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1、与家长朋友分享怎样去培养孩子良好的学习习惯本文引用自平静如水与家长朋友分享怎样去培养孩子良好的学习习惯 拿破仑希尔说：“播下一个行动，您将收获一种习惯；播下一种习惯，您 将收获一种性格；播下一种性格，您将收获一种命运。”事实表明，习惯左右了 成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。专家研究表明，3-12岁是人形成良好习惯的关键期，12岁以后，孩子 已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养 良好的学习习惯。良好习惯的养成绝非一日之功，习惯养成关键在头三天，决定 在一个月。按照美国科学家的研究，一个习惯的养成需要21天。孩子从小养成 良好的习惯，能自然地促
2、进他们的生长发育，自然地获得知识、发展智力。良好 的学习习惯能提高效率，保证学习任务的顺利完成。从这个意义上来说，它是孩 子今后事业成功的首要条件。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬 送孩子美好的未来。MF那么，家长们应该怎样去培养孩子良好的学习习惯呢？可以着重从以下这些 方面着手：1预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自 己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能 力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。2认真听讲的习惯。上课认真听讲是一个孩子学习成绩是否优秀的最重要的因素之一，上课认真 听讲，当堂消化所学知识，是尖子生的
3、最重要的学习品质。3认真做笔记的习惯。在课堂上认真做笔记是尖子生的又一品质，笔记是学生课后复习的重要资 料，因此，必须培养良好的做笔记的习惯。4课后复习的习惯复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯 创制的遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几 小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习， 加以强化，并养成习惯。5 独立解决问题的习惯孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热 情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替， 而要一步一步地耐心启发，使他能在您机智而
4、不露痕迹的引导下，觉得是靠他自 己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问 题的挑战。6良好的作业习惯首先是按时。每天一回到家，孩子就能自觉去完成作业。第二，养成独立完成作业的习惯。孩子做作业时，有的家长坐在旁边手把手 地教，更有甚者，则帮助孩子写作业。这样做容易助长孩子产生依赖思想，不利 于启迪孩子的思维。第三，养成作业清楚整齐的习惯。孩子在写家庭作业时，家长要严格要求， 写字一笔一画，字迹工整清楚，不许随手乱画，书写格式要合乎规范，标点符号 要使用正确。第四，养成自查作业的习惯。许多孩子把完成作业当作任务，草草了事， 没有自我检查的习惯，致使做错了的作业一错再错
5、，还不以为然。为了使孩子及 时纠正错误，准确掌握知识，家长要帮助孩子养成自查作业的方法，主要有：（1） 正向法，从审题开始，一步一步地看有无错误和遗漏；（2）反向法，从答案向前 推，用逆运算来验算；（3）重做法，把题迅速重做一遍，看看同上次结果是否一 样，如果不一样，就应细致地查找问题出在哪里。孩子平时养成了自觉检查作业 的习惯，考试时不用老师强调也会反复检查试卷，发现问题能及时补救。第五，养成及时改错的习惯。让孩子及时改正自己练习册、作业本、测试 卷上面的错误，以加深错误在脑海中的印象，然后可以用一个本子，将这些错误 收集起来，建立一个“错题集”，把做错的题汇集到一起，让孩子了解发生错误的
6、原因和类型，避免今后再犯同样的错误，这对孩子纠正错误，养成认真的学习习 惯是很有帮助的。7认真书写的习惯相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响， 这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚 至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不 自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往 往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很 难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书 写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯
7、，提高 孩子的整体素质。8认真观察、思索的习惯每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力 培养要以学生对数量关系与图形关系的观察为基础；自然科学则要求学生对生命 现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征， 还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察 边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长要引导孩子从身边的生活小 事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发 现问题，提出问题，解决问题。9 积极阅读、写作的习惯阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上， 广泛吸
8、收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物 质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅 是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训 练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求 孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。10做事有条理的习惯学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各 项作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱， 极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。11读书、看书的习惯书对孩子的影响实在不可低估，书不
9、仅教给他知识，带他认识世界，还对他 的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯， 将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如双休日经常带孩 子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影 响和熏陶。12主动学习的习惯不要按照家长的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安 排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，您可以给他多提几个建议让他 选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情 的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他；在孩子解决问题遇到困难时，不要急 于帮助他，可以多给他提些建议；不要急
10、于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时 间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看 着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。13按计划学习的习惯孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往 等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中 的重要部分。孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计 划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至五除了 上课之外，要把早晨上学前和放学回家以后的时间安排好。早成上学前可以安排 背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预
11、习，应该 有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣 活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业 之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假 期补习一两门功课。订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子 严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。孩子按计划行动起来了，就能逐渐提高学习效率，每天定时定量地锻炼、预 习、做题、背单词、写日记、唱歌，到了某段时间就做某件事。遇到特殊情况少 做一点，做慢一点儿，但不停下。按照这样的计划不停地做实事，惯性就越来
12、越 大，就像列车在轨道上行驶，甚至像卫星进入了轨道，就再也不会走走停停了。14专时专用、讲求效益的习惯不少孩子，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效果 不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习，应该速度、质量并重，在规定时间内按要求完成一定数量的任务。 这既要讲清道理，更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一。每次能够集 中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求，一旦坐到书桌前，就进入适 度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。 坚持下去，就能形成专时专用的习惯。有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子 老坐在书桌前看书、做
13、作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨 蹭蹭、不讲效率的毛病。15 独立钻研、务求甚解的习惯学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止、不求甚解。要想学习好，必须养成独立 钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢？方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱 刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴 贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请 教他人或者查阅资料。方法之二：指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么。”由于学习任务多， 孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩 子
14、每天学习之后，给自己提一下、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合 理的答案。方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某 一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出 问题，自己必须有准确答案。方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。 孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案， 别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。16查阅工具书和资料的习惯工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。 除了一般的字典、词典之外，各门学科都有专门的工具书。家长要指导孩子
15、多利 用工具书。家长自己应给孩子做榜样，遇到生字、生词，请教不会说话的老师。 还可以跟孩子进行查字典、词典比赛。有条件的家庭，可以带孩子一起去选购几 本工具书（包括资料性的）放在书架上，经常查阅。如果这方面习惯养成了，您 的孩子一定会终生受益。17善于请教的习惯善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题。家长 要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。 向别人提出的问题，应该是自己通过努力而没有解决的问题，提问题一定要讲质量，那些翻开书本就能解决的问题，最好让孩子自己解决。有些疑难问题，如果 自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。学问、学问
16、，就是即要学， 又要问，有的孩子上课不敢问，下课也不敢问，对这样的孩子，要鼓励他突破第 一次，几次之后，就敢提问了。以上谈了几种重要的学习习惯，家长可联系孩子实际有针对性地进行教育培 养。能不能给孩子提出符合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能 不能持之以恒而不半途而废，是对每位家长教育意识和教育行为的一种考验。孩子是父母的镜子，孩子是父母的作品，我们每一位父母一定要有耐心， 要遵循孩子的成长规律，顺应孩子的心理特点，用孩子能接受的方式去培养，而 且要锲而不舍地努力，充满信心地等待。总而言之良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力， 需要我们老师和家长不断地督促引导，对学生进行良好习惯的训练，必须持之以 恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使良好习惯真正变成学生的内在需
