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1、北师大版三年级语文下册教案 最美的美束教学设计之一教学目标： 1.学习本文会写的字5个,会认的字2个。2引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3理解诗的内容,体会诗歌所表达的平等,民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点: 理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时:课时。 教学设计: 第一课时 课时目标：1.初读课文,认识诗中有关字词。 2反复朗读课文,理解课文内容，体会感情。 导学过程: 一、谈话揭题。 在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种你觉得他们一样吗二、初读诗文,学习生字词。 1.自读全诗,画出不认识的生字词和同学互学。 2.教师通过不同的方法检测。 3.同桌
2、互相读文,达到读准读通。 三、创设情景,引导理解诗文。1.配乐范读,学生感受。 2听完诗后你们有什么感受从哪儿感受到的 3根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处,幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂你、我、他指的是什么 4学生有感情地朗读全诗,进一步体会感情。 四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。五、总结布置作业。第二课时 课时目标：1.进一步有感情朗读诗文体会感情。指导学生会写5个生字和有关的词。 3背诵全诗。导学过程: 一、导入学习。 1今天继续学习最美的花束一文，谁愿意给大家读读全诗。 2.师生共同评价。 3有感情地朗读全诗。 4课文中的你、我、他指谁呢引导学生进一步体会课文内容。 .自读全诗,练习背诵。 指名学生背诵。 二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用_和_ 一样_。说一句话。三、指导学生写生字。1观察生字表中的字，提出难写的字。 2教师示范:冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。对于冠，同学们还有什么发现呢 4学生练习写字。 四、布置作业。1
