《小学数学教案锦集五篇_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教案锦集五篇_1.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学教案锦集五篇【推荐】小学数学教案锦集五篇小学数学教案 篇1 教学目的:1.探究并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进展口算,提倡算法的多样化.2.经历与别人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习.教学用具:挂图,数字卡片,小黑板.教学设计:一、 复习完成口算除法的练习题一组。学生听算，做完后集体订正。二、 情境导入同学们,随着社会的不断进步,科学技术程度也在迅猛的开展.我们先进的社会,科技程度到底开展到什么程度 还有哪些领域还有待我们继续开发 你们想理解吗 今天老师就带你们到科技馆去参观.三、 探究新知1、 出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据
2、和信息?学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。2、 指名列式，板书。学生先列出算式，然后考虑算法，并在小组内交流。3、 组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：1、 230=60 602=302、 62=3 602=304、 将答案写在书上。5、 完成试一试第1题。学生独立完成，体验乘除法之间的联络。6、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么?学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。组织学生在小组和全班进展交流。三、拓展应用1. 603 2005 2408 12045607 9003 1806 27092.一包糖共80块.分给2人,平均
3、每人你发现了什么3.这本书共170页,我已经看了90页.还剩多少页每看。剩下的书,要在4天内看完,平均每天看多少页小学数学教案 篇2 答：教学内容：西师版年级上下册页执教者：教学课时：第X课时教学目的：知识技能：理解，掌握。过程与方法：让学生通过方法，体验。情感态度：通过感受，培养的情感。教学重、难点与关键：1、重点：根据本节课的内容，找出重要的知识点2、难点：结合学生的学情，分析p 本节课哪些知识学生比拟难掌握3、关键：结合实际，找出从哪些方面引导学生更好的学习教学方法：讲授法、谈话法、演示法等教学准备：1、教具准备：实物、多媒体、一些数学图形2、学具准备：实物、数学图形教学过程：一、引入新
4、课复习引入或谈话引入或情景引入1、小朋友，我们前面已经学习了内容，今天我再考考大家，看看有多棒。生说后引入新课2、老师昨天遇到一个难题，想到今天我都不知道怎么解决，今天我想叫大家帮老师一个忙，你们愿意吗？愿意生说后老师引入新课。3、出示主题情景图引入。二、探究新知出例如题。1、指导学生读题，理解题意。2、学生小组交流。3、反应信息：生1：我觉得。生2：我认为。生3：我是这样想的。(4)、师在学生理解的根底上进展归纳小结：同学们表现的太好了。刚刚我们通过方法，理解到，那老师觉得样更好一些。所以我们在做任何事，只要你认真想认真做就一定会有收获的。三、稳固练习1、出示第一道练习题。1、学生读题，理解
5、题目意思。2、指明学生答学生举手答复。3、师生共同讨论。4、完成练习题。2、出示第二道练习题。1、学生齐读题目。2、学生独立完成。3、个别展示。4、集体订正。四、拓展练习。1、出示题目。2、学生读题考虑。3、小组讨论交流。4、小组选代表展示。5、集体订正。四、小结：让学生谈收获，学习了本课有什么样的想法，觉得本堂课有哪些地方值得大家一同分享，有哪些地方需要提醒大家注意。五、布置作业：第页第题六、板书设计课题内容简析教学反思：是否到达预期目的，没有到达的话，其中的原因是什么，能提供改良的方案吗，有哪些突发的灵感，课堂上有没有印象最深的讨论以及学生独特的想法，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提
6、出了哪些想到的问题，为什么会提出这样的问题。自我评习：这个万能教学模板实用性较强，可以有效地防止教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不标准、教法陈旧的教学形式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学形式。这种形式对于初登讲台、经历缺乏的年轻老师是一种全面把握教材，宏观感受教学全过程，快速标准教学行为的好方法，便于老师逐渐进步研究层面，获得更大收益。小学数学教案 篇3 教学目的：1.加强对千米和吨的.认识，能利用它们之间的进率进展单位间的换算。2.能用所学知识解决相关的实际问题。重点难点：掌握单位间的换算联络生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。教具准备：课件和光盘教学过程：一、知
7、识再现1.提问：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？板书：千米 吨2.举例说明，在什么情况下使用千米？什么情况下使用吨？3.小马虎写了一篇数学日记，我们一起来读一读。课件出示周末，我和小精明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的牙膏开场刷牙，并洗了脸。妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400 千克的面包。我吃完早餐，来到动物园。动物园里的动物可真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真得意！我们还看见一辆满载约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！引导：说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？二、根本练习1.完成教材第24页练习三
8、第1题。出示题目，让学生在括号里填上适宜的单位，填完后让学生读一读，最后集体订正。2.完成教材第24页练习三第2题。1说一说：米和千米、千克与吨之间的进率。师归纳：米和千米、千克与吨之间的进率都是1000。板书：1000米=1千米1000千克=1吨2填一填：让学生将结果填入括号内。3.完成教材第24页练习三第3题。1让学生看图，读题。提问：从图中你理解到哪些信息？可以解决什么问题？2让学生依次解决教材上的问题。4.完成教材第25页练习三第4题。先出示图，让学生读题，并理解题中所提供的信息。再让学生列式，并说明列式的理由。三、综合练习1.完成教材第25页练习三第5题。先让学生读题，然后指名口答，
9、并让学生说说解题根据。2.完成教材第25页练习三第6题。先让学生看懂题意，理解题中所提供的信息，从不同的角度分析p 问题。然后让学生列式解答，再组织交流。3.完成教材第25页练习三第7题。先让学生读题，重点理解动车从上海出发经过南京开往北京指的是哪些路程。再让学生独立列式解答，最后组织交流，并让学生说出解决问题的过程。4.完成教材第25页练习三第8题。先让学生同桌之间交流课前理解到的黑龙江、黄河、长江和珠江的长度，并填写表格，再指名汇报。5.完成教材第25页练习三考虑题。让学生先独立考虑，再小组交流，最后指名汇报结果。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？小学数学教案 篇4
10、 一、教学内容信息的误导二、教学目的1会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。2能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。三、详细编排1例1说明从信息表达比拟模糊的统计图中无法得到准确客观的结论。教学时，引导学生分析p 图中其他局部的详细含义，使学生明确：其他占彩电市场份额的47%，其中可能包含有比A牌更畅销的彩电。从而使学生认识到：制作统计图时，一定要客观准确地反映信息；在分析p 统计图时，不要被数据模糊的统计图误导。2例2说明利用统计图进展统计分析p 时，不能仅仅关注统计图的外在表象，还应理解统计图所包含的详细的统计信息，才能防止做出错误的判断。
11、教学时，可先呈现这两幅统计图，让学生说说：A、B两人绘制的是同一个公司员工的月薪统计图，为什么看起来不一样呢？引导学生分析p 原因并认识到：在运用统计图进展比拟和判断时，一定要注意统一标准，才不致发生误判。四、教学建议1注重知识的前后联络，培养学生综合分析p 才能。应引导学生在复习旧知的根底上重点进展综合分析p ，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果做出正确解释，并能根据统计结果作出准确的判断、预测。2把握好教学要求。本单元教学时应注意向学生说明以下两点：1统计图在表述统计结果时具有直观、形象的特点，故统计活动中常用统计图来描绘统计信息，展示统计结果。2不要被统计图外表的信息
12、迷惑、误导，要保证所得结论的真实性和客观性。实际教学时可先让学生观察统计图，谈谈直观感受和看法，再引导学生分析p 统计图表达和包含的数据信息，得出正确结论。小学数学教案 篇5 教学目的1使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解容许用题的方法2进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤3进步学生分析p 推理才能教学重点分析p 数量关系教学难点找出等量关系教学过程一、复习1 求未知数 要求口述口算过程，并说出根据4056 4728 25422436 1860 33122板演与口算同步进展农场养肉牛94头，养奶牛78头，养的肉牛比奶牛多多少头？订正板演时强调数量关系肉牛头数奶牛头数肉牛比奶牛多的
13、头数二、讲授新课老师谈话：今天我们继续学习列含有未知数 的等式解容许用题的方法板书课题：列含有未知数 的等式解应用题1教学例8农场养的肉牛比奶牛多16头肉牛有94头，奶牛有多少头？1用以前方法解答941678头明确数量关系：肉牛的头数肉牛比奶牛多的头数奶牛的头数2用含有未知数 的等式解答，引导学生考虑：设谁为 ？题中求奶牛有多少头，应设奶牛有 头老师板书：设奶牛有 头组织学生讨论题中的数量关系老师板书使学生明确：A：奶牛的头数肉牛比奶牛多的头数肉牛的头数B：肉牛的头数奶牛的头数肉牛比奶牛多的头数列式解答根据不同的数量关系列式解答老师板书 A ： 1694 B：94169416 941678 78一个加数和另一个加数 减数被减数差答：奶牛有78头3比拟列含有未知数 的等式解容许用题与以前解容许用题的方法要设所求的未知数为 未知数 和数放在一起参加运算解出的未知数 所代表的数不写单位名称4练习图书馆借出科技书35本，借出的科技书比借出的故事书少18本借出故事书多少本？三、稳固练习1选择正确的算式1某班女生比男生多4人女生有27人，男生有多少人？A27 4 B 427C274 D 427 E2742山坡上栽满了松树和柏树松树有250棵，比柏树多120棵柏树有多少棵？A B CD E F2找出题中的等量关系1小明有连环画38本，小林比小明少13本，小林有多少本？2
