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1、精选优质文档-倾情为你奉上冢上小学“书香家庭”读书计划 指导思想书籍是人类进步的阶梯，书香世界上最甜美的味道；读书最智慧的行为；分享他人的故事，咀嚼自己的心情；品味优美文章，体验精彩人生。父母是孩子的第一责任老师，家庭环境是影响孩子的第一场所，良好的家庭环境的创建与孩子的健康成长密切相关。一个具有浓郁书香氛围的家庭，可以激发孩子的读书热情，培养孩子的读书习惯，更能开发孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先进文化的熏陶。为了让孩子“多阅读，读好书，好读书”，养成热爱阅读的好习惯，特定计划如下：读书目的：本次活动是为了成为“书香家庭”；增加课外知识，开阔视野；学有所用；无论做什么都持之以恒。读书时间：
2、周一周四晚上7：008：00（其它时间自主）周六周日抽时间读，充分利用合理时间。参与成员：爸爸、妈妈、我具体要求：1.开展家庭读书会。为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期邀请表现突出的家庭家长召开小型的读书交流会。2. 亲子共读。孩子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学习、思考的习惯。3. 写读书笔记。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求何时喜欢完全自愿。4.和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店，每月至少一次。5.开展家庭阅读竞赛。孩子年小，有时贪玩，读
3、书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。冢上小学冢上小学创建“书香校园”活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，特拟订此方案。二、活动目标： 1、在校园内营造一种“读书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长
4、一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。三、活动措施：1、建立组织机构。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校领导机构：组 长：肖健副组长：李西哲 卢进征成 员：各班班主任及语文教师营造书香氛围。（1）、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。（2）、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，
5、营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。 （1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 （2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读（在家庭）、午间阅读（上午第一节小课堂）、晚读（在家里7：00-8:00），提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）开展丰富多彩的阅读活动。 A、每位学生要准备阅读记录本 做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等） B、开好“班级读书会”。学校要组
6、织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 C、设立“校园读书月”。 各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和读书宣传画。D、各年级每学期举行一次“我与好书同行” 朗诵竞赛。 、落实评价。 (1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（2）开展“读书之星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。开展好每学期一次的读书笔记展评活动。（3
7、）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。四活动要求： 加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。 规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。 确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 冢上小学冢上小学建设“书香班级”活动方案为了激发学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，提高学生思想道德素质和文化素养，陶冶情操，营造勤奋学
8、习、探索求知、奋发向上的书香氛围，根据本校实际，决定开展建设“书香班级”活动，制定方案如下。一、指导思想： 围绕“书香班级”主题，按照“学生主体，教师指导，以班级为单位，以点带面”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励先进、持之以恒”的工作要求，创设环境，引领广大学生广泛开展阅读活动，从经典中汲取精华，从大师处吸收营养，与哲人对话，促进学生全面发展，为学生的幸福人生奠基。 二、活动目标 1、培养学生良好读书习惯。良好读书的习惯包括明确阅读目的、精选读物、按计划读书、合理利用时间、读写结合、读思结合、灵活运用不同阅读方法、善于使用工具书、虚心求师问友、温故知新等，让读书渐渐成为学生的一种快乐生活
9、方式。 2、激发浓厚的阅读兴趣。学生手中有书，不见得爱读。“兴趣是最好的老师。”我们老师要因势利导，循循善诱，培养学生课外阅读的兴趣。我的做法是营造浓厚的读书氛围，让他们置身于一个“我要读书”的环境中。3、面向全体学生。让所有的孩子都有书读，让所有的孩子都读书，并注意特长与学生个性的培养。 4、探索学习方法。实践课标精神，培养读说写的兴趣，全面提高学生的综合素养。 三、活动主题读书生活、素质、成长 四、活动口号我读书，我快乐，我成长！ 五、活动对象一至六年级全体师生 六、组织机构 组 长：肖健副组长：李西哲组 员：全校师生七、活动方法及内容 1、制定读书计划（1）每个班级结合学生，班级实际情况
10、，制定好相应的班级读书目标，读书格言和读书计划。（读书内容可以首先考虑课程标准古诗文的背诵以及与课程相关的经典名著或资料。）（2）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、读书时间等。班主任可将其整理成册。 2、创设读书条件（1）加强班级图书角的建设，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，丰富班级图书，让学生有书可读。专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。要求各个班备有班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件
11、。（2）指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。 （3）各班主任要组织学生向校图书室借阅相关书籍。3、营造读书氛围 （1）充分利用教室内外的墙报等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生阅读成果。 （2）保证阅读时间。固定读书时间，晨读（在家庭）、午间阅读（上午第一节小课堂）、晚读（在家里7：00-8:00），提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）要通过书的推荐，培养学生听、说、读、写等多方面的能力。（4）充分利用校园资源，指导学生读书，花丛间，大树旁，屋檐下走廊里，都是我们读书的好去处。4、开展多种读书实践活动。 （1）明确阅读要求。要求学生做到：低年级-学生读后把页码或标题记
12、录下来，有家长签字证明；中年级-摘抄精美词句、名人名言等；高年级-做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（2）开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。班主任注意做好记录以备查收。（4）开展其他各类读书活动。结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演
13、讲比赛、故事会、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。（5）定期评选“阅读之星”、“书香小队”，并进行宣传、奖励活动。 冢上小学 冢上小学“读书之星”评比办法为了推进书香班级、书香校园建设的实效性，提高学生读书积极性，根据中心校读书活动的安排意见，结合我校实际，学校决定在一六年级开展“读书之星”评比活动。一、评比对象：一六年级全体学生。二、评比条件：（一）每周之星1、以一个周为评选周期2、喜欢读书，珍惜读书，读书有计划性。3、主动读书并能富有个性化的记录读书笔记。4、每阅读完一本书能以小报的形式设计出图书推荐卡或读书成果展示记录。（
14、二）每月之星以一个月为评选周期，每周都能依照周读书之星评比要求进行自主读书。（三）学期之星以一个学期为评选周期，至少有十周以上达到每周一星的评比条件。三、评选办法：1、每周之星由语文教师根据评比条件确定人选，学校在升国旗时进行通报表彰，并发奖状进行鼓励。（一三年级每班班10名，四-六年级每班评出15名。）学期内同一生不重复。2、只有被评为每周之星的同学才能被评为每月之星，由语文教师确定人选，学校对照条件进行评选，学校定期进行表彰通报。3、学期之星只有被评为每周之星、每月之星的的同学才能被评为学期成绩期之星，由语文老师提出人选，学校进行评选，期末学校集中进行表彰。四、具体要求：每周五下午由语文教师将所评选的每周之星同学名单报教导处。每月之星评选时间由学校具体通知，学期之星在期末综合表彰时进行。 冢上小学（ ）之星评比表学生姓名班级读书目录读书笔记阅读成果展示推荐人学校意见教师个人读书计划六年级班主任 赵慧每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排和个人实际，我制定自身读书计划如下：一、读书活动目标：1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。3
