不爱惜学习用品的现象？今后怎么做？ 四、实例明理 1.拿出班里的垃圾桶，再翻一下自己的本子，让学生感受到自己浪费了很多纸。 2.谈谈怎么做节省本，为什么要这样做。 3.班里还有哪些浪费学习用品的现象？ 4.谁知道父母挣钱不容易？从而明白为了省钱也要节约。 5.有钱就可以浪费吗？生产我们的书本和铅笔用的主要的原料是什么？从而使学生明白为了保护环境，节约能源也要节约
5、学习用品。五、总结 板书设计：节约使用每支笔1.铅笔的制作过程 2.爱护环境，从节约学习用品开始空气净化高花草教学内容：教材第15-22页教学目的：使学生知道躏草树木能够美化环境,有益于人们的健康-。教育他们要爱护花草树木。 教学重点： 1.花草树木能够美化环境,有益于人们的健康。 2.要爱护花草树木,不摘花,不践踏草汛不摇晃小树,不攀折树 教学过程 一、通过具体形象的对比、分祈,使学生初步懂得花草树木对入类的妤处枝。 （一）出示两幅挂图 其中一幅图=公园里有许多美丽的花草树木;另一幅图 ：公园里什么花草树木都没有 ,光秃秃的。(两幅图中皆只有自然风光,无人物）（二）吲导学生看图并提问:这里有
6、两幅图,图上画的都是公园一角的景色。这两个公园的景色有什么不同?如果让你选择,你愿意到哪个公园去玩呢？ 为什么? 光秃秃的公园图,在有美丽的花擘斑木的公园图上贴上小朋友在游玩、唱歌啪照等图像。 大家都喜欢到有花、有草、有树木的公园里去玩, 因为这里景色美丽。 花草树木可以 美化环境 , 给八以美的享受 ,使人们心情舒畅 , 有益于人们的身体健康 。 因此 , 我们把花草树木 比作人类的朋友。正因为这样,小朋友们都喜欢到有花草树木的公园里游玩。 二、通过具体形象的表滤讲述、分祈,使学生进一步懂得花草树木对人类的好处,并揭示课题 (一)谈话 花草树木对我们人类还有许多好处,现在就请裙姐姐、树哥哥、
7、草弟弟向大家作介绍。 (二)扮演花、草、树木的学生上台表演 。 1.花姐姐：我是花姐姐,我们的品种很多,各种各祥的花千姿百态,五彩缤纷,芳香怡人。 人们常常用我们当作赠送亲友的礼品。我们不仅可以美化环境,还能吸收空气中的有毒气体,净化空气。 我们中有些姐妹的根、花、籽还可以做药材,为人类治病呢! 2.树哥哥:我是树哥哥我们的弟兄们全身都是宝。 我们的身上长满了绿色的枝条,伸展出来就像一把特大的伞。 火热的太阳把大地烤得滚烫滚烫的， 人们要是在我们韵伞下乘凉、行走,就会感到很凉快。 我们的叶子白 气中的废气帆卟二氲化碳袤吸进去 , 吐出新鲜的氧气魄使空气保持清新。 人们吸了我们吐出的氧气,会感到
8、很舒服 。另外那粗大的身子可以做建筑材家具和;小朋 友们喜爱的玩大块的树皮还可以加工成材_用来盖房子。我们那干百条大大小小的根须扎在地里,它们牢牢地盘住-泥土,不让雨水把它冲走。 旱 王来了,它们还把地底下的水吸上来,通过树叶,把水散发到空中变成云,再变成雨落下来。 风 王来了,我们千千万万个伙伴排一起,就像铜墙铁壁一样。 3. 草弟弟:我是小草弟弟。 我虽然小,不起眼,但我也能美化环境,还能与树哥哥一样吸收空气中的二氧化碳,放出氧气。另外我们还能吸收太阳强光中对眼睛有害的紫外线,保护人们的眼睛。 我们的很多兄弟在一起,就像海绵午祥,还能吸收声音,减缓噪昔的危害。 (三)讨论: 1:禀听了花姐
9、姐、树哥哥、草弟弟的介绍,小朋友，你又知道了什么呢? （四）花草树木对我们八类有这么大的帮助 ,说明它们是人类的什么呢？ (五)花草树木能美化环境,防止灾害-,净化空气,.调节气温,消除噪音;有益子人们的身体 康,所以我们称花草树木是太类的好朋友，花草树木是朋友。 (六)谈话: 花草树木是我们人类的好朋友,我们党和政府对种花草树木的绿化工作十分重视,每当春季植树季节来临,就号召全国人民积极种花、种草、植树,还规定每年的 3 月 12 日为植树节。1. 邓爷爷为什么要带小孙子、孙女去植树? 2.花草树木是我们人类的好朋友,我们小朋友应该怎样对待花草树木呢? (八)板书课题: 爱护花草树木 三、讲
10、述故事,通过讨论,使学生知道怎样爱护花草树木 (一)谈话: 怎样爱护花草树木呢?老师请小朋友听一个故事小狐狸的故事。 (三) 提问 谁是爱护花草树木的好孩子?为什么说他们是爱护花草树木的好孩子? 听了这个故事你又有什么想法呢? 板书：不摘花 不踏草 不折树枝不摇树 (五)小结: 我们要爱护花草树木 ,做到不摘花 ,不踏草 ,不折树枝 ,不摇树 。板书设计：空气净化靠花草不摘花 不踏草 不折树枝不摇树露水润慰草欢唱教学内容：教材第23-30页教学目标：1.理解露水的产生与消失过程，知道露水对植物的重要作用2.知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。教学重、难点：理解露水
11、的形成和消失的过程。课前准备：多媒体教学课件、识字卡片、小动物头饰教学过程：1.猜谜导入，激发兴趣今天，老师给大家带来了一则谜语，看哪个聪明的孩子能猜着：（课件出示）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。生答：（露水）露珠你们在什么地方见过露珠？没见过的也不要着急，下面老师就带着你们走进大自然仔仔细细的去瞧一瞧。 （放课件：精美露珠图片）欣赏完这么美的小露珠，想说点什么吗？ （此时让学生畅所欲言，谈看完后的感受，无论学生怎么说，教师都及时表扬，激励学生敢于表达。）2.故事时间。（1）教师讲解故事露珠与绿叶（2）小露珠是怎么形成的，你们
12、知道吗？（可先让学生说一说自己了解到的知识）他们说得对吗？我们来看正确答案：（放课件）形成过程：在晴朗无比的夜间，当较热的空气碰到地面较低的花草、石头等物体，便会饱和形成了露珠。对说对的学生提出表扬：你懂得的知识可真丰富，能告诉大家这些知识都是从那里了解到的吗？等这位学生回答完后告诉其他学生：获取知识，不仅仅靠老师，靠课本，询问别人也是一种好方法。讨论：小露珠是怎样消失的？对讨论积极的孩子进行表扬。3.环保科普百宝箱。阅读露水小档案，说说你有什么收获？分组讨论，指名汇报。4.环保在行动。同学们，你们喜欢露珠吗？现在让我们来亲身体验一下，好不好？我们可以寻找一个有露水的清晨，来到大自然里，每个人
13、带着一个小瓶子手机露水。我们还可以观察露水是怎么消失的。 5.课堂总结。太阳公公好榜样教学内容：教材第31-36页教学目标：1.培育孩子热爱自然界的幸福感情2.理解太阳队人类的重要意义3.有情感的朗诵童谣并用动作表现童谣教学重点：理解太阳队人类的重要意义教学过程：1.趣味交流、导入教学展示字卡“太阳公公”，让孩子认读并表演太阳公公是怎么样升起来的。展示挂图，让孩子观测和察看上方除太阳公公另外还有啥?让孩子说一说这一些树林、山村、海洋漂亮吗?为何?听一听童谣中是怎么样讲的?2.听录音、童谣欣赏A、完好无损欣赏童谣1遍(小声跟读)提问：童谣中都讲到了什么?B、分句欣赏(明白太阳公公是怎么样升起来的
14、)提问：在海上，太阳公公是怎么样升起来的?在草原，太阳公公是怎么样升起来的?在山村，猜一猜太阳公公是怎么样升起来的?在树林哪?3.故事时间教师讲故事后羿射日问：我们生活的地球上，有阳光好不好呢？为什么？学生讨论，指名汇报4.环保科普百宝箱。阅读阳光小档案，回答：（1）太阳光有几种颜色？（2）太阳能为地球带来什么？5.环保在行动。实验被锅盖住的小草说说你明白了什么道理？6.课堂总结板书设计：太阳公公好榜样光 热人类赖以生存的条件节约身边每一滴水教学内容：教材第37-43页设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水
