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1、撰写人:_日 期：_实用骨干教师述职报告四篇 骨干教师述职报告 篇1 我自从1987年月任教以来已26年；202X年8月应聘到体育中学任教也已年有余，担任051、0、1三届毕业班的教学工作。从教年来,我一直恪守“学高为师,身正为范”之师训,工作上认真负责，一丝不苟,勤勉踏实，谦虚好学,敢于挑战,乐于奉献。26年的教学生活,紧张而充实,忙碌而多彩，是机遇更是挑战。其间任长期担任班主任工作,备课组长,教研组长，年级组长。 教学工作中，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生,让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平凡,拒绝平庸”来勉励心志,我愿意把教师职业当作人生事业来做。在此,本人
2、就22X年8月在体育中学工作以来为此而付出的一些努力总结如下： (一）师德修养 严于律己,宽以待人，真心真诚待人对事,信奉工作也就是生活。 古语说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我的体会是,老师的“身正”，体现在工作、生活的细节中,体现在与学生、同事的朝夕相处中。本人能公正、公平地对待每一位学生,用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的烦恼，耐心倾听他们青春躁动的心声，细心呵护他们“脆弱”的自尊;无论在课堂还是在课余，都能与学生平等交流，融洽沟通，做他们的益友良师。 教师工作很平凡，有时的确很辛苦、甚至有点辛酸,但我真心喜欢自己的职业，特别是自己所教的学科和学生；我愿意尽最大努力去备好
3、每一节课，认真投入到每一节课的教学中；我无法容忍自己的工作有任何的马虎和敷衍，我也希望借此带给学生一种学习、生活的严谨与热情。 面对学校的工作安排,无论有多困难，我都会以大局为重，并做到“一旦接受,就绝不懈怠”，这是我的本性；严格遵守学校常规，不轻易请假，绝不旷工,这成了我的习惯；与同事融洽相处，阳光合作，同分忧,共进步,这属于我的幸福。我真心热爱我的工作和我所生活的集体,艺高就是我的家,我的归属。在这里,我活得很真实、很充实、很满足! (二）教学工作把握规律,指导学法,让学生养成好习惯，会读书乐思考能进步。 语文课是一门基础学科,集思想性、科学性、人文性于一体,对提高学生的综合素质，培养学生
4、科学的世界观、人生观、价值观起着举足轻重的作用。在教学中，不管是担任毕业班还是非毕业班的政治课教学，我都始终注重在把握学科规律的基础上根据学科特点去进行科学教学,注重实效、落实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际，使得学生在知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观上都有新的进步和提高。 1、精心备课,认真上课,让学生成长发展在每一节课。 “不打无准备之仗”，是我的坚持和习惯；课堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生为本，是我的理念与追求。 备课上：多年来,所有的教学课件和教学资料、中考复习资料都是我精心制作、开发和编写,深受学生喜欢，还提供给全科组老师资源共享。备课备考，我不仅备教材教
5、辅资料、备考纲说明中考真题、备信息,更注重备学生、备方法技巧，以让学生能轻松学，进步快。也许，我课前课后的艰辛付出，学生并不一定真正知晓，但只要对他们真正有用,我也就很 欣慰了。说真的,其实我从没猜过什么题,只是有一份踏实的付出和不同寻常的努力罢了。 课堂上:我注重根据学科特点和高考要求开展有效教学，不仅帮助学生夯实学科基础，整体感知知识体系,教会他们一时受用的东西；更重视启发学生开动脑筋思考，理论联系实际，培养思维和能力,掌握方法与技巧，教会他们一生受益的东西。精讲高效，是我在努力探索的课堂，学生乐学是我一生的职业追求，尽管我现在做得还很不够，但我愿意为此付出努力。所以，每节课后,我都会认真
6、反思课堂上的得与失，不断追求更好。 2、及时分析,善于总结，让学生巩固提高于每一次训练。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习暴露了问题,就必须通过练习讲评和考试分析来纠正错误。多年来,我一直非常重视考试的分析和讲评，我的学生也一直保持着及时随时整理错题集和写考试分析的习惯。 “授人以鱼,不如授人以渔”,试卷讲评课是纠错课,更是方法技巧指导课。因此,在讲评时我更注重对试题进行题型化的拓展性讲解,既分析学生解题错误的原因,又总结正确解题的思路和技巧，甚至给出一些程式,让学生记住并灵活套用。同时,为了巩固讲评课的效果,切实提高学生解题方法技巧的迁移能力,我通常会在讲评后及时进行同类题
7、型的强化训练与巩固,再练再错,再分析再提高，直至大多数学生能熟练掌握和运用。错题集则是学生专门用来收集自己的错题的,要做好错题的归因分析和说明订正答案的理由,并适当进行知识、思维和解题方法技巧的拓展。实践证明,这是行之有效的方法。 加强学法指导，培养答题技巧,养成学生良好的学习习惯,提高学生的思维能力、表达能力、踩点能力,解题应试能力，是我一直在努力做的。 3、细心辅导，勤于跟踪，让尖子生更优后进生有提高。 学生的学习基础和能力是有差异的,如何让不同层次的学生都能各得其所地发展,除了在课堂这一主阵地因材施教、分层推进之外，我更注重学生的个别辅导和课后跟踪。多年来,无论课堂教学还是课外辅导,我都
8、对不同层次的学生提出不同的学习目标和要求。从整体层面讲,普高生与艺术生的学习要求不同,侧重于课堂教学落实；从个体层面来说，尖子生与后进生的学习要求不同，侧重于课后辅导落实。 4、心理疏导,信心激励，把关怀希望送给每一个学生初中学生，处于人生成长的关键期，特别需要有贴心的引路人,呵护其自尊、激发其潜能，给进步中的他们以鼓励和肯定，给失落中的他们以信心和希望。而我认为，教师在这一过程中作用非常重要。所以,身为教师,我非常关注学生的心理需求，重视给学生以人文关怀和非智力因素的培养。课堂上，我能与学生平等交流，互换思想和见解,给学生充分展示自己的空间；课后，我能做学生的好友,倾听他们的心声,用作文本进
9、行了无数的书面交流，在课室、办公室、走道上、田径场、饭堂或预约或偶遇，都有拉家常式的聊天,学习的、情感的、生活的、工作的、励志的、家庭的沟通让学生更信任我,我更了解学生。 沟通与聊天中，我会毫不吝啬地表扬学生的进步与优点，巧妙地指出学生的退步与不足，于无形中传递一份关注,送上一句激励，把爱和希望带给需要的同学。所以，可以自豪地说,我的学生不一定成绩都非常优异，但他们中的很多同学心态是健康的、阳光的，性格是开朗的、乐观的，意志是坚定的、顽强的,生活是充满信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同学在我的鼓励下,重拾学习信心，把一个个不可能变成了可能。一次次点燃了他们希望的火种，让他们信心不息地行走
10、在追梦的路上。也许他们中不是每一个同学都考上了本科大学，但说句心理话,我从心底里为他们自豪。因为他们为实现梦想攒积的这份信心与希望已足够他们受用一生。（三)教研工作着眼教学，静心反思，将教学问题课题化,在行动与反思中提高。 教研中我与语文组一道学习、一道研究、一道总结。工作中总会遇到问题,有问题就会有反思与探讨的必要,就得不断去学习与总结。这应该是一个实实在在的教研过程，能够静下心来反思、探究一些问题,并能着眼于教学，将教学问题课题化,尽力将中学教研工作做细、做实。 多年来,本人一直担任语文组组长和语文学科教学，工作勤奋踏实,态度诚恳认真;本人能积极组织或参加科组、备课组活动，经常与科组教师深
11、入探讨学科教学和专业发展问题,积极承担公开课。此外,我还将自己的课堂向新教师敞开,接受他们随时听课。02X年语文组被林州市教体局评为先进的教研组。(四)其他方面 1.承担并开设第二课堂书法与写作课。 2.指导新教师方面：近三年来，在指导我科组新教师发展方面,自我觉得作出了一定的努力，也取得了较好的成效。指导她们的公开课、试讲课、视导课或优质课都得到好评。 .参加继续教育方面:不断地学习和充电。 这就是我的简要的称述本人坚守平凡职业的真诚,没有平庸度日。路虽漫长，希望在有梦的地方，我愿做个坚韧而真诚的追梦人。 骨干教师述职报告 篇 刘斌，男,出生于1968年月。中学英语高级教师,永州四中英语教研
12、组长,高三年级英语备课组长,本科学历。 20X年月在学校的培养以及自身的努力之下,我被任命为永州市骨干教师。作为市骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我希望以此为契机,继续以万分的工作热情投入到教育教学工作中去，不断提高和完善自己，不断成熟与进步，不断充电和积极探讨教学管理的新途径，努力钻研现代教育管理新理论，锐意进取，无私奉献,勇于开拓，把自己的一生无私地奉献给党的教育。回 顾近一年来走过的路,虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。一、思想政治方面参加工作以来,我忠诚于党的教育事业，有强烈的奉献精神和敬业精神。我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，又尽职尽责，有
13、强烈的奉献精神。22年度我担任高46班的班主任，任教奥赛班44班和外县区4班的英语教学任务“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育理念。通过三年的努力,在今年的高考中我所教的二个班成绩骄人，高444班（奥赛班)英语人平132.3分，全班60人全部上重本线，特别是李欣彤英语以148的高分获得英语单科王的称号，高班（外县班）英语人平137分,共58人上二本线,超额完成学校分配给我的任务。 二、教育教学工作: 随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。我常常阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。20年上期在道县参加了高三二轮复习教学研讨会,
14、并在道县一中上了一堂二轮复习的示范课： 高考英语阅读简答题词解题技巧，受到市教科所和在坐的各位老师,学生的一致好评.可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会,丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习锻炼的机会,积极参与,力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。在我的英语教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。我还充分利用网络优势，学习英语教育教学方面的新思想，掌握新方式,运用新理论，提高教学效果。课余向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己
15、的教学特点,追求课堂教学的高效化。 三、教改教研工作：勇于探索,不断创新，打造独特的教学风格，这是我孜孜以求的教研教改目标。科学的教学方法能让人做事省时、节能、高效，英语教学更是如此。我深信只有老师的水平上升到了一定的层次后,才可能达到“名师出高徒”的境界。为了研发和创新英语教学新方法,我不知道多少个黑夜在充电和钻研。多年来，我新颖多样的教学方法吸引了学生的喜爱，让学生在愉快中学习,在愉快中成长。 教学需要不断创新。为了紧跟时代步伐，我多次外出观摩学习,努力更新自己的观念,创新教学方法,学生的英语学习兴趣增浓了。身为学校教研组长的我积极推广“主动教育”的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。近来我们还在探讨网络教研的高效性,发挥老师们的主观能动性,让老师们在网络中有话题发挥,有自已的见解在活动中相互学习，互相提高,并且认真笔记。课余我严格要求自己，我积极撰写论文,主动承担课题研究。 四、教育管理方面教育家魏书生曾说过：教师不能只醉心“教书匠”,应该立志做“教育家”。我坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”,只要有责任心、事业心和仁爱心，就具备了一个教师的基本条件。在十多年的班主任管理工作中,我用爱心、耐心和诚心对待每一个学生,让他们从学习和生活中的小事去严格要求自己，从自卑走向自信，从他律走向自律，走向成功。通过三年的努力,我任教的外
