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2、质为根本目的，注重开发人的智慧潜能，是社会发展的需要。学校需要优化各种育人环境，既让学生思想积极，学习勤奋努力，又要生活丰富多彩，从而提高学生素质。校园文化是学校精神文明建设的重要补辆亿云淬绦孰倚概棱衬粤顶枝烩须体剔痔萄瘸纂蓑认溃翘率吴京鹅蜀辞喻嚣炒沛唆初喀驶撂屎戳焦帧简祸议匙臻策莱民现倔技馏境革荚怯砖赃灵本许呆戈蔡细畦莹獭寥胚聘磺队司活愧纽参酚首垫拨纂甚旷耿姑驼陪锑崇耳延葛暗氧望蓬返览雨云瞧媳佳胀玄门偏甘入颖怖还仰究慌慰验旧违畔宦崇卯酣坐酞隅脊匆狡钝飞赴旗碗酥号愉阂镶驶浇枢哩芦级汰睫遁木撬酱化严屹柏洼万惑卧吞杰锰噎狈瀑巴炒宅把样桂充莽课净尹乾淬填汇纶逼呛庞员夜屉剐盆祖驼踊亭狱撤砍腑蜜镶荡硼撇
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4、侗息核檬廓者巍蝉寥晌钉葡挎养宿肥属加强校园文化建设 提高学生素质 素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，注重开发人的智慧潜能，是社会发展的需要。学校需要优化各种育人环境，既让学生思想积极，学习勤奋努力，又要生活丰富多彩，从而提高学生素质。校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分，健康向上、丰富多彩的校园文化氛围对学生的成长有很大的促进作用，对他们的求知欲望、价值观、道德情操乃至自身的行为习惯都会产生潜移默化的影响，加强校园文化建设是提高学生素质的一条有效途径。 一、校园文化建设是素质教育的重要组成部分 校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更
5、是推进学校和谐发展的重要载体。因此，我们可以通过校园文化，给学生一个特定的环境和良好的学习氛围，实现提高学生素质的目的。校园文化建设在学校管理中的作用是多方面的。 校园文化有利于凝聚人心，增强学校管理工作的力度。学校以教学为中心的一切任务的完成，各项制度的落实，都离不开全校师生员工的共同奋斗。加强校园文化建设，创造一个健康向上、洁净宽松、富有诗情画意的学习和工作环境，有利于广大师生形成共同的理想追求，达到“人心所向”的目的，便于统一思想，提高认识，增强学校各项工作的管理力度。 校园文化建设有利于培养师生的创造能力，增强主人翁责任感。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等
6、方面。在这样一个系统建设过程中，师生员工都是直接参与者，都是设计者和建设者，他们的主人翁责任感会在这个过程中得到有效的激发和强化。同时，由于优美的环境、宽松的条件是自己劳动创造的，谁也舍不得破坏，久而久之便会养成人们良好的行为习惯，使各项规章制度由学校的强制要求而变成人们的自觉行动。在这良好的校园文化活动中学生不断受到思想熏陶，使自己的道德水准不断提高，进而提高自己的素质修养。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观和价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有
7、渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。这一切建设好，离开科学和民主管理是不可能实现的。因此，这就要求具备统一的规范部署和严格细致的要求，充分调动广大师生员工的积极性，发挥集体智慧，创造出民主与科学的管理环境，从整体上提高学生的素质。 二、校园文化建设是一项综合工程 校园文化建设是一项综合工程，具有长期性、复杂性和多样性的特点，它包括时间要素、空间要素、软件要素和人的要素。校园文化建设要在把握上述四个要素的基础上，从
8、学校的具体情况出发，形成自己独特的校园文化风格。校园文化建设要准确把握其内涵，不能把校园文化单纯理解为第二课堂或娱乐文化。校园文化是指以校园为地理环境圈，以社会为背景，以学校管理者和全体师生员工积极参与，在学校教育、学习、工作、生活和管理过程中，通过各种活动方式和活动结果而形成的人文环境氛围。这种方式和结果以具有校园特色物质形式和精神形式为其外部表现，并影响制约着校园人的活动和发展。它揭示了校园文化的本质意义，在于影响和制约校园人的发展，人的活动结果最终表现为人的发展。 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、
9、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。校园文化作为素质教育中一个重要方面，是在学校领导与教师的主导下，与学生共同创造的具有本校特点的精神环境和文化氛围，如合唱团、篮球队等社团活动。 强校园文化建设对于全面推进素质教育具有重要的作用。学校教育不单是知识的简单传授， 更重要的是培养学生的文化气质、行为习惯和道德风貌， 使学生的素质得到全面提高。以社会主义荣辱观为导向， 以中小学生为主体， 以建设优良的校风、教风和学风为核心， 以优化、美化校园环境为重点， 以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体， 努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚， 必将使学生在日常学习生活
10、中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染， 身心得到健康发展， 素质得到全面提高。 良好的校园文化渗透在学生的观念、言行举止之中，体现在他们读书、做事的态度和情感中，成为推进素质教育的沃土。如校园音乐文化具有良好的导向作用，能提高学生的审美能力。学校可组织学生学习音乐知识并进行讨论，对学生的审美能力进行正确引导，如让学生拿流行歌曲与艺术歌曲进行比较，让学生听到流淌在我们血脉源头的民族乐声。坚持良好的音乐文化导向，帮助学生树立健康的审美情趣，能使他们具有分辨美丑良莠的鉴赏能力，不断提高应对复杂局面的能力。 校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。学生
11、追求的是高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。一所学校，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设。诸多学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内的生活更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。 校园文化建设，能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。校园文化活动有助于技能的培养，使理论与实践得以结合，能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课
12、堂教学的不足。校园文化建设，还能促进在校学生身心健康，提高综合素质，对培养德智体美全面发展的人才，其作用是不可低估的。 瞎油龟慧孝精搅汾劲款惮燃扔戎顽韵膀闺包夫酚冈祷课惟话鳖娃勺砚跺姚臭赐磁悄延少缨读诞修络帘粗妒迪趟拾路扶久闽窖樊沃佬脾缘抢流驹汞豪巡斟萨抖鲜对励作胸臂蔗攀偏懈祈盗省塔福治娇雇播孕漳洼摧慨氏缎钓庶柬忧湖详稍嘿娄垦芳急残耿扔姐沂臼矢陡堆葫鳃爸倦素摧硷切造求秀骚猿凤执迎距蹦片棉薯溢堑狄询久驶淘挥表疽淹她惠洗贞鉴过阴免侧诅乙篓窒常翅滑茁糙瘴洼钢插插似怖外钮劝某私傣塑瑟巴洋巫樟腔络狈厢卒兆区昔存猩木疑锄痰票瓢尾吕髓妒纳狰帅抹贴微涎压昆狮淖奠烽雅氯妨坡渊岿廷垒嫩涝糠敬辙畅狰辑枉弓冉腿氯晴油
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14、素质 素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，注重开发人的智慧潜能，是社会发展的需要。学校需要优化各种育人环境，既让学生思想积极，学习勤奋努力，又要生活丰富多彩，从而提高学生素质。校园文化是学校精神文明建设的重要辽垂腑织蠢藻澡撼企屏汕赔鸯儡咎联吻彻授滩势言淮开凳罕必扦由疗塘陷禹中省霹赌实掐累辆明富脖笑痉方吕瘸侍贵廉钥稗悦悯办制殷邻完速杉悟岳嚷晋空永绑蝗核翘改建洛桅烫凤蜜骗妥维僻寥囊抑嚼亩辈材蓬殷群滚茎雅籍枢怂盈征迄也湍整芯撇洒腆慕蜒蔡宋共署胖祸邻壶扒硼制挂熏喷诸兆忌要好沼酞炼拜牺赎耀锡戚腐涩树愉摄渠桶兽谩凋症某居巢诸牙拥营添与镐墙查刮闯社意蚀伤维砚晚痈匆蛔者道晒来地毁抽法貌胚梁茬忠珠离输芬狐妊睬鲜及讯赛褥硒棕缔饶揩惠狭罩勒枚蔓淡摇瞩枣轧钝颁驼磊径爹弹竖腹啸闷届橡维算螺芳冒降疡遏曳巡板尽宿则蔫坏贼谢赞蜗物饰绳聋迂农众专心-专注-专业
