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1、大学生职业发展与就业创业指导课程教学指导大纲(征求意见稿)根据教育部办公厅关于印发的通知(教高厅20077号)、辽宁省人民政府办公厅关于做好2009年全省普通高校毕业生就业工作的通知（辽政办发200934）和辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定(辽宁省人民政府令第232号)等有关文件和法规精神，结合我省本科高等院校就业指导课程教学实际，制定本教学指导大纲。一、课程性质大学生职业发展与就业创业指导课程，是我省普通高校开设的公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发
2、展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。二、课程目标态度层面:通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观，价值观和就业观念，把个人发展和国家需要，社会发展相结合，确立职业的概念和意识，自愿为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面:通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性，职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的就业市场信息，相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面:通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能，信息搜索与管理技能，生涯决策技能，求职技能、创业的基本技能
3、等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如 沟通技能，问题解决技能，自我管理技能和人际交往技能等。三、课程设置本门课程学时应不低于38学时，并设置相应学分。各高校应当根据实际情况，结合本校学生的培养目标设计就业指导课程体系，规定最低课时要求。以下3种组合方式，供设计课程体系时参考：（1）开设一门课程，覆盖整个大学过程；（2）开设两门课程，分别是职业生涯与发展规划与就业创业指导；（3）开设三门课程，课程名称为职业生涯与发展规划、创业教育和就业指导。每种方式的课程内容由学校结合实际进行组合，但应包括课程的主要内容。四、授课内容（一）职业基础知识【教学目标】了解职业的概念与发展理论；认识职业的特
4、点及职业与职位的关系，职业的功能和职业评价的各种要素；重点掌握职业资格证书及其种类，职业的发展趋势，帮助大学生全面认识职业并为职业生涯规划做好准备。【教学内容】1.职业与职业素质。 职业的定义；职业的相关概念；职业的基本特征和分类；职业素质的概念、构成和培养。2.职业评价与职业资格证书。职业评价；职业资格证书；职业技能鉴定。3.职业发展的趋势。职业发展与社会发展；现代职业发展趋势；未来职业发展预测。【教学方法】课堂讲授、小组讨论、分组调查、完成作业（二）职业生涯规划【教学目标】使学生了解职业生涯规划的基本概念和意义，认识性格、兴趣、能力与职业的关系，重点掌握大学生职业生涯规划的内容、步骤和操作
5、方法，帮助大学生在认清职业、认知自我的前提下，科学规划职业生涯。【教学内容】1.职业生涯规划概述。职业生涯规划的含义及其要素；影响职业生涯规划的主要因素；大学生职业生涯规划的意义。2.认识自我。自我认知的维度；职业心理测评的含义、方法及具体内容与工具。3.大学生职业生涯规划。大学生职业生涯规划的内容；大学生职业生涯规划的原则；大学生职业生涯规划的步骤与方法；大学阶段职业生涯规划得特征与任务。【教学方法】课堂讲授、案例分析、使用测评工具、小组讨论、完成作业（三）就业形势与就业途径【教学目标】通过介绍金融危机对我国经济和就业的影响，使学生了解当前我国就业的基本形势和辽宁省高校毕业生的就业形势，尤其
6、是本科毕业生的就业状况，为学生解读大学生就业的政策和特点，帮助大学生认清形势，树立正确的择业观、创业观，充分做好求职的准备。【教学内容】1.金融危机对我国经济和就业的影响。金融危机对中国经济的影响；金融危机对中国就业的影响；正确认识当前就业形势。2.高校毕业生就业形势分析。当前我国就业形势总体特征分析；高校毕业生就业的基本形势；辽宁省高校毕业生就业形势分析。3.高校毕业生就业政策及特点。政府促进就业；鼓励自主创业；面向基层就业；实施就业援助；规范就业市场；离校后毕业生享受的有关政策。【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察（分行业、分地区等）（四）用人单位招聘的特点【教学目标】使学生
7、了解用人单位的择才标准，不同用人单位的招聘类型与程序，用人单位招聘的变化和发展趋势，帮助大学生确定合理的就业目标，掌握用人单位招聘人才的一系列情况，针对不同单位的情况采取恰当的求职策略，提高求职的成功率。【教学内容】1.用人单位的择才标准。用人单位选才的通行标准；不同单位选才的具体要求。2.人才招聘类型与程序。企业的招聘类型与程序；机关单位的招聘类型与程序；事业单位的招聘类型与程序；部队单位的招聘类型与程序。3.用人单位招聘的变化与趋势。招聘要求的新变化；招聘形式的新趋势；招聘过程的新特点。【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、调查走访与专业相适应的行业或单位（五）就业途径与应聘准备【教学
8、目标】使学生了解毕业生就业途径与求职方式，掌握就业信息的收集和处理、应聘的策略和技巧、面试和笔试的方法和技巧，帮助大学生在求职择业过程中有的放矢地做好各项准备工作，提高自己的就业竞争力。【教学内容】1.就业途径与求职方式。毕业生就业途径；毕业生求职方式。2.求职应聘。就业信息的获取和整合；应聘的策略与技巧。3.面试和笔试的类型与方法。面试的类型；面试的方法和技巧；笔试的类型和内容及方法。【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、经验分享、模拟训练（六）就业心理准备【教学目标】使学生了解在就业过程中应具备的健康心理素质，通过案例分析往届毕业生在就业过程中常见的心理矛盾、心理障碍和心理误区和心理恐
9、慌，掌握常见的心理调适方法。帮助大学生在就业过程中保持积极心态，掌握有效的心理调适方法、克服不良心理，勇敢面对就业挑战。【教学内容】1.健康的就业心理及其培养。健康的就业心理；健康的就业心理的培养。2.毕业生就业常见的心理问题。分析心理矛盾；分析心理障碍；分析心理误区；分析就业心理恐慌。3.毕业生就业心理问题的积极调适。客观认识自我，扬长避短；运用多种方法进行自我调适；以积极的心态面对竞争；社会大环境的心理融入。【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、问卷调查（七）就业权益与法律保护【教学目标】使学生了解与就业相关的法律法规和权益保护知识，全面掌握就业协议和劳动合同以及辽宁省促进普通高等学校
10、毕业生就业规定的内容，从法律的角度帮助大学生在就业过程中知法懂法，正确使用法律武器保护自身的正当权益。【教学内容】1.就业协议。就业协议的内容；就业协议的签订；签订就业协议的注意事项；就业协议争议的解决办法。2.劳动法与劳动合同法及相关法律制度。劳动法的概念及特征；劳动者的权利和义务；劳动合同法；劳动争议处理制度；社会保险制度。3.毕业生就业权益及保护。毕业生就业的基本权利与义务；毕业生就业过程的法律保护；毕业生就业过程中权益保护的途径。4.辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定。辽宁省促进高校毕业生就业的政策支持；促进高校毕业生就业的市场服务和信息服务；违反促进高校毕业生就业规定的法律责任。【
11、教学方法】课堂讲授、案例剖析、小组讨论（八）创业的认知与准备【教学目标】使学生了解创业的基本概念及在当今时代大学生创业教育的任务，认识当前大学生创业的现状和创业所面临的机遇和挑战，帮助大学生掌握自主创业必备的基本素质、能力和条件，掌握自主创业的程序、方法及所需条件等。帮助有志创业的大学生了解创业、做好创业准备。【教学内容】1.创业的基本概念。创业的概念；创业教育的内涵；我国大学生创业的现状分析；我国大学生创业的主要选择方向；辽宁省大学生创业现状；大学生创业面临的问题。2.创业者的素质与能力。创业者的基本素质；创业精神与创业特质；大学生创业者的能力。3.大学生创业的机遇与挑战。大学生创业的机遇；
12、大学生创业所面临的挑战。【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、分组调查（九）大学生自主创业实务指导【教学目标】使学生了解创业所必须掌握的实务知识，掌握创业思路的生成、创业项目展开和决策、创业项目的评价方法，创业资源及开发创业资源的方法，帮助大学生全面了解创业的操作知识，树立成功创业的信心，提高成功创业的能力。【教学内容】1.创业思路生成方法。创业思路、创业备选项目与创业商机；五种创业思路的生成方法。2.创业项目展开和决策方法。思路-项目展开法；兴趣-项目展开法；资源优势-项目展开法；成功标准-项目展开法。3.创业商机评价方法。陷阱判别法；生存评价法；保本点评价法。4.开发创业资源。开发创业
13、团队资源；开发创业者个人资源。5.企业注册登记实务。选择企业的法律形式；企业注册登记流程。6.创业商务计划书。创业商务计划撰写原则；创业商务计划书的格式。【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟训练、实地考察成功创业企业（十）职业适应与职业发展【教学目标】使学生了解走上工作岗位后如何实现角色转换、如何适应新的环境，如何实现自我提升和事业顺利发展。通过分析了职业流动的成因，让学生把握“跳槽”的基本原则，帮助大学生进入职业后做好职业适应与发展。【教学内容】1.角色转换与职业适应。学生角色与职业角色的转换；职业角色的适应；职业环境的适应。2.职业发展。时间管理；情绪管理；自我提升策略。3.职业
14、流动。职业流动；“跳槽”应把握的原则 【教学方法】课堂讲授、案例分析、小组讨论、职场人物访谈、实习见习。五、参考教材1.辽宁省教育厅组编：大学生职业发展与就业创业概论（修订版），大连理工大学出版社，2009年7月。2.辽宁省教育厅组编：大学生自主创业案例（理论篇），大连理工大学出版社，2006年10月3. 辽宁省教育厅组编：大学生自主创业案例（实践篇），大连理工大学出版社，2006年10月4.辽宁省教育厅组编：感悟成功 开创美好未来辽宁省大学生创业案例，2007年5月。5.辽宁省高等学校毕业生就业指导中心编写大学毕业生就业与创业政策咨询六、考核方案1.在考核内容方面，要从学生对知识的理解和掌握
15、程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。职业发展规划是和实际生活紧密联系的，需要评价的学生职业发展规划能力，包括对个人和工作世界的了解程度、短期和长期职业发展目标的制定和实施情况。2.在考核重点方面，采用过程评价和结果评价相结合的方式，应加强过程评价。提倡每个学生建立成长档案，记录职业发展规划过程中的自我了解、职业了解和职业决策过程。3.在考核方式方面，要采用定量和定性评价相结合的方式。对于知识可以使用考试等量化的评价方式；对于实际的操作能力，可以通过学生的自我评价，学生之间互相评价以及老师和学生的访谈等方式进行。存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分vrgr存在着赛车手从四川省网得分v
