《生物进化的历程教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物进化的历程教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题名称生物进化的历程教学目标1知识与技能:举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法比较法；概述生物进化的主要历程；锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。2过程与方法:通过资料分析，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力；在学生已有动植物形态结构和分类知识的基础上，要求学生排列出生物进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力。3情感态度与价值观:通过对化石的分析、研究，激发学生关注化石和热爱科学的态度。教学重点、难点1、重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。2、难点：在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。教学过程设计内容教师任务学生任务导入原
2、始生命自从在原始海洋诞生以来，便不断进化，经过漫长的年代，形成了现在丰富多彩的生物世界。这个过程是怎样的？科学家们是怎样弄清这个过程的？思考。研究生物进化的方法出示预习提纲：1、课本的3个资料中，科学家采用的研究方法有什么共同之处？什么是比较？ 2、鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序是怎样的？ 3、简单低等的生物化石出现在怎样的地层中？复杂高等的生物化石呢？ 4、始祖鸟和鸟类、爬行动物分别有什么相同之处？说明三者有什么关系？ 5、资料3表明，人和哪种生物的亲缘关系最近？和哪种生物的亲缘关系最远？ 6、研究生物进化非常重要的证据是什么？什么是化石？ 出示答案，引导学生理解有难度的问题。阅读课本P5355第一段，思考、解决问题，再小组讨论刚才自学未能解决的问题。回答，理解。生物进化的大致历程科学家利用多种方法，如对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推测出生物进化的大致历程。为了直观，把这个复杂的过程画成一棵进化树。补充“进化树”上的空缺。引导学生总结出动物和植物进化的大致过程。引导学生总结出生物进化的总体趋势。阅读课本P5556，补充“进化树”上的空缺。作出回答。作出回答。作出回答。课堂小结出示课堂小结。集体朗读。技能训练引导学生分析问题，解决问题。学生分析问题，解决问题。随堂练习与学生一起完成练习册上的练习题。做练习。
